考向18对照教材考核文言实词-备战2023年高考语文一轮复习考点微专题（新高考地区专用）（解析版）

备战2023年高考语文一轮复习考点微专题考向18对照教材考核文言实词一、（2022·新高考=1\*ROMANI卷）阅读下面的文言文，完成下列小题。秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏，魏歃盟于秦，是赵与强秦为界也，地亦且岁危，民亦且岁死矣，此文之所以忠于大王也。”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。（节选自《战国策·魏策三》）1．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。B．百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。【答案】CC．“与……‘王之蔽’的‘蔽’相同”错误，“王之蔽”的“蔽”是“蒙蔽”，这里指受蒙蔽，与“赵蔽”的“蔽”不同。2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.孟尝君，战国四公子之一，其他三位是信陵君、平原君、春申君。B．“秦且攻魏”和“若属皆且为所虏”（《鸿门宴》）中的两个“且”含义不同。B．诸侯，古代中央政权所分封的各国国君的统称，名义上需服从王室的政令。C．“可得闻乎”和“吾得兄侍之”（《鸿门宴》）中的两个“得”含义不同。【答案】B【解析】两个“且”相同，都是“将要”得意思。3．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“民不岁死”和“良庖岁更刀”（《庖丁解牛》）中的两个“岁”用法不同。B．“夜见孟尝君”和“夜缒而出”（《烛之武”退秦师》）中的两个“夜”用法相同。C．歃盟就是“歃血为盟”，古代立约结盟时，在嘴上涂抹牲畜的血，以表示诚心。D．“寡人听子”中的“子”，是对对方的尊称，称老师或称有道德、有学问的人。【答案】A【解析】用法相同，都是名词作状语，“每年”的意思。4．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“是赵与强秦为界也”是“是日也”（《兰亭集序》）中的两个“是”含义不同。B．“此文之所以忠于大王也”中的“文”是孟尝君的“名”，称呼自己时用“名”。C．“今又行数千里”和“范增数目项王”（《鸿门宴》）中的两个“数”含义不同。D．“臣效便计于王”和“斯用兵之效也”（《六国论》）中的两个“效”含义不同。【答案】A【解析】都是“这”的意思。参考译文：秦国将要讨伐魏国。魏王听说，夜里去见孟尝君，告诉他说：“秦国将要进攻魏国了，您替寡人谋划一下，怎么办？”孟尝君说：“有诸侯援救，国家就可以保存下来。”魏王说：“寡人希望您能出行游说。”郑重地为孟尝君准备了百辆马车。孟尝君来到赵国，对赵王说：“我希望从赵国借些军队去救魏国。”赵王说：“寡人不能借。”孟尝君说：“我冒昧地借兵的原因，是为了以此效忠大王啊。”赵王说：“可以说给我听听吗？”孟尝君说：“赵国的军队并非比魏国的军队战斗力强，魏国的军队也并非比赵国的军队战斗力弱。然而赵国的土地没有一年一年地受到威胁，百姓也没有年年遭到死亡的厄运；魏国的土地一年一年受到威胁，百姓年年遭到死亡的厄运，为什么？因为魏国在西面做了赵国的屏障。现在赵国不援救魏国，魏国同秦国歃血结盟，这样就如同赵国与强大的秦国相邻了，赵国土地也将年年受到威胁，百姓也将一年一年地死去。这就是我忠于大王的表现。”赵王答应了，为魏国发兵十万，战车三百辆。孟尝君又北上拜见了燕王，说：“现在秦国将要进攻魏国了，希望大王救魏国。”燕王说：“我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？”孟尝君说：“跋涉几千里去拯救别人，这将给国家带来好处。现在魏王出城门盼望燕军，其他诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？”燕王还是没有答应。孟尝君说：“臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的计策，我请求离开了，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“您说的大的变化，可以让我听听吗?”孟尝君说：“秦国攻打魏国，然而燕国却不去援救魏国，魏国屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏国的全部军队，又西借秦国的军队，再依靠赵国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？好处会自己跋涉几千里去帮助人吗？好处会出燕国的南门而盼望援军吗？那么对于四国军队来说道路与乡里很近，补给给养又很容易。大王还能得到什么好处呢？”燕王说：“您走吧，寡人听您的了。”于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君（前往魏国）。魏王大喜，说:“您借燕国、赵国的军队多而且快。”秦王很害怕，割让土地同魏国讲和。魏国于是归还了燕国、赵国的军队并且封赏了孟尝君。二、（2022·新高考=2\*ROMANII卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，徇河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”吴汉为人质厚少文，造次不能以辞语自达，邓禹及诸将多所荐举，再三召见，其后勤勤不离公门，上亦以其南阳人，渐亲之。上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼，皆平之。吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遗奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。疾笃，车驾亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”病薨，奏谥曰：“有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。（节选自《东观汉记》卷十）5．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．衔枚指在口中横衔着枚。枚的形状像筷子，是古代行军时用以禁止喧哗的器具。B．差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。C．尊重，文中是尊贵显要的意思，现在一般表示敬重、重视，二者的意思不同。D．车驾，文中以帝王所乘车马代指帝王，与古诗文中“丝竹”代指音乐用法相同【答案】D【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“文中指表现较差，不能令人满意”错，光武帝说“吴公差强人意，隐若一敌国矣”，意思是，吴汉比较令人满意，他隐然就是一个对国家有举足轻足影响的人。可见“差强人意”在文中也是表现令人满意的意思。6．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“持节”和“持节云中，何日遣冯唐”（《江城子·密州出猎》）中的“持节”含义相同。B．“邓禹及诸将多所荐举”和“后刺史臣荣举臣秀才”（《陈情表》）中的两个“举”含义相同。C．“吾欲北发幽州突骑”和“而大声发于水上”（《石钟山记》）中的两个“发”含义相同。D．大将军，古代领兵之最高统帅。始于战国，是将军的最高封号，汉代沿置，职掌统兵征战。【答案】C【解析】前者是“发兵（派遣）”的意思，后者是“发出”的意思。7．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“诸将鲜能及者”和“终鲜兄弟”（《陈情表》）中的两个“鲜”含义相同。B．“汉躬被甲持戟”和“躬逢胜饯”（《滕王阁序》）中的两个“躬”含义相同。C．爵位，君主国家贵族封号的等级。汉代爵位有公、侯、伯、子、男五个等级。D．有司，代设官分职，各有专司，指主管某部门的官吏；泛指官吏。【答案】C【解析】汉代沿秦制，共有二十个等级的爵位。8．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“笃于事上”和“而刘病日笃”（《陈情表》）中的两个“笃”含义相同。B．“常在左右”和与“宫妇左右莫不私王”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“左右”字含义相同。C．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。D．谥，古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。文中的广平侯、忠侯都是谥号。【答案】【解析】“广平侯”不是谥号，是爵位。参考译文：吴汉，字子颜，南阳郡宛县人。韩鸿做使者，（光武帝）让他拿着旌节，巡视河北地界。有人对韩鸿说：“吴子颜，是位奇异之人，可和他商议大事。”吴汉为人朴实、厚道，说话缺少文采，仓促间不能表达自己的真实意图。邓禹和诸位将领多次举荐吴汉，多次被皇上召见，这以后吴汉工作辛勤努力不离开衙署，光武帝也因为他是南阳人，逐渐与他亲近。光武帝已经攻下了邯郸，诛杀了王朗，召见邓禹同宿，夜里跟他交谈说：“我想要向北派遣攻打幽州的骑兵，各位将领谁能够胜任？”邓禹说：“吴汉可以。我多次和他交谈，他这个人勇敢凶猛有智慧谋略，各将领中少有能比得上的。”光武帝于是让吴汉担任大将军。吴汉于是斩杀了幽州牧苗曾。光武帝于是认为邓禹能了解人。吴汉与苏茂、周建交战，亲自披上铠甲拿着戟，命令诸将说：“听到鼓声全部大呼前进，后退的斩。”于是击鼓进军，贼兵打败。向北进攻清河长垣及平原五里的敌军，全部平定了他们。吴汉攻打蜀地，在水南水分开扎营，北营作战不利，于是让士兵衔枚前往汇合水南营，大败公孙述。吴汉带兵驻守成都，公孙述率领延岑留下的奇兵出现在吴汉军队后面，袭击并大败了吴汉，吴汉坠落水中，拽着马尾巴才得出上来。吴汉性格忠诚醇厚，做事忠实，自从当初跟随光武帝征战以来，常常陪伴在光武帝左右，光武帝没有安睡，吴汉就侧立一旁屏息侍奉，光武帝睡得踏实了他才后退去休息。交战出现不利，军营武器不完备，吴汉常常独自修缮矫正弓弩，检阅那些兵马，激励将士。光武帝有时派人看吴公在做什么，派出的人回来说正在准备作战进攻的装备。刘秀于是叹息说：“吴汉比较令人满意，他隐然就是一个对国家有举足轻足影响的人。”封吴汉为广平侯。吴汉曾经有一次出征，妻子儿女们在后方购置田产。吴汉回来后，就责备她说：“军队在外面，官兵（费用）不足，为什么购买那么多田产宅业呢！”于是尽数分给了兄弟和母亲、妻子的娘家人。吴汉爵位奉赐尊贵显要，然而只修宅院，不起巷第。他的夫人先去世，只是简单下葬，修了一座小坟，没有盖祠堂，他就像这样恭敬节俭。病重，皇帝亲自看视，问他还有什么话想说。吴汉回答说：“为臣愚昧而没有什么见识，只希望陛下千万不要动辄大赦天下。”逝世后，有关部门上奏谥号说：“有司商议应该用‘武’。”光武帝下诏赐谥号为忠侯。1.注重积累教材相关知识点。2.明确教材例句的内容，带入到文本句子中，看是否合理。3，结合文本内容，进一步确定。易错点【01】教材实词积累差。不能很好的积累文言实词，对教材的文言实词要一一过关。易错点【02】不明答题方法。应该先明确教材词语含义，然后把教材词语含义带入文中词语，看是否通顺。一、阅读下面的文言文，完成下面小题谭延美，大名朝城人。躯干壮伟，少不逞，遇群盗聚谋将行剽劫，延美即趋就之。及就捕，法皆抵死，延美以与盗素不相识获免。自后往来潼、魏间，为盗于乡里，乡里患之。周世宗镇澶渊，募置帐下。即位，补殿前散都头。从征淮南，以劳迁控鹤军副指挥使。又从克三关。时太祖领禁兵，留督牙队。建隆元年，补控鹤指挥使，稍迁都虞侯、马步副都军头。征湖南，与解晖分领行营战棹都指挥使。时汪端寇攻朗州甚急，招讨慕容延钊遣延美率兵赴之，大败贼众，擒端以还。擢铁骑副指挥使，领睦州刺史，四迁至内殿直都知。太平兴国初，为蕲州刺史，连徙庐、寿、濠、光州军巡检使，剧贼之为害者悉就捕。六年，徙知威虏军。雍熙三年，举兵北伐，命延美为幽州西面行营都监，与田重进出飞狐北。俄遇敌，延美曰：“彼恃众易我，宜出其不意先攻之。”即麾骑军直进。敌兵将溃，大军继至，遂败之，斩首五百，获其将大鹏翼以献，以功擢本州防御使。逾年，改亳州，出为镇州钤辖。端拱元年，徙知宁远军。一旦，契丹兵抵城下，延美开门以示之，不敢入。围城数日，开门如故，民出取刍粮者无异平日，契丹卒疑之，遂引去。咸平四年，以左领军卫上将军致仕。后卒于家，年八十三，赠建武军节度。论曰：宋初诸将，率奋自草野，出身戎行，虽盗贼无赖亦厕其间，与屠狗贩缯者何以异哉，及见于用，皆能卓卓自树，由御之得其道也。若延美之开门示敌，斯皆忠义仁勇，有足称者。而彼矜劳肆念之人，视于劳谦之君子，能无愧乎。（选自《宋史·谭延美传》，有删节）1．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．澶渊，古代湖泊名，在今河南境内，中国历史上北宋和金国之间的“澶渊之盟”即发生于此。B．太祖，初为先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号。C．“俄遇敌”和“盖追先帝之殊遇”（《出师表》）中的两个“遇”含义不同。D．“剧贼之为害者悉就捕”和“悉如外人”（《桃花源记》）中的两个“悉”含义相同。【答案】A【解析】本题考查学生准确识记文学文化常识的能力。A.“金国”说法有误。“澶渊之盟”是历史上北宋与辽国签订的盟约。故选A。2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“及见于用”和“何以见放为”（《屈原列传》）中的两个“见”含义相同。B．“而彼矜劳肆念之人”和“犹蒙矜育”（《陈情表》）中的两个“矜”含义相同。C．禁兵，是封建时代直属于帝王，担任护卫帝王、王宫、首都警备任务的军队。D．刍粮，粮草，多指供军队用的饲料和粮食。【答案】B【解析】前者是“夸耀”的意思，后者是“怜惜”的意思。3．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“法皆抵死”和“议法度而修之于朝廷”（《答司马谏议书》）中的两个“法”含义相同。B．“延美以与盗素不相识获免”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）中的两个“素”含义相同。C．即位，指开始做帝王或诸侯。和“登基”“践祚”等含义基本相同。D．“擢铁骑副指挥使”“以劳迁控鹤军副指挥使”中的“擢”和“迁”意思基本相同。【答案】A前者是名词作状语，意思是“按着法律”，后者是名词，意思是“法律”。4．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“乡里患之”和“生于忧患而死于安乐”（《孟子二章》）中的“患”含义不同。B．“又从克三关”和“能克终者盖寡”（《谏太宗十思疏》）中的“克”含义不同。C．雍熙，太平兴国都是皇帝的年号，年号起源于秦始皇，一个皇帝可以有多的年号。D．致仕，辞去官职，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前，也称“休致”。【答案】C【解析】年号起源于汉武帝。参考译文：谭延美，大名朝城人。体格壮健魁伟。年轻时不得志，遇到一群强盗聚集谋划将要抢幼，谭延美就眼随他们。等到被逮捕后，按法律都犯了死罪，谭延美因为与强盗素不相识，获得免死。他从此往来潼、魏之间，在家乡做盗贼，家乡人把他看作祸害。周世宗镇守澶渊，招募他安排在部下。周世宗即位后，补任他为殿前散都头。跟随征伐淮南，谭延美凭借军功升为控鹤军副指挥使。又跟随攻克三关。当时太祖统率禁军，留下他统领牙队。建隆元年，谭延美补为控鹤军指挥使，逐渐升迁为都虞侯、马步副都军头。征伐湖南，他与解晖分别担任行营战棹都指挥使。当时汪端侵犯攻朗州非常凶猛，招讨使慕客延钊派遣谭延美帅兵赶赴那里，大败贼众，活捉汪端回来。提升为铁骑制指挥使，领睦州刺史，经过四次升迁成为内殿直都知。太平兴国初年，谭延美任蕲州刺史，接连调任庐、寿、濠、光州军巡检使，把祸害当地的大盗全部逮捕。六年，调任威虏军知军。雍熙三年，朝廷举兵北伐，任命谭延美为曲州西面行营都监，与田重进一起出兵飞狐北。不久遇到敌人，谭延美说：“他们倚仗人多轻视我们，应当出其不意率先进攻他们。”当即指挥骑兵一直前进。敌兵将要溃散时，宋朝的大军紧接而来，于是打败了他们，斩首五百级，俘获他们的将领大鹏翼进献朝廷，谭廷美凭借军功提升为本州防御使。一年后，改任亳州，外任为镇州铃辖。端拱元年，谭延美调任宁远军知军。一天早晨，契丹军队到了城下，谭延美打开城门给他们看，契丹军队不敢进城。围城几天，城门还是像往常一样开着，百姓出城来取粮草与平时没有什么不同，契丹军最终怀疑担心中计，于是撤兵离开了。咸平四年，以左领军卫上将军的身份退休。后来在家中去世，享年八十三岁，赠官建武军节度。论曰：宋初的诸多将领，大都从民间奋发起家，投身行伍，即使是盗贼无赖，也与他们为伍，与杀狗贩卖丝绸的人有什么不同呢？等到他们被朝廷任用，都能有卓越的建树，这是因为任用他们使之各得其所。像谭延美开门示敌之类的事情，都算得上是忠义仁爱而勇敢，值得称道。而那些夸耀功劳肆意泄愤的人，与勤恳谦恭的君子相比，难道没有惭愧之心吗？二、阅读下面的文言文，完成下面小题。魏文帝四年夏四月癸巳，汉主殂于永安，谥曰昭烈。丞相亮奉丧还成都，以李严为中都护，留镇永安。五月，太子禅即位，尊皇后曰皇太后，大赦，改元建兴，封丞相亮武乡侯，领益州牧，政事无巨细，咸决于亮。初，益州郡耆帅雍闿杀太守正昂，因士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴，吴以间为永昌太守。永昌功曹吕凯、府丞王伉率吏士闭境拒守。闾不能进，使郡人孟获诱扇诸夷，诸夷皆从之。牂柯太守朱褒、越巂夷王高定皆叛应闿。诸葛亮以新遭大丧，皆抚而不讨，务农植谷，闭关息民，民安食足而后用之。六年春二月，汉诸葛亮率众讨雍闿等，参军马谡送之数十里。亮曰：“虽共谋之历年，今可更惠良规。”谡曰：“南中恃其险远，不服久矣，虽今日破之，明日复反耳，今公方倾国北伐以事强贼，彼知官势内虚，其叛亦速。若殄尽遗类以除后患，既非仁者之情，且又不可仓卒也。夫用兵之道，攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下。愿公服其心而已。”亮纳其言。秋七月，汉诸葛亮至南中，所在战捷。亮由越巂入，斩雍闿及高定。使庲降督益州李恢由益州入，门下督巴西马忠由牂柯入，击破诸县，复与亮合。孟获收闿余众以拒亮。获素为夷、汉所服，亮募生致之。既得，使观于营陈之间，问曰：“此军何如？”获曰：“向者不知虚实，故败。今蒙赐观营陈，若只如此，即定易胜耳。”亮笑，纵使更战，七纵七禽，而亮犹遣获，获止不去。曰：“公，天威也，南人不复反矣！”亮遂至滇池。益州、永昌、牂柯、越巂四郡皆平，亮即其渠率而用之，悉收其俊杰孟获等以为官属，出其金银、丹漆、耕牛、战马以给军国之用。自是终亮之世，夷不复反。（节选自《资治通鉴·卷七十》）5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．大赦，古代帝王以施恩为名，一般在新皇帝登基或皇宫有重大喜庆时赦免一批罪犯。B．领，兼任比现职低的官职，在古汉语中表示“兼任”之意的常见词汇还有“兼”“判”等。C．“因士燮以求附于吴”和“因遗策”（《过秦论》）中的“因”含义不同。D．“务农植谷”和“务耕织”（《过秦论》）中的“务”含义不同。【答案】D【解析】都是“致力于”的意思。6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“民安食足而后用之”和“者衣帛食肉”（《齐桓晋文之事》）中的“食”含义不同。B．“明日复反耳”和“今其智乃反不能及”（《师说》）中的“反”含义不同。C．太守，官名，汉朝时设立的一郡最高行政主管官吏，隋唐后作刺史、知府的别称。D．功曹，古代官职名，西汉始置，为郡守、县令的主要佐吏，掌管州中的军政大权。【答案】D【解析】本题考查学生识记文化常识的能力。D.“掌管州中的军政大权”错误，功曹主要考察记录业绩，不是掌管军政大权。7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．癸巳，天干地支纪年法，由十天干和十二地支循环纪年，可纪年、纪月、纪日，文中用于纪日。B．谥，古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号，一般为褒扬之词。C．“使观于营陈之间”和“信臣精卒陈利兵而谁何”（《过秦论》）中的“陈”含义不同。D．“其叛亦速”和“始速祸焉”（《六国论》）中的“速”含义相同。【答案】D【解析】前者是“快”的意思，后者是“招致”的意思。8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．夷，华夏人按照地理方位不同，把蛮夷分为四个部分，分别是：东夷、南蛮、西戎、北狄。B．“公，天威也”和“沛公军霸上”（《鸿门宴》）中的“公”含义不同。C．“咸决于亮”和“少长咸集”（《兰亭集序》）中的“咸”含义相同。D．“亮纳其言”和“纳钱案上”（《促织》）中的“纳”含义相同。【答案】B【解析】都是对成年男子的尊称。参考译文：魏文帝黄初四年夏季四月癸巳日，汉王（刘备）在永安病逝，谥号为昭烈。丞相诸葛亮护送灵柩回成都，由李严任中都护，留下来镇守永安。五月，太子刘禅即位，尊奉皇后为皇太后，大赦天下，改元为建兴。封丞相诸葛亮为武乡侯，任益州牧，政事无论大小，全都取决于诸葛亮。当初，益州郡的豪门大户首领雍闿杀死太守正昂，通过（交趾太守）士燮向吴国请求归附，又把太守成都人张裔抓住献给吴国，吴国任命雍闿为永昌太守。永昌功曹吕凯、府丞王伉率领官吏和士兵封锁边界，坚守城池，雍闿不能进入，派同郡人孟获诱惑和煽动各族，各少数民族纷纷随着叛乱。牂柯太守朱褒、越巂夷族酋长高定都起兵叛乱响应雍闿。诸葛亮因为刚刚遇到国丧，（对叛乱之人）都是抚慰而没有派兵征讨，一心发展农业，种植谷物，坚守关隘，使百姓休养生息，百姓生活安定，粮食充足以后，再使用民力征伐。魏文帝黄初六年春季二月，蜀汉诸葛亮率兵讨伐雍闿等人，参军马谡送行到数十里之外。诸葛亮说：“虽然我们共同谋划此事多年，今天还是请您再次赠给我良策。”马谡说：“南中依恃地形险要，路途遥远，叛乱不服已经很久，即使我们今天将其击破，明天他们还要造反。如今您正准备集中全国之力进行北伐，以对付强敌魏国，叛匪知道朝廷内部空虚，就会加速反叛。如果将他们全部杀光以除后患，既不是仁者的情怀，也并非仓促之间可以办到。用兵作战的原则，攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下。只希望您使他们真心归服就可以了。”诸葛亮采纳了马谡的建议。（魏文帝黄初六年）秋季七月，蜀汉诸葛亮到达南中，所到之处捷报频传。诸葛亮从越巂进兵，斩杀雍闿和高定。派庲降督益州人李恢由益州进兵，门下督巴西人马忠由牂柯进兵，击溃南中各县叛军之后，再与诸葛亮会合。孟获收编雍闿残部，来抗拒诸葛亮。孟获向来深得当地汉人和少数民族信服，诸葛亮通过悬赏，招募人把孟获生擒后送来。俘获了孟获之后，就让他在蜀军战阵军营之间参观，问他说：“这样的军队怎么样？”孟获说：“以前不知道你们的虚实，所以失败。如今蒙您允许我参观军营战阵，贵军不过如此，我一定能够轻易取胜。”诸葛亮大笑，将孟获释放，要他再来战，把孟获七次放回，七次生擒，但诸葛亮仍要将孟获释放，孟获却留下不离开了，他对诸葛亮说：“您就是天威啊，南人不会再造反了。”诸葛亮于是到达滇池。益州、永昌、牂柯，越巂四郡全都被平定，诸葛亮仍然任用当地首领为四郡官吏，悉数接收孟获等当地豪杰，任命他们担任官员属吏，让他们贡献金银、丹漆、耕牛、战马，来供给军队和朝廷使用。从此以后，诸葛亮在世之年，南中地区少数民族再也没有反叛过。三、阅读下面的文言文，完成各题。许劭，字子将，汝南平舆人也。少峻名节，好人伦，多所赏识。初为郡功曹，太守徐璆甚敬之。府中闻子将为吏，莫不改操饰行。同郡袁绍，公族豪侠，去濮阳令归，车徒甚盛，将入郡界，乃谢遣宾客，曰：“吾舆服岂可使许子将见？”遂以单车归家。劭尝至颍川，多长者之游，唯不候陈定。又陈蕃丧妻还葬，乡人毕至，而劭独不往。或问其故，劭曰：“太丘道广，广则难周；仲举性峻，峻则少通。故不造也。”其多所栽量若此。曹操微时，常卑辞厚礼，求为己目，劭鄙其人而不肯对，操乃伺隙胁劭，劭不得已，曰：“君清平之奸贼，乱世之英雄。”操大悦而去。劭从祖敬，敬子训，训子相，并为三公，相以能谄事宦官，故自致台司封侯，数遣请劭。劭恶其薄行，终不候之。劭邑人李逵，壮直有高气，劭初善之，而后为隙，又与从兄靖不睦，时议以此少之。初，劭与靖俱有高名，好共核论乡党人物，每月辄更其品题，故汝南俗有“月旦评”焉。司空杨彪辟，举方正、敦朴，征，皆不就。或劝劭仕，对曰：“方今小人道长，王室将乱，吾欲避地淮海，以全老幼。”乃南到广陵。徐州刺史陶谦礼之甚厚。劭不自安，告其徒曰：“陶恭祖外慕声名，内非真正。待吾虽厚，其势必薄。不如去之。”遂复投扬州刺史刘繇于曲阿。其后陶谦果捕诸寓士。及孙策平吴，勖与繇南奔豫章而卒。时年四十六。兄虔亦知名，汝南人称平舆渊有二龙焉。（节选自《后汉书·许劭传》）【注】①陈建：字仲躬，颍川许昌人，桓帝时曾任太丘县令，以平正闻名乡里。②陈蕃：字仲举，汝南平舆人，为人刚正，以气节名世。9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．功曹，官名，汉代郡、县均设此职位，除掌人事外，得以参与一郡或县的政务。B．公族，指诸侯或君王的同族，地位尊贵。这里指袁绍出身官宦世家，权势很大。C．“少峻名节”和“诏书切峻”（《陈情表》）中的“峻”含义相同。D．“乃谢遣宾客”和“旦日不可不蚤自来谢项王”（《鸿门宴》）中的“写”含义相同。【答案】D【解析】前者为“辞谢”，后者为“谢罪”。10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“多长者之游”和“秦时与臣游”（《鸿门宴》）中的“游”含义相同。B．“乡人毕至”和“六王毕，四海一”（《阿房宫赋》）中的“毕”含义不同。C．乡党，指乡里、家乡或邻里、乡亲。文中“乡党”指的是乡里那些志同道合的人。D．避地，指因避乱而迁居他乡，也指避世隐居。从“王室将乱”看，此处应指前者。【答案】C【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“文中‘乡党’指的是乡里那些志同道合的人”错误。文中“乡党”指乡里、家乡或邻里、乡亲。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．太丘，陈建因在桓帝时曾任太丘县令，所以称其为“太丘”，同理称韩愈为韩昌黎。B．“曹操微时”和“微斯人，吾谁与归”（《岳阳楼记》）中的“为”含义不同。C．“劭鄙其人而不肯对”和“越国以鄙远”（《烛之武退秦师》）中的“鄙”含义不同。D．三公，今文经学家以为三公指司马、司徒、司空，古文经学家以为太师、太傅、太保为三公。【答案】A【解析】称韩愈为韩昌黎，是用籍贯称呼。12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“劭初善之”和“素善留侯张良”（《鸿门宴》）中的“善”含义不同。B．“劭恶其薄行”和“日薄西山”（《陈情表》）中的“薄”含义不同。C．“举方正、敦朴”和“举之予人”（《六国论》）中的“举”含义不同。D．卒，对去世的不同说法，天子死悦崩，诸侯死曰薨，士死为卒，大夫死曰不禄。【答案】D【解析】士死为不禄，大夫死曰卒。参考译文：许劭字子将，是汝南郡平舆县人。年轻时就严守名誉节操，喜好研究人伦关系，（对当时的人物）作许多赞赏的评定。许劭最初担任汝南郡的功曹，太守徐璆很敬重他。府中官员听到许子将做了官，没有人不改变自己的操守，掩饰自己的行为的。汝南郡的袁绍，是豪门贵族中任侠的人，他从濮阳令卸任回家的时候，车队当道，随从众多，将进入汝南郡的时候，竟然辞谢宾客，遣散随从，说：“我这样的车队和服饰（排场）怎么能让许子将见到？”于是轻车简从地回到家乡。许劭曾去颍川，与很多有德行的人结交，唯独不去造访陈定。另外陈蕃丧妻后回乡归葬故里，乡人全来（吊丧），却只有许劭不去。有人问许劭这样做的缘故，许劭说：陈太丘交游太广，难以周全；陈仲举生性大严厉，少有通融。所以我不去拜访他们。许劭（对时人）所作的多数判断衡量便是如此。曹操尚未出名的时候，常常言辞谦恭，礼物丰厚地（见许劭），求许劭为自己品评。许劭鄙视他的为人，因而不愿意为他品评，曹操就找到可乘之机，胁迫许劭，许劭无可奈何，只得说：你是太平之世的奸贼、动乱之世的英雄。曹操听后非常高兴地走了。许劭父亲的伯父是许敬，许敬的儿子是许训，许训的儿子是许相，这三个人都做了朝廷的三公（大尉、司徒、司空），许相靠着善于谄媚侍奉宦官，所以自己得到了朝廷的封侯，他数次派人请许劭。许劭憎恶他品行不端，始终没有去看他。许劭的邑人李逵，豪迈刚直气节高尚，许劭开始对他亲善，但后来因为与他有了隔阂，加上与堂兄许靖不和睦，当时的议论因为这两件事有些看不起他（许劭）。当初，许劭与许靖都有很高的名望，喜好共同审核评论乡里的人事，每月总是更换品评的话题对象），所以汝南地区民间有月旦评的说法。司空杨彪征召他为属官，地方按照方正、敦朴的科目荐举他，朝廷直接征召他，许劭都不就任。有人劝说许劭做官，许劭回答说：“现今小人道路深长，朝廷将要动乱，我打算到淮海去躲避，保全我的一家老幼。”于是南行至广陵。徐州刺史陶谦对他以礼相待，待遇优厚。许劭感到自己不安全，告诉他的门徒说：“陶恭祖外在的表现是仰慕有名声的人，并不是真正的正人君子。他招御我虽然优厚，将来势必会变得虚假刻薄。我不如离开他。”于是去曲阿县（今江苏丹阳县）投奔扬州刺史刘繇。此后陶谦果然把众位寄居在徐州的士大夫抓了起来。到了孙策平定东吴的时候，许劭与刘繇向南跑到豫章，接着死在那里。时年46岁。许劭的哥哥许虔也很出名，汝南人称平舆的深潭里出了两条龙。四、阅读下面的文字，完成下面小题。秋，七月，丁未，以尚书仆射谢安为司徒，安让不拜；复加侍中、都督扬、豫等五州诸军事。以桓冲都督江、荆等七州诸军事，领荆州刺史。桓冲以秦人强盛，欲移阻江南，奏自江陵徙镇上明，使冠军将军刘波守江陵，咨议参军杨亮守江夏。王蕴固让徐州，谢安曰：“卿居后父之重，不应妄自菲薄，以亏时遇。”蕴乃受命。初，中书郎郗超自以其父愔位遇应在谢安之右，而安入掌机权，愔优游散地，常愤邑形于辞色，由是与谢氏有隙。是时朝廷方以秦寇为忧，诏求文武良将可以镇御北方者，谢安以兄子玄应诏。超闻之，叹曰：“安之明，乃能违众举亲；玄之才，足以不负所举。”众咸以为不然。超曰：“吾尝与玄共在桓公府，见其使才，虽履屐间未尝不得其任，是以知之。”玄募骁勇之士，得彭城刘牢之等数人。以牢之为参军，常领精锐为前锋，战无不捷。时号“北府兵”，敌人畏之。壬寅，散骑常侍王彪之卒。初，谢安欲增修宫室，彪之曰：“中兴之初，即东府为宫，殊为俭陋。苏峻之乱，成帝止兰台都坐，殆不蔽寒暑，是以更营新宫。比之汉、魏则为俭，比之初过江则为侈矣。今寇敌方强，岂可大兴功役，劳扰百姓邪！”安曰：“宫室弊陋，后世谓人无能。”彪之曰：“凡任天下之重者，当保国宁家，缉熙政事，乃以修室为能邪？”安不能夺其议，故终彪之之世，无所营造。十二月，临海太守郗超卒。初，超党于桓氏，以父愔忠于王室，不令知之。及病甚，出一箱书授门生曰：“公年尊，我死之后，若以哀惋害寝食者，可呈此箱；不尔，即焚之。”既而愔果哀惋成疾，门生呈箱，皆与桓温往反密计。愔大怒曰：“小子死已晚矣！”遂不复哭。（节选《资治通鉴·晋纪二十六》，有删改）13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．领，指兼任官职，一般是兼任较低的职务，与摄、权、假、署、行等词意思相近。B．右，指上位。古代官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚右，以右为尊，故右指上位。”C.“王蕴固让徐州”和“日益骄固”（《阿房宫赋》）中的“固”含义不同。D．“安让不拜”和“其言不让”（《侍坐》）中的“让”含义相同。【答案】D【解析】前者是“推辞”后者是“谦逊”。14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“不应妄自菲薄”和“不宜妄自菲薄，引喻失义”（《出师表》）中的“妄自菲薄”意思相同。B．“虽履屐间未尝不得其任”和“履至尊而制六合”（《过秦论》）中的“履”含义不同。C．参军，官名。东汉末年，有参丞相军事之称，掌参谋军务，权位颇重，至隋唐时兼为郡官。D．壬寅，古代干支纪年法，其中，“寅”为天干之一，“壬”为地支之一，文中为干支纪日。【答案】D【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。D.“壬”为天干之一，“寅”为地支之一。15．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“殊为俭陋”和“虽世殊事异”（《兰亭集序》）中的“殊”含义不同。B．成帝，皇帝的年号，起源于汉武帝，明清两朝一个皇帝只有一个年号。C．“不尔”和“而翁归”（《促织》）中的“尔”含义不同。D．五州，文中列出的“扬、豫”二州均在“九州”之列。【答案】B【解析】“成帝”是谥号。16．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．司徒，官名，周时为六卿之一，掌管国家的土地和人民的教化。B．“殆不蔽寒暑”和“殆有神护者”（《项脊轩志》）中的“殆”含义相同。C．“宫室弊陋”和“以兴利除弊”（《答司马谏议书》）中的“弊”含义不同。D．小子，旧时既可自称谦词，也可表示轻蔑的称呼，文中用后者的意思。【答案】C【解析】前者是“几乎”的意思，后者是“大概”的意思。参考译文：秋季，七月，丁未，（朝廷）任命尚书仆射谢安担任司徒，谢安辞让没有接受；又任命谢安担任侍中，统领扬州、豫州等五州的军队事务。任命桓冲统领江州、荆州等七州的军队事务，兼任荆州刺史。桓冲认为秦国人强势威盛，想转移军队守卫长江以南的地区，奏请从江陵转移到上明镇，派冠军将军刘波戍守江陵，咨议参军杨亮戍守江夏。王蕴坚持辞让徐州的职务，谢安说：“你处于皇后父亲的重要身份，不应该过分看轻自己，而损害一时的恩遇。”王蕴于是接受任命。当初，中书郎郗超自认为他的父亲郗愔的职位待遇应该在谢安之上，然而谢安入朝掌握了枢机大权，郗愔（却）在一些闲散的职位上悠闲无事，郗超时常在言辞和神色上表现得愤恨忧郁，因此和谢家产生了嫌隙。这时朝廷正把秦国的敌军当作忧患，下诏寻求能够镇守保卫北方领土的文武双全的良将。谢安荐举兄长的儿子谢玄接受诏命。郗超听说这件事后，慨叹道：“谢安贤明，才能够违背常规荐举亲人；谢玄的才能，完全可以不辜负谢安的荐举。”众人都不这么认为。郗超说：“我曾经和谢玄同在桓温的幕府做事，见过他施展才能，即使是细小的事务也能安排妥当，所以我了解他。”谢玄招募勇猛的士兵，招到了彭城的刘牢之等几人。谢玄任命刘牢之担任参军，他经常统领精锐部队作为军队先锋（出战），战事没有不胜利的。当时的人称他们为“北府兵”，敌人害怕他们。壬寅，散骑常侍王彪之去世。当初，谢安想要增建宫殿，王彪之说：“朝廷由衰复盛初期，就把东府作为宫廷，很是简陋。苏峻叛乱，成帝居住在御史台官吏商议政事的地方，（那里）几乎不能遮挡寒风暑气，所以又营造了新的宫殿。与汉、魏时期相比算简陋，与刚渡过长江时相比却算奢侈了。如今敌军正强盛，怎么能大兴土木的劳役，烦劳打扰百姓呢！”谢安说：“宫殿粗劣简陋，后人会说住在这里的人没有能力。”王彪之说：“凡是承担天下重任的人，应当使国家安定，使政事光辉显赫，怎能反而把修建宫室房屋当作能事呢？”谢安不能改变他的意见，所以王彪之在世期间，什么宫室也没有营建。十二月，临海太守郗超去世。当初，郗超与桓温结为同党，因为父亲郗愔对朝廷很忠诚，没有让父亲知道这件事。等到病重，（郗超）拿出一箱书信交给门下弟子说：“父亲年纪大了，我死了以后，如果父亲因为悲哀痛惜妨碍了起居饮食，可以把这个箱子呈送给他；（如果）没有这样，就烧掉箱子。”不久郗愔果然悲哀痛惜以致患病，弟子呈上箱子，里面全是（郗超）和桓温秘密谋划的往来信件。郗愔大怒说：“这小子死得已经晚了！”于是不再悲痛流泪。五、阅读下面的文言文，完成下面小题。元顺帝至正二十四年春，李善长等率群臣奉太祖即吴王位。太祖以国之所重，莫先宗庙郊社，命有司建圜丘于钟山之阳，建方丘于钟山之阴。己巳，典营缮者以宫室图讲。太祖见雕琢奇丽者，命去之，谓中书省曰：“吾节俭是宝，民力其毋殚乎！”十一月，圜丘成，太祖出视，世子从行。太祖因命左右导之，遍历农家，观其居处饮食器用。还，谓之曰：“夫农终岁勤动，不得休息，其所居不过茅茨草户，所饮食不过菜羹粝饭，而国家经费皆其所出。必念农之劳，使之不苦于饥寒。”太祖洪武元年，即皇帝位。天下府州县官来朝，陛辞。上谕之曰；“天下初定，百姓财力俱困，要在安养生息之而已。”二月，定卫所官军及将帅将兵之法。有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。权皆出于朝廷，不敢有专擅。丙辰，禁宦官预政典兵。上曰：“汉唐末世，皆为宦官败蠹。”二年秋，命吏部定内侍诸司官制。上曰：“古时此辈所治，止于酒浆醯醢，司服守祧。驭之之道，但当使之畏法，不可使之有功。有功则骄恣，畏法则检束。”冬十月，诏天下郡县立学。上谕中书省臣曰：“朕谓治国之要，教化为先。教化之道，学校为本。今京师虽有太学，而天下学校未兴，宜令郡县皆立学。”八年春，诏天下闾里皆立社学，延师儒教子弟，有司以时程督，谕曰：“致治在于善俗，善俗在于教化。教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。”谷应泰曰：“太祖以淮西布衣，仗剑讨乱，十五年之间，遂成帝业。然身在行间，手不辍书，遍考百王之迹，深明治乱之故。观其惩官寺之失而禁内官预政，惩藩镇之变而制武臣不预兵食，祸本乱阶，防维略尽。至于立宗庙，建学校无不损益质文，斟酌美备。观其开国，规模弘远矣。”（节选自《明史纪事本末·开国规模》）17.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．郊社，祭天称郊，祭地为社，文中指祭祀天地的场所，方丘为郊，圜丘为社。B．世子，原指天子、诸侯的嫡子，明清两代用来指称亲王嫡子，以别于“太子”。C．“命去之”和“亦去之”（《烛之武退秦师》）中的“去”含义不同。D．“民力其毋殚乎”和“其皆出于此乎”（《师说》）中的“其”含义和用法不同。【答案】A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A.“方丘为郊，圜丘为社”说法错误。古人认为天圆地方，圆以象天，方以似地。故圜丘为郊，以祭天；方丘为社，以祭地。18.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“圜丘成”和“多平方，少圜”（《登泰山记》）中的“圜”含义和用法相同。B．“陛辞”和“大礼不辞小让”（《鸿门宴》）中的“辞”含义和用法相同。C．卫所，明代军事机构，设于京师和各地郡县，军事上重要的地方设卫，卫下设所。D．吏部最高长官是尚书，掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动、封勋等事务。【答案】B【解析】前者是“辞别”的意思，后者是“计较”的意思19.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．阳，山南水北为阳，反之为阴，文中“钟山之阳”就是钟山的南面。B．太学，始于西周，汉以后是传授儒家经典、培养统治人才的场所。C．“遍历农家”和“莫笑农家腊酒浑”（《游山西村》）中的“农家”含义相同。D．“遍考百王之迹”和“而陋者乃以斧斤考击而求之”（《石钟山记》）中的“考”含义相同。【答案】D【解析】前者是“考证”的意思，后者是“敲击”的意思。20.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．有事，在文中专指征伐之事，和现代汉语的含义不同，和“将有事于西畴”中的“有事”也不相同。B．朕，秦以前指“我的”或“我”，自秦始皇起和“孤”“寡”一样专用作皇帝的自称。C．“手不辍书”和“吾小人辍飧饔以劳吏者”（《种树郭橐驼传》）中的“辍”含义不同。D．“无不损益质文”和“质胜文则野，文胜质则史”（《论语》）中的“质文”含义不同。【答案】B【解析】“孤”“寡”不是皇帝的专称，王侯也称自己为“孤”“寡”。参考译文：

元顺帝至正二十四年春，李善长等人率领群臣尊奉太祖，登上吴王之位。太祖认为国家的重大事务，应当以设立宗庙郊社为首要任务，于是就命令相关职司在钟山之南建立圜丘，在钟山之北建立方丘。己巳，掌管修建的官员拿着宫室设计图进呈太祖，太祖看到设计中有雕镂新奇富丽的地方，就命令删去，并对中书省说：“我把节俭视为宝贝，不能为兴建宫室而倾竭民力！”十一月甲午，圜丘建成，太祖前往视察，并让世子随行。太祖借机让左右侍从引导世子，遍访附近农家，考察他们的居处、饮食和器用。回宫后，太祖对世子说：“农民一年到头辛勤劳动，不能休息，但他们的居所不过是以茅茨为顶、以草为门的屋子，他们的饮食不过是用菜蔬煮的汤、用糙米做的饭，然而国家的经费，却全都要从他们那里获取。你一定要多想想农民的劳苦，不能让百姓饱受饥寒之苦。”太祖洪武元年，皇上登皇帝位。天下府、州、县的长官来朝见太祖，上殿辞别之时，皇上告诫他们说：“天下刚刚平定，百姓财力、民力都困顿不堪，施政的关键，在于让百姓休养生息而已。”二月，确定卫所的官军及将帅带兵的方法。如果发生战事，就诏令总兵官佩带将印领兵出征，回来之后，就将所佩将印上交朝廷。调兵遣将的权力都出自朝廷，大臣不得独断专行。丙辰，禁止宦官干预政事、掌管军队。皇上说：“汉唐两朝的末年，朝政都被宦官所蛀蚀败坏。”二年秋八月，皇上命令吏部确定内侍各职司的官制。皇上说：“古代这些人所做的事，只是治办酒水醋酱，管管衣服，守守宗庙罢了。驾驭他们的方法，只应让他们畏法度，而不能使他们有功劳。有功劳就会使他们滋生骄傲放纵之心，畏法度就会让他们检点约束自己的行为。”冬十月，下诏让天下郡县兴办学校。皇上对中书省大臣说：“我认为治国的要务，要以教化为先。教化的方法，要以学校为本。现在京师虽然设有太学，但各地的办学之风并不兴盛，应该让各郡县都创办学校。”八年春，下诏让天下乡里都创立社学，延聘老师来教导学生，有关部门按时监督，皇上下旨说：“要想把国家治理好，关键在于改善风俗；要想改善风俗，关键在施行教化。教化得到推行，即使是普通人也可以使他们成为君子；教化被荒废，即使是中等才能的人也可能堕落为小人。”

谷应泰说：“太祖以淮西一介平民的身份，执剑征讨叛乱，在短短十五年之间，就成就了帝业。太祖纵然身在行伍之间，也手不辍书，广泛考证历代君王施政的事迹，深刻洞察历朝何以治、何以乱的缘故。我看他因为吸取前代宦官误国的教训，就禁止内官干预政事；因为吸取藩镇割据的教训，就严控武臣，不得参与军队、军饷的管理。对于这些可能招致亡国的祸乱根源，太祖全都防范极严。至于建立宗庙，创办学校，与前朝相比，在内容与形式上，没有不进行增删损益的，都是经过反复斟酌，力求美善完备。我综观太祖开国的各项举措，他的格局，真的很弘大深远啊。”一、（2022·湖北省襄阳模拟预测）阅读下面文言文，完成下面小题。太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。贞观初，尝谓公卿曰：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐臣下钳口卒令不闻其过遂至灭亡虞世基等寻亦诛死。前事不远，公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”贞观五年，太宗谓房玄龄等曰：“自古帝王多任情喜怒，喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪。是以天下丧乱，莫不由此。朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏。公等亦须受人谏语，岂得以人言不同己意，便即护短不纳？若不能受谏，安能谏人？”贞观十五年，太宗问魏征曰：“比来朝臣都不论事，何也？”征对曰：“陛下虚心采纳，诚宜有言者。然古人云：‘未信而谏，则以为谤己；信而不谏，则谓之尸禄。’但人之才器，各有不同。懦弱之人，怀忠直而不能言；疏远之人，恐不信而不得言；怀禄之人，虑不便身而不敢言。所以相与缄默，俯仰过日”。太宗曰：“诚如卿言。朕每思之，人臣欲谏，辄惧死亡之祸，与夫赴鼎镬、冒白刃，亦何异哉？故忠贞之臣，非不欲竭诚者。敢竭诚者，乃是极难。所以禹拜昌言，岂不为此也!朕今开怀抱，纳谏诤，卿等无劳怖惧，遂不极言。”(节选自《贞观政要·劝谏》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．至于隋炀帝/暴虐臣/下钳口/卒令不闻其过/遂至灭亡/虞世基等寻亦诛死B．至于隋炀帝暴虐/臣下钳口/卒令不闻其过/遂至灭亡/虞世基等寻亦诛死C．至于隋炀帝/暴虐臣下/钳口卒令/不闻其过/遂至灭亡/虞世基等寻亦诛死D．至于隋炀帝暴虐臣下/钳口卒令/不闻其过/遂至灭亡/虞世基等寻亦诛死2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．太宗，唐太宗李世民的谥号。谥号指古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷按其生平事迹给予或褒或贬的评价性文字。B．陛下，“陛”是帝王宫殿的台阶。臣子进言时，不能直呼天子，须先呼台下侍者转.达，于是“陛下”成为对帝王的尊称。C．俯仰，本义指低头与抬头，如《兰亭集序》：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。”此处是应付周旋之意。D．鼎镬，这里指用于烹人(酷刑)的器具。《汉书·刑法志》记载大辟有凿颠、抽胁、镬烹三种，鼎镬即镬烹之刑。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．唐太宗以史为鉴。唐太宗吸取隋炀帝暴虐灭国的教训，以忠臣为明镜，要求大臣们对不利于人民的事情要积极进谏。B．唐太宗居安思危。认识到帝王恣意而为、赏罚不明就会导致国家大乱的道理，要求大臣们对他的缺点积极进谏。C．唐太宗率先垂范。不仅自己接受大臣们的进谏，还要求大臣善于接受与自己意见相左的观点，告诫他们善于纳谏才能劝谏。D．唐太宗体谅臣子。认为他们因为懦弱、疏远、害怕遭受杀身之祸等原因，才保持沉默，不愿意进谏，所以君主要敞开胸怀，接受谏净。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？(2)怀禄之人，虑不便身而不敢言。5．唐太宗为了让大臣进谏，具体做了哪些事情？请简要概括。【答案】1．B2．A3．D4．（1）君主假如认为自己圣明，臣下又不去纠正，要想国家不危险败亡，能办得到吗？（2）贪恋禄位的人，担心不利于自身而不敢进谏。5．①见到有人奏事时，总是做出和颜悦色的样子。②要求房玄龄等人善于接受不同的意见。③告诫大臣不要害怕，自己会敞开胸怀，接受谏诤。【解析】1．本题考查学生对画波浪线的文言语句的断句能力。句意：至于像隋炀帝那样残暴凌虐，臣下都闭口不说话，终于听不到自己的过失，结果国破身亡，他的大臣虞世基等人，不久也被诛杀。“隋炀帝暴虐”和“臣下钳口”有因果关系，因为炀帝太暴虐，所以臣子都噤若寒蝉，不敢出声。而且“暴虐”陈述的是炀帝的特点；“钳口”是臣子们的表现，故在“臣下”之前要断开，从而排除ACD三项。故选B。2．本题考查学生对文学常识的识记和在语境中推断的能力。A.“唐太宗李世民的谥号”的说法错误，应将“谥号”改为“庙号”。庙号只有帝王才有，或称“……祖”，或称“……宗”。故选A。3．本题考查学生对原文有关内容的分析和理解能力。D.“唐太宗体谅臣子。认为他们因为懦弱、疏远、害怕遭受杀身之祸等原因，才保持沉默，不愿意进谏”的说法错误。根据原文“征对曰：……但人之才器，各有不同。懦弱之人，怀忠直而不能言；疏远之人，恐不信而不得言”可知这句话是魏征的观点，而不是唐太宗的观点。故选D。4．本题考查学生对文言语句的翻译能力。（1）“若”，如果；“贤”，形作动，“认为……贤明”；“岂……乎”固定句式，表反问。（2）“怀”，想，此处引申为“贪恋”；“便”，便利，对……有好处；“言”，动词，“说”，此处指“进谏”。5．本题考查学生对文本相关信息的筛选概括能力。从原文“太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失”，可概括出：太宗为让臣子进谏，指出自己的过失，他总是做出和颜悦色的样子。从原文“太宗谓房玄龄等日：‘自古帝王多任情喜怒，喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪……朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏。公等亦须受人谏语，岂得以人言不同己意……安能谏人？’”可以看出：太宗希望房玄龄等虚心接受下属的建议，起到率先垂范的作用。从“朕今开怀抱，纳谏诤，卿等无劳怖惧，遂不极言”等看出，唐太宗听取了魏征的建议，敞开胸怀，广开言路，叫臣下不必恐惧进谏言事。参考译文：太宗仪表威武，面容严肃，百官中进见的人，都举止失当。太宗知道大家这样，每次接见臣下启奏事情，必定做出和颜悦色的样子，希望听到臣子的直言规谏，知道政治教化的得失。贞观初年，太宗曾对王公大臣们说：“一个人想看到自己的面容必须要有一面明镜;一个国君想知道自己的过失，必须借助于忠臣。君如果自以为贤能，臣子又不匡正，想不陷入危亡失败的境地，怎么可能呢？所以国君失掉国家，臣子也不能单独保全他的家。至于像隋炀帝那样残暴淫虐，臣下都闭口不说话，终于听不到自己的过失，结果国破身亡，他的大臣虞世基等人，不久也被诛杀。前朝的事情不远，你们今后凡看到我做的事不利于百姓的，一定要直言规劝。贞观五年，太宗对房玄龄等人说：“自古以来，帝王之中多有放纵情性、喜怒无常的，高兴时就任意赏赐无功的人，发怒时就乱杀无罪的人。因此，国家遭受损失，造成混乱，没有不是从这里开始的。我现在从早到晚，无时不把这件事放在心上，常常希望你们尽情极力规谏。你们也要接受别人的规谏，怎能因为别人的话不符合自己的心意，便立即庇护自己的短处而不采纳呢？假若自己不能接受别人的规谏，又怎能规谏别人呢？贞观十五年，唐太宗问魏征：“近来朝臣都不议论政事，这是为什么？”魏征回答说：“陛下虚心纳谏，本来应当有话说。然而古人说过：‘不被信任的人劝谏，会被认为是毁谤自己；已被信任而不劝谏，就叫做尸禄。’但是人的才能气度，各有不同：胆小怕事的人，心存忠直而不能进谏；被疏远的人，怕不信任而无法进谏；贪恋禄位的人，怕不利于自身而不敢进谏。所以大家沉默不言，应付着混日子。”太宗说：“这些现象确实像你所说。我常想，人臣要劝谏，动辄害怕有死亡之祸，这和赴鼎镬被烹杀、冒刀剑被斩杀又有什么两样？因此忠贞的臣子，并非不想竭尽忠诚，竭尽忠诚实在太难了。所以夏禹听了好的意见要拜谢，岂不就是因为这个缘故。我如今敞开胸怀，接受谏诤，你们无须因为害怕而不敢把想说的话说出口。”二、（2022·湖北恩施模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。永兴二年，初，陈敏既克石冰，自谓勇略无敌，有割据江东之志。其父怒曰：“灭我门者，必此儿也！”遂以忧卒。敏以丧去职。司空越起敏为右将军、前锋都督。越为刘祐所败，敏请东归收兵，遂据历阳叛。敏据有江东，以顾荣为右将军，周玘为安丰太守。敏命僚佐推己为都督江东诸军事、大司马、楚公，加九锡，列上尚书，称被中诏，自江入沔、汉，奉迎銮驾。太宰颙以张光为顺阳太守，帅步骑五千诣荆州讨敏。刘弘遣江夏太守陶侃、武陵太守苗光屯夏口，又遣南平太守汝南应詹督水军以继之。侃与敏同郡，又同岁举吏。随郡内史扈怀言于弘曰：“侃居大郡，统强兵，脱有异志，则荆州无东门矣！”弘曰：“侃之忠能，吾得之已久，必无是也。”侃闻之，遣子洪及兄子臻诣弘以自固，弘引为参军，资而遣之。曰：“贤叔征行，君祖母年高，便可归也。匹夫之交，尚不负心，况大丈夫乎！”敏以陈恢为荆州刺史，寇武昌；弘加侃前锋督护以御之。侃以运船为战舰，或以为不可。侃曰：“用官船击官贼，何为不可！”侃与恢战，屡破之。怀帝永嘉元年，陈敏刑政无章，不为英俊所附，子弟凶暴，所在为患，顾荣、周玘等忧之。庐江内史华谭遗荣等书曰：“陈敏盗据吴、会，命危朝露。诸君或剖符名郡，或列为近臣，而更辱身奸人之朝，降节叛逆之党，不亦羞乎！吴武烈父子皆以英杰之才，继承大业。今以陈敏凶狡七弟顽冗欲蹑桓王之高踪蹈大皇之绝轨远度诸贤犹当未许也皇舆东返俊彦盈朝将举六师以清建业诸贤何颜复见中州之士邪！”荣等素有图敏之心，及得书，甚惭，密遣使报征东大将军刘准，使发兵临江，己为内应，剪发为信。准遣扬州刺史刘机等出历阳讨敏。荣等遂斩敏于建业，夷三族。（节选自《通鉴纪事本末·陈敏之叛》，有删改）6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．今以陈敏凶狡/七弟顽冗/欲蹑桓王之高/踪蹈大皇之绝轨/远度诸贤/犹当未许也/皇舆东返/俊彦盈朝/将举六师以清建业/诸贤何颜复见中州之士邪B．今以陈敏凶狡/七弟顽冗/欲蹑桓王之高踪/蹈大皇之绝轨/远度诸贤/犹当未许也/皇舆东返/俊彦盈朝/将举六师以清建业/诸贤何颜复见中州之士邪C．今以陈敏凶狡/七弟顽冗/欲蹑桓王之高/踪蹈大皇之绝轨/远度诸贤/犹当未许也/皇舆东返/俊彦盈朝/将举六师以清建业诸贤/何颜复见中州之士邪D．今以陈敏凶狡/七弟顽冗/欲蹑桓王之高踪/蹈大皇之绝轨/远度诸贤/犹当未许也/皇舆东返/俊彦盈朝/将举六师以清建业诸贤/何颜复见中州之士邪7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“永兴二年”中的“永兴”与“壬戌之秋”（《赤壁赋》）中的“壬戌”都是纪年法，但前者是年号纪年，后者是干支纪年。B．“灭我门者，必此儿也”与“项伯者，项羽季父也”（《鸿门宴》）两个句子句式相同。C．“又同岁举吏”与“九岁不行”（《陈情表》）两句中的“岁”字含义不同。D．“匹夫之交”与“蚓无爪牙之利”（《劝学》）两句中的“之”字含义相同。8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．陈敏打败石冰以后骄傲自大，自以为勇猛过人，谋略无人能比，产生了割据江东的念头，他的父亲斥责他将会给家族带来灭顶之灾。B．司马越被打败后，陈敏请求东归收兵，于是占据历阳发动叛变，后占领江东各地，任命官员，并让部众推举自己任大司马、楚公等。C．陶侃与陈敏同郡，且同年被荐举为官，扈怀猜疑陶侃会有异心，但刘弘坚信陶侃不会叛逆，认为陶侃是大丈夫，绝对不会忘恩负义。D．顾荣等人收到华谭劝降的书信后十分惭愧，于是萌生除掉陈敏的想法，派遣使者联系刘准发兵讨伐陈敏，顾荣等人在建业杀死陈敏。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）侃闻之，遣子洪及兄子臻诣弘以自固，弘引为参军，资而遣之。（2）陈敏刑政无章，不为英俊所附，子弟凶暴，所在为患，顾荣、周玘等忧之。10．平定陈敏之叛，陶侃有何功劳？请结合文本简要说明。【答案】6．B7．D8．D9．（1）陶侃听说后，就派儿子陶洪和侄儿陶臻到刘弘那里以使自己的地位稳固，刘弘任命陶洪、陶臻为参军，发给钱物让他们回去。（2）陈敏处理刑罚和政事都没有章法，不被英雄豪杰依附（英雄豪杰都不愿归附他），他的子弟凶恶残暴，当地人把他们看作祸患，顾荣、周玘等对此感到忧虑。10．①与苗光一起屯兵夏口，守护荆州东大门；②多次打败侵犯武昌的陈恢。【解析】6．本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在以陈敏的凶暴狡诈，七个弟弟的刁顽庸劣，却想要追随桓王(孙策)的足迹，踩着吴大帝孙权非凡的轨道，认真思量一下各地群贤，都不会答应。现在皇帝已经回到洛阳，俊杰贤臣充满朝廷，将要出动大军肃清建业的叛贼。你们还有什么脸面重新见中州的人士呢！“欲蹑桓王之高踪”，“高踪”，是偏正关系的词语，中间不能断开，排除AC；“诸贤何颜复见中州之士邪”，“诸贤”是后文“何颜复见中州之士”的主语，所以要在“诸贤”之前断开，排除D。故选B。7．本题考查学生理解古代文化常识以及文言文词语含义的能力。D.“两句中的‘之’字含义相同”错误。“匹夫之交”中的“之”是用在主谓间取消句子的独立性，而“蚓无爪牙之利”中的“之”是定语后置的标志。句意：普通百姓的交往。/蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。故选D。8．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“顾荣等人收到华谭劝降的书信后……于是萌生除掉陈敏的想法”错误。由原文“荣等素有图敏之心，及得书，甚惭”可知，“萌生除掉陈敏的想法”应该在“得书”之前。故选D。9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“诣”，去，到；“自固”，宾语前置，“固自”，使自己的地位稳固；“引”，任命；“资”，名词动用，发给钱物。（2）“刑政”，名词动用，处理刑罚和政事；“为……所”，表示被动，被；“英俊”，英雄豪杰；“所在”，当地人；“为患”，看作祸患；“忧”，感到忧虑。10．本题考查学生筛选概括要点的能力。由“刘弘遣江夏太守陶侃、武陵太守苗光屯夏口，又遣南平太守汝南应詹督水军以继之”可知，与苗光一起屯兵夏口，守护荆州东大门；由“侃与恢战，屡破之”可知，多次打败侵犯武昌的陈恢。参考译文：永兴二年，当初，陈敏打败石冰以后，自以为勇猛谋略无人能敌，产生了割据江东的想法。他的父亲生气地说：“使我们家族灭绝的，肯定是这个逆子！”于是忧郁而死。陈敏因为父亲去世离职。司空司马越起用陈敏为右将军、前锋都督。司马越被刘祜打败，陈敏请求东归收兵，于是占据历阳发动叛变。陈敏占据了江东各地，任命顾荣为右将军，周玘为安丰太守。陈敏让部众推举自己为都督江东诸军事、大司马、楚公，加九锡重礼，联名上表呈报尚书台，声称接到朝廷诏命，从长江进入沔水、汉水，迎接皇帝圣驾。太宰司马颙任命张光为顺阳太守，率领步兵骑兵五千人去荆州讨伐陈敏。刘弘派江夏太守陶侃、武陵太守苗光驻守夏口，又派遣南平太守汝南人应詹率领水军来支援陶侃等人。陶侃与陈敏是同郡人，又在同年被荐举当官。随郡内史扈怀对刘弘说：“陶侃居于大郡，统率着精兵，如果他有异心，荆州就会失去东大门。”刘弘说：“陶侃的忠勇和才能，我了解已经很久了，他一定不会叛逆。”陶侃听说后，派儿子陶洪和侄儿陶臻到刘弘那里以使自己的地位稳固，刘弘任命陶洪、陶臻为参军，发给钱物让他们回去。刘弘对陶臻说：“你贤能的叔叔要出征远行，你的祖母年事已高，你们应当回家奉养。普通人交往，尚且不忘恩负义。何况(像你叔父这样的)大丈夫呢！”陈敏任命陈恢为荆州刺史，侵犯武昌，刘弘加任陶侃为前锋督护来抵挡。陶侃用运输的船只作为战舰，有人认为不可以。陶侃说：“使用官府的船只来攻打官府的敌人，有什么不可以！”陶侃与陈恢交战，多次打败他。西晋怀帝司马炽永嘉元年，陈敏处理刑罚和政事都没有章法，不被英雄豪杰依附，他的子弟凶恶残暴，当地人把他们看作祸患，顾荣、周玘等对此感到忧虑。庐江内史华谭送信给顾荣等人说：“陈敏窃据吴郡、会稽，性命如同早晨的露珠(转眼即逝)。你们各位有的曾经被朝廷任命为郡守，有的曾经是皇帝身边的近臣，却玷污自己转而投身于奸邪的伪朝，变节投降于叛逆的败类，不觉得是耻辱吗！吴武烈帝父子都是以英俊杰出的才能，继承帝王大业。现在以陈敏的凶暴狡诈，七个弟弟的刁顽庸劣，却想要追随桓王(孙策)的足迹，踩着吴大帝孙权非凡的轨道，认真思量一下各地群贤，都不会答应。现在皇帝已经回到洛阳，俊杰贤臣充满朝廷，将要出动大军肃清建业的叛贼。你们还有什么脸面重新见中州的人士呢！”顾荣等人一直有除掉陈敏的想法，收到华谭书信后，十分羞愧，秘密派使者报告征东大将军刘准，请他派兵到江边，作为内应，剪掉头发作为信物。刘准派扬州刺史刘机等从历阳出兵讨伐陈敏。顾荣等人就在建业处死陈敏，诛灭三族。三、（2022·广东汕尾模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序【宋】欧阳修苏君，讳洵，字明允，眉州眉山人也。君之行义，闻于蜀之人久矣。当至和、嘉祐之间，与其二子轼、辙，偕至京师，翰林学士欧阳修得其书献诸朝。书既出，而公卿士大夫争传之。其二子举进士，皆在高等，亦以文学称于时。苏氏父子文章遂擅天下。君之文，博辩宏伟，读者悚然想见其人。既见，而温温似不能言，及即之，与居愈久而愈可爱，闻而出其所有，愈叩而愈无穷。呜呼，可谓纯明笃实之君子也！曾祖讳祐，祖讳杲，父讳序，赠尚书职方员外部，职方君三子，曰澹，曰涣，曾以文学举进士。而君少，独不喜学，年已壮，犹不知书。职方君纵而不问，乡闾亲族皆怪之。或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。岁余，举进士再不中，又举茂材异等不中。退而叹曰：“此不足为吾学也。”悉取所为文数百篇焚之，益闭户读书，绝笔不为文辞者五六年。乃大究六经、百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其粹精，涵蓄充溢，抑而不发。久之，慨然曰：“可矣。”由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。盖其禀也厚，故发之迟；志也悫，故得之精。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文以为师法。初，修为上其书，召试紫微阁，辞不至。会太常修纂建隆以来礼书，乃以为霸州文安县主簿使食其禄与陈州项城县令姚辟同修礼书为《太常因革礼》一百卷书成方奏未报而君以疾卒实治平三年四月戊申也，享年五十有八。天子闻而哀之，敕有司具舟载其丧归于蜀。君善与人交，急人患难，死则恤养其孤，乡人德之。君生于远方，而学又晚成，常叹曰：“知我者惟吾父与欧阳公也。”（选自《欧阳修集》卷三十五，有删改）11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．乃以为霸州文安县主簿/使食其禄/与陈州项城县令姚辟同修礼书/为《太常因革礼》一百卷/书成/方奏未报/而君以疾卒/B．乃以为霸州文安县主簿/使食其禄与陈州项城县令姚辟同修礼书/为《太常因革礼》一百卷书/成/方奏未报/而君以疾卒/C．乃以为霸州文安县主簿使/食其禄与陈州项城县令姚辟同修礼书/为《太常因革礼》一百卷书/成/方奏未报/而君以疾卒/D．乃以为霸州文安县主簿使/食其禄/与陈州项城县令姚辟同修礼书/为《太常因革礼》一百卷/书成/方奏未报/而君以疾卒/12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．讳，古人不敢直接称帝王尊长的名字。文中的“卒”是大夫死亡的讳称。B．百家之说，先秦诸子学说。《论语》《庄子》《史记》等是各家代表作。C．戊申，用以纪年月日，文中和《登泰山记》中的“戊申晦”都用来纪日。D．有司，负有专责的官吏。文中和《答司马谏议书》中的“有司”均为此意。13．下列对原文有关内容的概述与理解，不正确的一项是（

）A．在眉州眉山，苏洵的品行道义早就受到家乡百姓的敬仰；在京城，他的文章受到公卿士大夫们的一致追捧，争相传阅，名动京城。B．苏洵的文章广博雄辩，气势恢弘，读书人对他的文章感到惊讶，都想要一睹他的风采；他文思敏捷，写文章纵横捭阖，深入细微。C．苏洵科考坎坷，不论是参加科举考试，还是秀才异等考试全都没有考中，随后，因欧阳修的举荐，朝廷召他做官，他却辞不就职。D．苏洵重义轻财，乐于交往，急人所难，救济抚养亡故朋友的孤儿，乡邻因此很感激他；对于父亲和欧阳修，他也常怀感恩之心。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其二子举进士，皆在高等，亦以文学称于时。（2）一时后生学者皆尊其贤，学其文以为师法。15．在文中，欧阳修认为苏洵“学又晚成”（大器晚成），我们能从苏洵的学习经历中得到哪些学习方面的启示呢？请概括说明。【答案】11．A12．B13．C14．(1)他(苏洵)的两个儿子都考中了进士，并且都在前列，在当时也因文采学识而受到人们的赞许。(2)一时之间，年轻人、求学者都尊崇他(苏洵)的贤能，学习他的文章，并(把它)当作典范来效仿。15．①一个人只要勤勉发奋，终会学有所成；②任何时候读书都不算迟；③学习需要心志诚实，厚积薄发，不能一蹴而就。【解析】11．本题考查学生文言文断句的能力。句意：于是让他作了霸州文安县主簿，使他拿主簿的俸禄，与陈州项城县令姚辟共同编修礼书，写成了《太常因革礼》一百卷。书编成后，正当要上奏朝廷而还没有上报的时候，他却因病去世了。“霸州文安县主簿”作为官职名为“为”的宾语，故在其后断开，排除CD；“书”是“成”的主语，“书成”为主谓结构，所以在“书”前面断开，排除B。故选A。12．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“……《史记》等是各家代表作”错误，《史记》成书为汉代，因此，不是先秦诸子学说的代表作。故选B。13．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“随后，因欧阳修的举荐”，说法有误。原文为“初”，意为“开始的时候”；且苏洵的科考与欧阳修的举荐无内在逻辑关系。故选C。14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“举”，考中；“称”，称赞；“称于时”，被动句式。(2)“学者”，学习的人(读书人)；“贤”，贤能；“师”，学习、效仿。15．本题考查学生筛选概括信息的能力。文中相关信息为“年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。岁余，举进士再不中，又举茂材异等不中。退而叹曰：‘此不足为吾学也。’悉取所为文数百篇焚之，益闭户读书，绝笔不为文辞者五六年。乃大究六经、百家之说，以