课时2细胞的多样性和统一性

课时2：细胞的多样性和统一性学习目标核心素养1．学会高倍显微镜的使用。2．说出原核细胞与真核细胞的区别与联系。(重点)3．理解细胞既有多样性又有统一性。(重点)1．通过使用显微镜观察多种多样的细胞，提高观察、提问的科学探究能力。2．通过对原核细胞和真核细胞的比较，养成归纳概括的科学思维方式。3．通过学习细胞的多样性和统一性，形成科学的自然观。一、自主学习1、显微镜的放大是指对物像的的放大。使用显微镜观察时，应先使用观察，后再用高倍镜观察，转动可换用高倍物镜，调节可调节视野的亮度，转动可调节物像的清晰度。2、原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别是，原核细胞没有。原核细胞只有一种细胞器。原核细胞与真核细胞的统一性表现在，它们都有。二、合作探究活动一：认识光学显微镜问题讨论：1、针对下图，请思考后回答下列问题：（1）甲图中属于目镜的是，属于物镜的是，判断的依据是。（2）甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是和。（3）从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是。（4）若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近的是。项目视野范围视野亮度细胞数目细胞大小低倍镜高倍镜2、填表：活动二：填表比较原核细胞与真核细胞的区别比较项目原核细胞真核细胞本质区别大小细胞壁细胞质细胞核实例认识细菌和蓝藻：练一练：夏季，人们由于饮食不洁易引起腹泻，其病原微生物主要是痢疾杆菌。下列关于痢疾杆菌的叙述正确的是()A．细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞结构B．细胞中具有拟核，核内有染色体C．具有细胞膜和细胞壁D．痢疾杆菌的DNA呈线型自我检测班级姓名A类1.下列叙述，正确的是()A．细菌和病毒共有的结构是核糖体B．病毒没有细胞结构，所以不是生物C．真核生物和原核生物的遗传物质都是DNAD．原核生物细胞无叶绿体，所以都不能进行光合作用2.使用高倍镜观察细胞时，由低倍镜换上高倍镜，不应出现的操作是()A．调节光圈B．调节细准焦螺旋C．调节反光镜D．调节粗准焦螺旋3.下列关于蓝藻和酵母菌的叙述，正确的是（）A.蓝藻细胞有核糖体B.蓝藻细胞含有叶绿体C.酵母菌没有核膜D.酵母菌属于原核生物4.下列关于流感病毒、大肠杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是（）A.都含有DNA B.都含有蛋白质C.都具有细胞结构 D.都含有核糖体B类5.如图所示，甲图中有目镜、物镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是()A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片6.下列有关显微镜使用的叙述，错误的是()A．观察切片时，先用低倍镜再换用高倍镜，其原因是低倍镜视野大，易找到目标B．换用高倍镜后视野将变暗，为提高亮度，可增大光圈或换成凹面镜采光C．要观察低倍镜视野右上角的一个细胞，只要换上高倍镜，调节细准焦螺旋即可看清高倍镜的图像D．显微镜对光时，应让低倍物镜对准通光孔7.在10×10的放大倍数下看到的64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为多少？()A．8个B．4个C．16个D．32个8.据图回答下列问题：(1)判断甲、乙两图中属于原核细胞的是________，判断的主要依据为________________________________________________________________________。(2)甲、乙两细胞相似之处为________________________________________________。由此看出原核细胞与真核细胞具有______________性。(3)如图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为________(填放大倍数)。细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着的，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为________。参考答案活动一：1、（1）①②③④物镜有螺纹（2）②和④（3）移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋（4）④项目视野范围视野亮度细胞数目细胞大小低倍镜大亮多小高倍镜小暗少大活动二：比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核大小较小较大细胞壁一般都有植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体等细胞