绘画与手工《热带鱼乐园》-A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】

绘画与手工：《热带鱼乐园》绘画与手工：《热带鱼乐园》绘画与手工：《热带鱼乐园》绘画与手工：《热带鱼乐园》班级五年级学生数8人学习领域造型·表现教学活动内容热带鱼乐园教学地点美术教室教学人员教学时间课时安排一课时学情分析本班共有学生9人，根据学生各项能力的不同，在绘画与手工教学过程中，将学生分成3组。A组：他们有一定的绘画能力、动手能力、认知能力和语言表达能力，能听懂指令，参与课堂程度较高。其中陈亮瑜，容易自问自答式聊天。B组：他们还没完全形成绘画能力，但已初具涂鸦能力和动手能力。其中吴昊性格执拗、固执，只画自己喜欢的东西。C组：他们动手能力差、认识能力弱，基本处于涂鸦阶段，经常涂出绘画范围。其中，李轩毅课堂纪律较差，经常涂在手上，乱涂；吴锦秀只会涂点，小心翼翼；程裕松只会涂线。教材分析本课是出自浙江教育出版社一年级第2册第13课。以《热带鱼乐园》为题，目的是让学生了解和热爱热带鱼，创造出心中美丽的热带鱼形象。本课要求让学生知道热带鱼的特点，以及能用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹和色彩。通过热带鱼的绘画与剪贴，使学生动手操作的美术能力得到加强。让学生用自己的爱和巧手描绘心目中的热带鱼乐园。个别化教学目标教学目标学生1.能遵守课堂纪律，并尽量保持课堂安静。全体2.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。全体3.能够抓住热带鱼的特征,（运用夸张、想象的手法）表现自己心中美丽的热带鱼。A组、B组4.培养学生喜爱热带鱼、保护海洋和“家园”的情感。全体5.通过各种美术形式的呈现，激发学生的美术思维、提高美术创造力A组6.让学生更加喜欢美术，激发绘画兴趣全体7.能参与课堂，并体验快乐。全体教学重点绘画一条或数条热带鱼教学难点运用夸张、想象的方法，创造性得表现热带鱼的形象。教学资源课件、范作，水彩笔或油画棒、剪刀等教学活动过程支持策略设计意图一、创设情境，谈话导入1.今天，张老师要带着小朋友到海底世界里面去观察一群小伙伴，它们是谁呢？（多媒体放一段1分钟左右的《热带鱼》视频）2.视频里的鱼和我们平常在池塘或河流里见到的鱼有什么不一样？点击准备幻灯片（一条普通鱼）3.师小结：这些鱼鲜艳漂亮。它们多数生活在赤道附近的海水里，那是地球上最热的地带，我们把它们叫做热带鱼。（板书：热带鱼）二、观察特点，深入探究1.提问，热带鱼与普通淡水鱼有哪些具体的区别？1）.色彩：鲜艳——PPT展开2）.花纹：漂亮（有点、线、面装饰）——PPT展开3）.外形：奇特（与众不同）——PPT展开2.提问，热带鱼与普通淡水鱼的相同点呢？热带鱼有着和普通淡水鱼一样的基本结构：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍3.提问，怎么画热带鱼？1）.注意外形的变化。（如果外形太复杂，可以适当简单化）2）.注意点、线、面的灵活运用。（如果花纹太复杂，可以适当简单化）3）.注意颜色的搭配。三、教师示范，作品启发1.首先我们选择一种图形做为鱼头和身体得形状，比如圆形、正方形、三角形……，然后添加鱼尾和鱼鳍，可以适当夸张、想象。（教师示范）2.然后，我们给热带鱼穿上漂亮的衣服,把你认为最漂亮的颜色给涂上去。（教师示范）3.当然，热带鱼还可以是各种各样的，这是其他同学们画的热带鱼，它们每一条都是与众不同，非常漂亮！（PPT展示其他同学作品）四、创造情景，学生实践你们看，在茫茫深海里，一条小热带鱼落单了，它很难过，你们能不能帮他找找朋友呢？作业：1.画一画美丽的热带鱼，可以适当的夸张、想像。2.将画好的热带鱼剪下，拼贴成一幅“热带鱼乐园”。五、作品展示，同学互评1）（让学生把剪好的鱼粘到黑板上的海底世界中）现在小热带鱼可高兴了，身边来了那么多朋友，仿佛自己在热带鱼乐园中了！（展示“乐园“二字）2）你觉得哪一条热带鱼更吸引你，为什么？（让学生自己来观看、评价乐园中的热带鱼。）六、课外拓展，人文教育你喜欢热带鱼吗？——喜欢热带鱼就要保护热带鱼，更要爱护热带鱼的家园——大海。通过视频，让学生了解没有亲眼见过的热带鱼，激发课堂兴趣。从提问出发，引导学生观察，然后分别在色彩、花纹和外形上做探究。分层作业：A组：江南、许美郁、陈亮瑜（独立完成、自由发挥）B组：杨申华、赵泽翰、周灏蓬（督促完成、个别辅导）C组：李轩毅、吴锦秀、程裕松（描线与涂色）通过欣赏海底世界，感受日热带鱼的美丽，为本课埋下伏笔。教师一边示范一边讲解，强化学生印象。师生互动，学生点评，教师总结，提高学生主观主动性。板书设计热带鱼外形：花纹：点线面颜色：五颜六色示范教学反思

本课主要从形状、花纹、色彩三个方面具体分析热带鱼。在形状方面，我给学生示范画了各种不同形状的鱼，为学生的创作提供了素材。在花纹方面，我提供了线条、图案、线条加图案的的方法去装饰花纹。色彩方面没有重点引导，只是简单的出示范作。学生生活体验活动学习评量表单元主题名称活动系列内容分析（要求能够体现注意、理解、记忆、迁移等水平层次）活动前评量活动后评量社区生活陈吴李胡谭朱吴包陈吴李胡谭朱吴包1.能借助生活中的各种物品实物感知粗细。766654542.学会用重叠法比较两个物体的粗细。644443333.学会用穿插法比较两个物体的粗细。766663444.能正确运用粗和细来描述物品，能用较准确的语言叙述图意。555430115.学会用比较粗细的方法解决实际问题。545443336.在协助下，会用比较粗细的方法解决实际问题。656554447.在指导下，能够指出哪个物品是粗的。767654548.初步培养学生的观察力和思维能力，激发学生学习数学的兴趣。NANANANANANANANA9.能参与团体游戏，并在游戏中体验快乐。NANANANANANANANA10.能感受到数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。NANANANANANANANA11.能遵守课堂纪律，并尽量保持课堂安静。5575554