部编版三年级语文下册 方帽子店 新教学课件VIP

方帽子店26三年级下册

从前有一家帽子店，只做方帽子，只卖方帽子，它的主人认为方帽子就是最好的帽子，所以从来都没有改变过。后来，随着圆帽子和各式各样的帽子的出现，方帽子店的命运会怎样呢？让我们一起去读读《方帽子店》吧。新课导入作者简介

施雁冰

女，上海人。1947年毕业于上海新陆师范。曾任少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学选刊》主编，编审。1947年开始发表作品。1983年创办儿童故事刊物《故事大王》，任编辑室主任。1988年加入中国作家协会。著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》等。

我会认jiāo蕉kòu扣rāng嚷liù溜chú橱dǒng董tǒng筒gǎi改橱柜chú改变ɡǎi香蕉jiāo扣子kòu嚷嚷rānɡ圆筒tǒnɡ古董dǒnɡ一溜烟liù读一读嚷rāngrǎng

(嚷嚷）（大吵大嚷）例：在别人休息的时候，别嚷（

）嚷，如果你大吵大嚷（

）的，会影响别人休息。rāng

多音字rǎng

溜liūliù

(溜走）（一溜烟）例：他急忙骑上车，一溜（

）烟似的溜（

）走了。liù

liū【橱窗】商店临街的玻璃窗，用来展览样品。词语解释【扣】器物口朝下放置或覆盖别的东西。【人山人海】形容聚集的人极多。【大吃一惊】形容对发生的事感到十分意外。【密密麻麻】形容又多又密（多指小的东西）。【嚷嚷】喧哗；吵闹。【一溜烟】形容跑得很快。【呢绒】毛织品的统称，后泛指用兽毛或人造毛等原料织成的织物。【古董】文中比喻过时的东西。【各式各样】许多不同的式样或方式。舒服——舒适人山人海——人头攒动漂亮——美观

密密麻麻——密密匝匝

大吃一惊——大惊失色词语对对碰近义词

舒服——难受人山人海——三三两两改变——保持密密麻麻——稀稀拉拉各式各样——千篇一律反义词妙课解文认真读读课文，思考：

这篇课文围绕着方帽子店讲述了一个怎样的变化过程？为什么会经历这样一个过程？

这家帽子店从来没有做过别的帽子。

他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……这家帽子店做的是什么帽子？你从省略号中体会到了什么？省略号表示列举的省略，说明这家帽子店只有方帽子，从来没做过别的帽子。为什么方帽子店只做方帽子？

问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”方帽子＝好帽子“从来”“不能改的”体现了他们的守旧思想。方帽子真的是好帽子吗？方帽子戴着的感觉怎样？

做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子，我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！方帽子不是好帽子：①方形的形状不适合圆圆的脑袋；②冬天不保暖，夏天又太热。设问，强调戴帽子的感觉：真不舒服！

小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？

大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”小孩子们觉得方帽子怎么样？大人们是怎么回答的？小孩子质疑，大人们守旧小孩子善于观察、勤于思考小孩子不喜欢方帽子，他们喜欢什么帽子呢？

小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。小孩子们喜欢纸帽子，不仅戴着舒服，且形象上美观别致。勇于创新敢于尝试

“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。

“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。

他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。

孩子们是怎么做的？孩子们将自己的想法付诸实践，做成了舒服的圆布帽子。句中把圆帽子比作碗，生动形象。方帽子店的主人和儿子对圆帽子各持怎样的态度？

街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！

“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。

“我要！我要！”儿子嚷嚷着。

“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”

儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。方帽子店的主人大吃一惊、抓起、丢抵制圆帽子店主人的儿子嚷嚷、不理他、拾起圆帽子戴在头上、跑喜欢圆帽子

孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。时间漫长，新事物的发展和完善要经过很长的时间。

后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”方帽子店专卖从不改变的方的好帽子新帽子店专卖各式各样的舒服的好帽子对比描写

顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。

最后结果怎样呢？

顾客们在两家帽子店前徘徊，说明他们对新事物持观望态度，但最终他们还是选择了新事物。

路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……新帽子开始流行，人们已经接受了新事物。方帽子店的结局会怎样？为什么会有这样的结局？

方帽子店的主人气得几乎昏过去！

日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。

方帽子店最终会因为无人问津而倒闭，因为方帽子戴起来不舒服，终将会被各式各样舒服的帽子所取代。方帽子店是守旧思想的代表，它终归要被新事物所代替，这是事物发展的必然规律。方帽子店老板看到儿子戴了一顶圆帽子，竟然要把帽子丢掉。故事中哪部分内容是你最意想不到的？各式各样的圆帽子竟然是小孩子们先做出来的。讨论会起因方帽子店一直做方帽子，不改变发展孩子们做出圆帽子高潮各式各样的帽子与方帽子抗衡结果各种新帽子流行，方帽子成为古董终被淘汰因循守旧方帽子店层次梳理

这篇课文讲述了方帽子店的主人因坚持做方帽子，不肯接受其他款式的新帽子，最终导致自己的方帽子店无人问津，成为古董的故事，告诫人们不能因循守旧，要顺应时代的潮流，虚心接受新的事物，否则将会被淘汰。主旨归纳拓展延伸不慕古，不留今；与时变，与俗化

译文:不要依恋过去，不要局限在今天；要与时代一起改变，要与世俗一同变化。课后作业

复述故事情节，讲给爸爸妈妈听，然后思考：如果方帽子店想东山再起，那么店老板应该怎么做。第二课时20.肥皂泡人教版·三年级下册

课时目标1.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。（难点）2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。（难点）开门见山

上节课我们学习了冰心奶奶的《肥皂泡》，初步了解了课文内容。这节课我们继续学习课文。深入探究学习第1-3自然段：自由读课文第1-3自然段，找出你最喜欢的语段，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由，跟同桌说一说，读一读。读读你喜欢的语句，一边读一边想像着画面，把你想到的画面说出来。深入探究学习第1-3自然段：抓住重点词语（“和弄”“黏稠”）体会到吹肥皂泡的动作特别轻。吹肥皂泡的动作有什么特点？你是从哪体会到的？（动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送；样子轻：轻圆的、轻悠悠地飘过）深入探究学习第1-3自然段：由动作的“轻”过渡到样子“轻悠悠”。正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。谁还想再读读？深入探究学习第4自然段：谁喜欢冰心描写肥皂泡美丽的这段文字，把你想到的美丽画面说出来？抓住重点词句理解。从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面去考虑，结合自己吹肥皂泡时观察到的情景来理解。深入探究学习第4自然段：“五色的浮光”“乱转”

（五色－－即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光－－液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。）五色的浮光在什么样的球面上乱转？深入探究学习第4自然段：“轻清透明”

（“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点）。朗读：轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀！在这段中你还喜欢哪句话？深入探究学习第4自然段：“玲珑娇软”

（指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑，精巧细致。娇软，美丽、娇嫩。）为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢？体会喜爱、娇爱之情。深入探究学习第4自然段：

“有时吹得……光影凌乱”；还——颤巍巍的。为什么说“颤巍巍”的？你能想像这颤巍巍的、光影凌乱的泡泡，读读这句话好吗？深入探究学习第4自然段：

真紧张呀！这脆弱的球，颤巍巍的光影凌乱，很快就要散裂了。这时，大家都——悬着心，仰着头，屏住呼吸。这时，吹肥皂泡的孩子们心里可能在对肥皂泡说什么呢？

（小肥皂泡，我为你祝福，希望你能……）深入探究学习第5自然段：

“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心的轻轻吹起的……落到一个浓睡中的婴儿的头发上……”你还喜欢哪儿？把你想到的画面读出来。

（那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽）深入探究学习第5自然段：

这里连用了四个“那么”，你体会到了什么？

（特别喜欢肥皂泡）真是太喜欢这些肥皂泡了。因为这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是——目送着她，心里充满了——深入探究学习第5自然段：这里的“希望”是指希望什么？把你想到的画面说出来。送上天去做什么？送过海去做什么？飞到明月、夕阳、美人、睡婴身边的仅仅是肥皂泡吗？从哪儿看出来的？谁来想像着读读。其他学生闭上眼睛，静静地去听、去想，走进梦幻般的泡泡世界。你眼前似乎出现了什么样的景象？深入探究学习第5自然段：假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？谁愿意说说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。感悟升华

在“吹肥皂泡”游戏的过程中，冰心奶奶不但做了泡泡水吹了泡泡，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再美美地读一读这篇文章。拓展延伸再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来。板书设计肥皂泡吹看想轻轻美丽梦幻快乐骄傲希望……课时作业一、查字典，我知道下面词语的意思。玲珑娇软：指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。

山巅：亦作“山颠”。山顶。