读书-让我和孩子共同成长

PAGEPAGE1读书--让我和孩子共同成长第一篇：读书--让我和孩子共同成长读书—让我和孩子共同成长杨绛先生的父亲有一次问杨绛：“阿季，三天不让你看书，你怎么样?”她说：“不好过。”“一星期不让你看书呢?”她说：“一星期都白活了。”父亲笑了，说：“我也这样。”很多人都爱追问读书的意义、读书的用处，其实真正手边不离书的人，很少这样问。因为读书对于真正爱书的人来讲，就如同吃饭睡觉，必须却也平常，没什么特别需要追问的意义和用处。我的孩子也很爱读书，自然也懂得很多，一次电视剧里主人公触景生情脱口说出了两句诗，孩子随口就跟出了后两句。说来惭愧，我竟不知道什么意思，忙追问，孩子告诉我，这是苏轼的一首诗，表达了诗人怎样的情感。哎，身边有这么一个“好老师”，我是既羡慕又佩服，决心向“小老师”学习，和孩子共同成长。亲子阅读，说来不好意思，我家是小的带着大的，孩子看过的书我也会紧跟其后。有人会问，你和孩子看了这么多书有什么用？这很难回答，好像真的没什么用，不会给你黄金屋和颜如玉。但我觉得至少有一点好处：读书，可以给我们好胃口。孩子小时候最讨厌吃白煮鸡蛋，觉得难以下咽，简直会噎死人，我总要每天早上塞一颗给她，结果不是被她偷偷丢掉，就是在书包里放两三天，滚得稀碎。后来，一本畅销小说忽然改变了孩子的胃口，它就是《追风筝的人》。那只是一段很简单的情节：主人公和父亲去野餐，他们坐在蓝蓝的湖边，吹着风，聊着天，吃着夹腌黄瓜和肉丸的馕饼，还有水煮蛋。不知道为什么，在读到这一段的时候，我们很自然地想象着主人公对着湖水，手里拿着一颗煮鸡蛋，一边吃一边聊天的情景，忽然觉得很馋。有时候，你会在一瞬间忽然明白一种食物的好处。一颗剥好的蛋，白嫩、圆净，一口咬下去，它会微微抗拒你的牙齿，然后就破了，绽出溏心，这种食物不是很棒吗。更何况，你几口吃掉它，回味着，再一想它居然只要几毛钱，这么平价的好东西到哪里找去？慢慢地，孩子早餐爱吃白煮蛋了。她喜欢把它小心剥净，投入红汤的馄饨里，或是清汤的面条里，把它轻轻夹破，让汤汁浸润黄心。除了鸡蛋，还有猪肝。过去，每当有猪肝端到面前，孩子和我都会自动弹开一尺远：这种东西也能当作食物吗？人的味道，奇怪的质地，还有让人不舒服的颗粒感，我再缺血也绝不用这个东西补血。居然也是一本小说拯救了我们，你大概猜到了，是《许三观卖血记》。在小说里，人们每次卖了血，捏着收入的几十元钞票、两腿打着哆嗦出来时，总要找家饭店，点上一盘炒猪肝和二两黄酒，黄酒一定要温一温。他们认为，吃着喝着，身体就会恢复，日子就会变美好，生活就有盼头。而且，这一盘炒猪肝必须是这样加工的：“猪肝先是切成片„„放上一些盐，放上生粉，生粉让猪肝鲜嫩，再放上半盅黄酒，黄酒让猪肝有酒香，再放上切好的葱丝，等锅里的油一冒烟，把猪肝倒进油锅，炒一下，炒两下，炒三下„„”装盘后，先不忙吃，先斟上二两黄酒。黄酒从喉咙里下去时热乎乎的，像是用热毛巾洗脸一样，先把肠子洗干净了，然后再拿起一双筷子，夹一片猪肝放进嘴里„„这本书让我恍然大悟：原来炒猪肝是一种可以把人从死亡边缘拉回来的美食，是让灰暗的生活变得有滋味的东西。原来以前是我们不懂得它，不能领略它的好。就这样，我们开始好上了爆炒猪肝这一口。读书，还会让普通的菜变得美味很多。《红楼梦》里的“酸笋鸡皮汤”，《西游记》里的醋浇白煮萝卜、嫩焯黄花菜，《水浒》里的“三分加辣点红白鱼汤”，说白了都是街边小店能做的东西，但书上美美地写过了，你吃起来总会觉得更鲜美一些。可能我的见识有些肤浅，读书就读书，可以体验乐趣，不读书就不读书，一点儿也不丢人，人各有追求、各有所爱，很正常，但是不必去强调你是为什么才不读书（累、没时间、没精力、家里地方小没地儿摆书„）也更不要去否定读书这件事本身。真正离不开书的人，书就是很平常的生活必需，没什么特别的意义，就像人处在什么境况下都会去吃饭睡觉，饭上餐桌，你落座，拿起筷子之前大概不会去特别地思考一下“我为什么吃饭？吃完了还要排泄，那么吃饭到底有用没用？吃饭的真正意义是什么？我吃了这一口我能得到什么，下一口又能收获什么？”读书也是这样，如果必须问一个意义，那么于爱她的人来说，她最重要的意义或许就是“陪伴”以及“丰富”，手边有书，就永远不孤独、不乏味，书里有比眼睛里更生动的世界。世间许多事从来都如此，当我们执着追寻它的意义的时候，就已经失去了它所能带给我们的最珍贵的东西。第二篇：如何让家长和孩子共同成长如何让家长和孩子共同成长一、以身作则家长是孩子的第一任老师，也是永不退修的老师，家长和孩子朝夕相处，潜移默化。孩子是影子，有什么样的家长就有什么样的孩子。要想孩子改变，家长先要改变。表面上看是孩子和孩子的竞争，其实，在孩子背后是家长和家长的竞争。二、关注优点在我们的孩子身上有优点也有缺点，这就像小苹果树一样，有疯枝也有果枝，疯枝不结果实，如果把注意力放在疯枝上，疯枝越长越壮，最后颗粒无收；如果把注意力放在果枝上，果枝越长越壮，最后硕果累累。家长的目光像阳光，照到哪里哪里壮。三、学会鼓励，学会期待哪怕天底下所有人都看不起您的孩子，做父母的都应该欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命而自豪！你要坚信您的孩子能做最好的自己。只要你没有绝望，你的孩子就有希望。四、做一个学习型的家长想当厨师，先学厨艺；想当律师，先学法律；想当家长呢？要学爱的智慧。家长不学习，就像医生无证行医。水要不来先叠坝。面对孩子，每一个负责任的父母都应该重新学习。五、少用负向手段如果把孩子比做珍珠的话，那孩子身上的缺点就好比珍珠上的斑点，有些家长在削掉斑点的同时把珍珠也给毁了。不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子越来越聪明；不是愚笨的孩子被指责，而是指责使孩子越来越愚笨.第三篇：读书让我和孩子共成长读书让我和孩子共成长陈海花州城镇中心小学读书让我和孩子共成长州城镇中心小学陈海花尊敬的各位评委、老师、同学们：大家好!今天我演讲的题目是《读书让我和孩子共成长》。孩子出生后，开始不懂得怎样教育孩子，杨文的《和儿子一起成长》让我认识到教育孩子竟然有这么的乐趣，于是一发不可收拾，《发现母亲》、《好妈妈胜过好老师》等书籍使我的心灵得到了洗礼和升华。怎样才是一个合格的妈妈，从这一本本书中得到了诠释。我相信这些书给儿子的影响也是无穷的！爱，好象是一种很简单的东西，与生俱来，甚至不需要教，也不需要学——因为她是情感的自然流露。读了《当代中国家长的99个困惑与应对策略》以后，才觉得这种认识太庸俗，太幼稚，太低级！爱，是需要学习的，是必须学习的！怎样爱，用什么方式去爱更是人生的一门必修课！家长们，你们爱的方式对吗？你们的爱有效果吗？说实话，《当代中国家长的99个困惑与应对策略》这本名著文笔并不优美，甚至没有以往的课外书那种跌宕起伏的故事情节，可是，他让我知道了一个答案——一个美丽的生命是如何走向成功的，作为家长应该做些什么！这本书以全新的教育和心理理论为指导，对众多典型案例进行剖析。书中列举大量的事例、原理、经验、哲理，生动活泼、深入浅出、观点鲜明、感染力强，无不突出了传统观念与现代意识的结合，既有中华民族传统教育精髓，又有现代心理学的研究成果及国外教育的先进经验，形成了富有时代感和民族特色的现代家庭教育观念。如今是个终身学习的时代，努力成为学习型父母应该是为人父母的基本要求。没有天生成功的父母，成功的父母都是不断自我学习提高的结果。去读书吧，去学习了解孩子成长的秘密，认识儿童不同于成人的身心发展规律，掌握孩子特有的言行、思维、情感方式，获得与孩子相处并打交道的特殊技能、技巧，才能对孩子的健康、幸福成长产生有效影响。在教育孩子的过程中，家长们会碰到这样那样的困惑有时甚至是挫折。也许有的家长会说，现在工作的压力太大了，哪有那么多时间？作为家长，只要努力给孩子创造最好的成长条件就行了，教育孩子是学校的责任。其实这种认识是非常片面的，生儿育女是人生道路上的重要事件。呱呱落地的孩子为我们带来了创造生命的喜悦，也给我们带来了将幼小生命抚育成人的沉重而神圣的责任。在独生子女家庭逐渐成为社会主体家庭的今天，父母更希望自己的孩子能够有一个健康的体魄和良好的学习成绩。家长想尽了一切办法来为孩子的成长创造一个良好的环境。但是，往往事与愿违。孩子成长的关键时期，往往也正是中国家长人生和事业的巅峰时期，很多家长因为忙，通常顾不上和孩子对话。这方面，为人父母的应当转变观念：培养孩子，也是一种投资，而且是人生最重要的投资。为了孩子，许多人舍得花钱，就是不舍得花时间和精力，特别是读书方面。另外，在磨炼孩子上，意识淡薄、观念陈旧、心慈手软，是中国家长的一大“特色”。一切孩子能做的都越俎代庖，养成孩子肩不能扛，手不能提，饭来张口，衣来伸手的懒散习惯。孩子吃点苦，受点累，心疼不已。子女长大了，工作了，成家了，还担心他们饿着、冻着、累着。在父母亲眼里，儿女永远长不大。“养儿一百岁，常忧九十九”，真是“可怜”天下父母心啊！有人说，如今当一个学生不容易，当一个家长也不容易，当一个有一技之长的家长更不容易。其实，孩子是父母最好的书，当孩子出现某些问题时，父母一定要有学习意识，从孩子的问题中看到自己的不足，与时俱进，不断学习，充实和更新自己各方面的知识，那离不开书。要将孩子当作自己走向完善和发展的“资源”。在充满挑战与机遇的现代社会，人生选择的领域越来越宽广，然而，人们对“成功的家庭教育”的理解却越来越窄。邻居家的孩子考上了重点高中，同事的孩子上了北大、清华，亲戚的孩子出国留学，都会让为人父母者羡慕不已，似乎这是成功的“唯一标志”。倘若自己的孩子不能步其后尘，则认定自己是“失败的家长”，孩子是“不成器的东西”。这实在是一个极大的认识误区。之所以产生这种误读，首先是由于本来就普通的父母对自己生存状态不满意，所有的无奈、尴尬，可能还有对命运的不服气，一股脑儿地转化成“拔苗助长”的巨大热情。孩子稚嫩的肩膀在没有任何准备的情况下，突然被“爱你没商量”地压上了两代人的沉重期望。这种希望孩子实现自己破灭的人生梦想的心态，使许多家长情不自禁地对孩子提出他们不可能理解、也不可能达到的要求，甚至断送孩子童年的幸福。这是家长的悲哀，更是孩子的人生悲剧。随着孩子一天天的长大,我们每一个做父母的都希望自己的孩子将来有所作为,但有所作为却不知该如何教育孩子来走好成长中的每一步。常言道：“父母是孩子的第一任老师”，家庭是孩子的人生第一课堂，孩子从呱呱坠地的第一天起，父母的言行举止，都是他们模仿、学习的对象，所以父母在与孩子相处的日子里首先要学会检查自身的行为规范，学会读书，做到言传身教。爱孩子就是陪孩子一起长大，要让孩子赢在起跑线上，就要给孩子一片信任和关怀的天空，从家长的个人行为到孩子的习惯养成，需要我们做家长的以身作则，耐心的引导，温馨的提示，在与孩子共同读书的过程中，我相信，我们的孩子不会让我们失望的。我的演讲完毕，谢谢大家！第四篇：我与孩子共同成长我与孩子共同成长下课了，我坐在办公桌前，疲惫的闭上了眼睛。“这节课成效不大啊！”我自言自语道。班上的同学这段时间来都不知怎地，上课时一个个病恹恹的，回答问题一点儿精神都没有。以前的课堂：你表明观点，我马上辩驳；那种生机勃勃的状态哪儿去了？所以我连续激励同学们几次，也不太见效，这可如何是好呢？我急的焦头烂额。正在这紧要关头，我的“左膀右臂”来进谏了，绕了半天的弯子，说了一堆套话，原来是来提意见的。“呵呵！”我豪爽的笑了。也好，能像唐太宗的爱臣魏征一样直言不讳，想我进谏的现今又不多，我干嘛要将这股正气扼杀在萌芽中呢第五篇：我与孩子共同成长我与孩子共同成长时光在流逝，从不停歇；回头想想看看，我从事幼儿教育这个行业差不多一年了，而我也褪去之前的稚嫩。挥泪告别毕业班孩子们，也让我迎来了可爱的中班孩子们。刚开始得知我这学期教的是中班时，真的是百感交集，又是欣喜又是愁，欣喜的是可以尝试教不同班级，对于我这种新老师是很不错的挑战，而愁的是不知道用什么方法去教，不知道如何与他们沟通。新学期的前一天，满脑子都是孩子们的画面在脑海中回荡着，辗转难眠，但是为了开学的第一天拥有好的状态，强制性的逼自己睡下。开学的第一天，我还特地穿上比较可爱的衣服和配上淡淡的妆容去迎接孩子们的到来。第一个来到课室的是蔡麒小朋友，他是老生所以面对这一切都格外平静，自己拿着椅子坐在那里玩玩具。过了没多久陆陆续续来了很多小朋友，有的哭的撕心裂肺，有的牵着妈妈或奶奶的手难分难舍，有的兴高采烈欢蹦乱跳地……而这一天家长们的心情也是悲喜交集。我和洁容老师、保育老师也是忙前忙后，恨不得自己可以像孙悟空一样来个七十二变，哄好了这个孩子，又得赶紧哄下个孩子，有时还一只手抱着这个孩子，一只手牵着另一位孩子。场面不能直视，一天下来，感觉身体都不是自己的一样。特别是周俊熙小朋友，他是哭的最厉害和最难哄的一位，坐在地上嚎啕大哭，特别是吃饭时候，吃一点就吐，根本吃不下一点东西，面对他我有点措手不及了，而且看到他吐这么厉害，一点东西也吃不进去，心里也很担忧，感觉心都揪在一起了。这一天我差不多心思都在他身上，只要我空下来就会去抱抱他，给他聊聊天，分散他的注意力。所以他一看到我就会过来牵着我手，心情也会平静下来。他让我明白了孩子们对安全感和呵护的那种依赖有多深切，其实有时候我们多点关心他，给他个抱抱，也是可以帮助他们对陌生环境恐惧的缓解，他们会把老师当成妈妈一样。现在不得不让我觉得幼儿教育不单止只是个老师，幼儿教育是由不同角色组成的，其中里面蕴藏着有妈妈的角色。面对俊熙吃饭吐的问题，我也去找他妈妈了解了情况，原来俊熙他比较挑食，只要不喜欢吃菜，他一吃就会吐，但他爱吃肉。于是第二天吃饭时候我就往他碗里打了些肉，在饭里浇了些汤汁。果然比昨天好点了，能吃下半碗饭了。而这段时间俊熙已经开始不哭了，有时还可以跟其他小朋友一起玩，跟我说的话，越来越多了，像个小十万个为什么一样，常常跑过来问我老师为什么小鸟会飞，老师为什么会下雨，老师为什么要睡觉，老师为什么……偶尔还爱跑过来亲我一口，就这样我们成为了好朋友。其实幼儿教师不单止要有爱心、耐心，更需要更大细心，中班的孩子不像大班的孩子一样大部分会用语言去表达情感，所以只要我们多一点细心去观察他们，我们就会发现他们的表情，动作都有向我们透露他们的情感，爱好等等。有一次学校的午点是吃花生，当时我就觉得这是一个很不错的午点，花生里面含有丰富的蛋白质，而且还可以锻炼孩子