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七年级地理德育工作计划3篇（完整）

七年级地理德育工作规划1

本学期，我任七年级一个班的家乡教学。教学中，首先要让学生知道《地理》是讨论人类赖以生存和进展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门科学，在学习中不但要了解把握相关的根本学问，还要懂得一些相关的育人思想。因此，地理教学在向学生传授地理学问教育的同时，也必需对学生进展思想政治教育，即在教学中进展德育渗透。

一、坚持理论与实际相结合原则

地理教材中的内容是地理教育和思想渗透的依据根底，但是教材在编写时，由于时间、条件的限制，对于进展中的某些现象和问题没有开采和捕获到，所以在充分发挥教材本身教育因素的同时，必需严密联系实际深入挖掘教材，补充必要的、趣味化的材料，增加教学的感染力、吸引力和说服力。我们在联系实际时，决不能脱离教材悬空说教。详细内容是：联系党的方针政策、社会主义建立的实际、世界各国进展现状、国内外重大的政治大事、联系乡土人情等。

二、加强乡土地理教学渗透德育教育

家乡是我们成长的摇篮，她是看得见、感受得到、摸得着的地方。通过亲身的感受人们对自己的“家乡总有一种特别的感情。杜甫有“霜从白露起，月是家乡明”的绝句，歌曲

中赞美家乡的更是举不胜举。由此可见，爱家乡之情人皆有之。因此，通过乡土地理教学，可使学生深刻地了解家乡、深切地喜爱家乡，自然会萌发建立家乡的剧烈愿望，而爱国之心与爱家乡之情是息息相通，进而升华为喜爱和建立宏大祖国的崇高抱负。

三、适当运用比拟法的有效途径

地理教学中的大量事实材料，对从中比拟所得的结论，具有极强的说服力，学生易于承受，快速转变观念，教育效果自然明显。但要留意，比照的事物要具有类比性。

四、适时运用地理课外活动教育

地理学是科学的、系统的、现实存在垫片所以说地理课外活动能取得课堂教学所无法想象的德育渗透效果。地理课外活动的形式多种多样，如召开有关地理的主题班会，进展旅游观光，时事地理报告会，参观访问、观看有关的影视、录象等都是进展德育渗透的极佳方式；同时还可以因地制宜开展地理学问竞赛、地理活动展览、地理墙报、校刊物、地理教具、地理标本等，在这些活动中，必需有一个或几个素养构造完善的“导游”来指导和讲解。这个“导游”就是我们的教师。

五、德育渗透在教学中的规划性、层次性和连贯性

地理教学中的德育内容广泛而不集中，不详细，因此德育渗透要有一个全面的、系统的、有层次性的规划。地理教师要深入钻研教材，开发教材中思想教育的潜力。要明确每一章节德育渗透的主要内容，遵循教学原则、设计好教学程序方法，有重点、有针对性地进展德育渗透，同时留意不要使德育渗透“*化”、“呆板化”要有层次阶梯性贴近未成年人进展。使整个地理教学中的德育渗透系统连贯，循序渐进地进展。只有这样，德育渗透才能够收到明显的效果，才能真正到达“教书育人”的目的。

“地理学问教育、智力和力量的培育、思想政治教育是地理课堂教学的三大任务。”在完成三大任务的同时，要利用一切可以利用的条件、方法、途径，不失时机地对学生进展德育

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