世界读书日的活动方案

世界读书日的活动方案9篇一、活动主题

继承优秀文化传统，实践社会主义核心价值观

二、活动目的

通过此次征文活动的开展，提倡多读书、读好书，让师生熟悉到优秀传统文化是中华民族之魂，是我们赖以生存的根基，从而大力弘扬民族优秀文化，并联系当前实际，让社会主义核心价值观在广阔师生中生根、发芽、结果。

三、活动时间

xx年4月21日至xx年5月11日

四、活动安排

1、参赛对象及形式：

(1)4-6年级同学，依据所读的书籍，题目自拟，写一篇文章，不超过20xx字。

(2)1-3年级同学，以“卡片“形式参赛。(卡片尺寸14.6cm×10.3cm)。

(3)参赛征文应严密联系实际，主题鲜亮，条理清楚，语言通顺，真实原创(坚决杜绝抄袭，脱离主题不予评奖)。

2、作品要求：每班所交作品最少10份。选择其中1份最优秀的`交电子版。

3、递交时间：5月9日前交大队部或发送至邮箱。备注：本次活动记入班级活动考核。

世界读书日的活动方案篇二

一、指导思想

深入实施素养教育，营造科学减负、激情课堂、活力校园；德育为先、潜力为重、全面进展的和谐气氛，激发学生的学习探究兴趣与热忱，让每一位学生享受读书的欢乐。从而推动良好学习习惯的构成。

二、活动主题：

让阅读成为习惯，让思索伴随人生

阅读文化经典建立书香校园

开展亲子阅读加强心灵沟通

三、宣传口号

1、活力校园，简洁学习，熬炼潜力，展现自我。

2、我读书、我欢乐、我成长。

3、大手拉小手共享读书乐。

4、多读书，读好书，会读书。

5、以读书为乐与才智同行

6、与书籍为伍与经典结伴

四、活动目的：

读书一向是中华民族的传统美德。从春秋时期孔子的敏而好学，不耻下问到唐朝杜甫的读书破万卷，下笔如有神，再到当代x的学问的问题是一个科学的问题，来不得半点的虚伪和傲慢，打算地需要的倒是其反面，一代一代的伟人用事实证明白书籍是人类进步的阶梯让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。让更多的人了解世界读书日并培育对阅读的兴趣；加强读书学习的沟通

五、活动资料

(一)教师读书活动

1.提倡教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书规划，每学期至少仔细阅读一本教育经典书籍，不断充实自我。在4.23世界读书日，开展教师个人自主推举、校园学生购书赠书活动。

2.开展阅读感悟沟通。要求教师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(能够是手抄摘录也能够电子摘录)，并针对有关的资料联系自己的生活、工作实际准时记录感受，如每月一次的阅读感悟沟通：本期我最喜爱的两篇文章题目介绍，阐述喜爱的理由(提炼式)，该文赐予我的教育教学启发，同时上传云空间，微信群等，相互学习、相互点评。

3.读书，让人生更完善读书征文活动

(1)参与对象：45周岁以下中青年教师必写

(2)作品上交时间：即日起至4月30日止

(3)作品形式：能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、谈天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启发性，提倡经典阅读。

(4)评奖方式：请参与征文活动的教师将自己的文章发至个人云空间及中心校邮箱(xnsh)内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精致纪念品送上。

(二)班级学生读书活动

1.班级开展阅读活动。从教师自身做起，每一天做到和学生一齐读书，每一天一个温馨小故事。并透过每周两次的小喇叭播送展现阅读活动开展状况，每学期评比故事大王。

2.完善班级图书角，同时在校园公共区域创设欢乐书吧，多形式、多渠道实现图书共享的欢乐，扩大阅读面。引导学生专心参加我的图书大家读活动，由校园发出建议，以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。

3.各校要发挥班级值日生作用，做好图书角的治理工作。将损坏的图书进展整理，各班要定期更换图书，持续图书整齐洁净。

4.师生读书签名活动。4.23世界读书日，开展齐诵梁启超的。《少年中国说》师生读书签名等形式的活动。向大家展现读书的魅力！

(三)亲子共读活动

各班以家长委员会为纽带，向家长发出建议，号召全体家长专心投身到大手拉小手，牵手共阅读的活动中来。印发《x小学读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推举(10个)》，进展宣传发动。

1.推举家长带孩子到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在孩子过生日、过年时以书为礼。

2.推举家长开展每一天30分钟亲子共读，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写亲子共读日记，开展亲子读本讲读竞赛。

3.利用云空间平台、家长群及家长校园，共享沟通亲子阅读体会，并进展好书推举。

(四).走进书里读书征文活动：

(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

(4)评奖方式：请各班主任及相关教师帮助有意参与的小朋友将自己的美文以电子稿形式上传云平台同时a4纸打印，上交给图书室。最终评出读书之星、文学之星若干。

六、其他事项：

1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

2.做好读书节的相关活动信息报道。

3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

世界读书日的活动方案篇三

一、指导思想：

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面进展的重要途径。“让读书成为习惯“已是建立学习型社会的时代要求。读书对于全面落实素养教育，加强中小学生的思想道德建立，提高教育教学质量，培育中小学生的创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。为引导我校学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增加中小学校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素养，积极打造翰墨飘香、风格高雅、文明向上的书香校园，打算在我校开展首届中小学生“阅读节“活动。本届读书节以“礼仪南京绿色青奥“为主题，根据“全员参加、以校为点、辐射家长“的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒“的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书规划，培育学生读书的习惯，提高学生的读书力量；引导教师、学生、家长共同参加，优化校园文化环境，促进学生素养和谐进展；通过读书活动，努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化气氛。

二、活动时间：

20xx年4月—10月。

三、活动主题：

礼仪南京绿色青奥

四、活动安排：

第一阶段：活动筹划组织(4月)

1.制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《龙都中学世界读书日活动建议书》。

2.挂好读书节横幅，做好相关宣传展现牌。

3.发出读书节活动建议书，并于4月11日(星期一)上午利用国旗下讲话进展宣传，营造创立书香校园的深厚气氛，拉开读书节的序幕。

4.组织好龙都中学读书节征文评比活动，发动各班学生投稿，并评比推举优秀稿件全校评比。

5.全体家长发“龙都中学世界读书日致家长一封信“，引导、要求家长参加到学校的读书节当中来。

6.宣传栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关学问。

7.征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推举名目。

8.各班完成“书香人生“黑板报。

其次阶段：开展实施(5月至9月)

1.5月1日之前发放致家长一封信。

2.各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动完毕时做好总结。

3.各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析“、“古诗词鉴赏“、“读书评论“等特色活动。

4.开展“好书伴我成长“学生征文、家长读书阅历征文等作品上报参加全校评比。

5.开一节“查找一本好书“主题班会，让局部学生给全班介绍一本对自己影响比拟大、值得给全班推举的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相照顾片或影像资料。

6.做好学生暑假期间读书的工作安排。

第三阶段：总结表彰(6月至10月份阶段进展)

1.“好书伴我成长“学生征文竞赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。家长读书阅历征文选编。

2.以班为单位验收评比(评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书“主题黑板报评比成绩、学生参与征文篇数及质量)。

五、有关要求

1、提高熟悉，强化宣传。学校要提高对开展本次读书节活动重要意义的熟悉，要发挥主阵地作用，通过班会、团队会、校会、晨会等，利用悬挂“阅读节“宣传标语、校园播送、黑板报、宣传橱窗、校园网以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式，对全体教职工、学生和家进步行宣传教育，积极营造书香校园的良好气氛。

2、凸现主体，领先垂范。要始终坚持以学生的实际需要、自我进展、自我提高为动身点和落脚点，坚持重在平常、立于终身和有益于学生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践力量的提升。要着重抓好“读(阅读)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书学问竞赛)、透(读书与课堂学习相互渗透)“五个环节，使读书活动在根本内容和根本方式上形成标准和特色。学校领导是教育教学组织者、治理者，更要领先垂范，精读、研读、教育名著，做师生的典范。广阔教师要养成良好的读书习惯，努力使读书成为自身进展的。需要、爱好和生活方式。同时要积极引导家长参加到“阅读节“活动中来，通过读书提高家长素养、提高家庭教育水平和力量。

3、分类指导，分层推动。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动。初一年级要侧重学生的良好阅读习惯养成，拓展学生的阅读范围，指导学生独立阅读。初二、初三年级要着重提高学生的独立阅读力量，拓展学生的学问面，培育学生的阅读鉴赏力量。要坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，读与学相结合，教师推举阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读和多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，增加学生阅读情趣，使读书活动常抓不懈，持之以恒。

4、整合资源，深入开展。要充分调动和发挥好教研、电教、图书馆等部门的作用，积极为读书节活动创设有利条件和环境，图书由学校图书馆供应，或号召教师、学生和家长自愿去新华书店购置，有条件的学校可以开展一次“校园旧图书交易节“。要利用好节假日作好具体的布置和安排。要准时总结，不断积存新阅历，要明确专人负责，作好工作分工，责任到人，措施到位，确保本次阅读节活动既轰轰烈烈，又扎实有效。

世界读书日的活动方案篇四

敬重的各位教师，亲爱的同学们：

大家上午好！

很荣幸参与这次演讲竞赛。今日我演讲的题目是：让读书成为我们的生活方式。

美丽诗文在陶冶着我们的情操，科技书籍在增长着我们的见识，中外名著让我们的生活得到充实，点点滴滴地积存下来。有人说：假如人每天都学到一点学问，那么天长日久，人得到的就是一座大山。我们现在每天都读一点书，年复一年，我们就拥有了一片学问的海洋，就能在这片海洋里无拘无束的畅游。

我最喜爱看的书是《爱的教育》，本书叙述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。

文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启发，附在日记后面还以其次人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永久不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永久保持一颗勇于进取而和善真诚的心，爱祖国，爱人民，怜悯人民的一切不幸与苦难。

我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的喜爱，布满乐观向上的精神。在阅读时好像把我带入了宽阔的社会中去，它真是让我懂得了很多课本上学不到的东西。每个故事都叙述了那些朋友的友情和宁肯牺牲自己的名贵品质鼓励着一代又一代的少年儿童。爱可以比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索——爱是博大的，无穷的，宏大的。力气。

在当今这个时代，不读书怎么行呢？美丽诗文在陶冶着我们的情操，科技书籍在增长着我们的见识，中外名著让我们的生活得到充实，点点滴滴地积存下来。有人说：假如人每天都学到一点学问，那么天长日久，人得到的就是一座大山。我们现在每天都读一点书，年复一年，我们就拥有了一片学问的海洋，就能在这片海洋里无拘无束的畅游。

书香是什么？那固然是书籍散发出的迷人“气味”和人们读完一本书后的深思。书籍就像小屋里的光线，射出了才智的光线，驱散了愚昧的黑暗，推动了世界的前进，散播文明的盼望。今日播下才智的火花，明天就变成文明的烈焰，开创出人类的新纪元。

固然，有些书举世著名，有些书则悄悄无闻，不管是什么书，只要是好书，我们都应当尝试去读。不过，读书也是有选择性的，假如你以为得去读一些庸俗的书籍，天长日久，你高雅的情趣也会变成庸俗的观念，一切也会随之而转变。同时，也要把握读书的技巧，若你读一本杂志，时间紧的话可以先粗略的读，等有空了以后再渐渐品尝。把握时间的读书，会是你读书时间不会和工作学习相冲突，做到成为真正的“书虫”。只有这样，才能让读书成为生活方式。

愿我们能够多读书、读好书，在阅读中安康成长！

我的演讲完毕了，感谢大家！

世界读书日的活动方案篇五

读书是人类最古老的习惯之一，莎士比亚说：生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。在生活节奏越来越快的今日，读书是一种慢生活的方式，是一条对话智者的连线，是一个养性修身的习惯。在第xx届“4·23世界读书日”降临之际，x区图书馆拟在全区开展“阅读点亮心灵，学习成就幻想”阅读推广活动，进一步营造和构成爱读书、读好书、善读书的”良好社会文化风气。

活动主题：

“阅读点亮心灵，学习成就幻想”

活动时间：

4月1日——4月26日

活动对象：

广阔读者及在校大中小学生

主办单位：

x区文体局x区图书馆

活动资料：

（一）“阅读点亮心灵，学习成就幻想”阅读推广主题讲座

时间：4月12日

地点：x区图书馆七楼多功能室

资料：邀请鲲鹏青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座，主要涉及培育少儿阅读兴趣、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。培育和进展阅读群体，营造更为深厚、活泼的阅读气氛。

（二）品经典茗香——经典名著荐读

主办方精选100册中外经典读物，以及融汇了中华传统美德和时代新风的乡规民约、祖训家规等民俗作品，作为本次活动的推举书目。广阔读者可经过我馆网站首页宣传浮标登录福建省图书馆“八闽悦读”平台，进展实名注册后阅读本次主题活动推举的经典著作。

（三）感悟经典魅力——经典文学名著读后感征文

为培育读者良好的阅读习惯，开展经典文学名著读后感征文活动。要求如下：

1、依据推举阅读的经典著作的资料，撰写下读后感。作品要求原创，字数在1500字以内。

2、参赛方式：参赛者可将电子稿发送至电子邮箱：@xxx，来稿请注明所读书名、、出版社、出版时间，读者姓名，联系方式。征文截止日期为20xx年3月31日。

3、评比方式：本次征文活动分成人组、少儿组，分别设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

4、奖项设置：主办单位将对优秀作品的进展表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书，并将优秀作品选送至省文化厅，参与最终评比。

（四）童音诵读——文学经典诵读

为让小读者静下心来诵读品尝文学经典，在诵读中陶冶情操，并让更多少年儿童同享阅读欢快，特举办“童音诵读——文学经典诵读”活动。要求如下：

1、诵读资料选自推举书目，参赛者用一般话朗读，吐字清楚、语言流畅，感情表达充分，有必需的感染力。

2、参赛方式：本届“文学经典诵读”竞赛只设少儿组。

3、评比方式：一等奖，二等奖，三等奖各一名。

4、奖项设置：对优秀作品的进展表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书。

报名日期：即日起至4月25日

活动时间：4月26日上午

活动地点：文化活动中心5楼x区少儿图书室

（五）评比20xx年度“悦读奖”

经过本馆流通系统的统计，根据借书量的多少，评比出20xx年度前十名的“阅读之星”，对获奖读者表彰并颁发荣誉证书及奖品。

（六）举办“x区图书馆春季读者沙龙”、颁奖仪式暨世界读书日活动闭幕式

以茶话会形式举办春季读者沙龙活动，成立“阅读学会”，并定期举办各类读者活动，并给参与读者沙龙的读者发放纪念品。进行本次读书日活动的颁奖仪式，为各项活动获奖读者颁奖。

时间：4月26日午时

地点：x区图书馆七楼多功能室

世界读书日的活动方案篇六

指导思想

为建成一支适应素养教育、适应新课程改革、适应教育现代化要求的德才兼备的教师队伍；提高学生共性化阅读力量，丰富学生的语文素养。积极营造“爱读书、读好书、会读书”的校园阅读气氛。教师、学生全员参加，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素养，从而提高教育质量，创立特色学校。

活动目标

1、培育学生阅读优秀课外读物的良好习惯

2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操

3、指导学生如何正确阅读书籍，训练根本鉴赏力量

4、以日记教育为载体，师生共写日记(随笔)

详细实施方法：

(一)对学生读书活动的详细要求：

每生每学期必需读学校推举书目至少10册。

学生共性化阅读方案及形式

(详细由班主任及语文任课教师负责推举)

(二)对学生读书活动的详细措施：

1、图书馆依据新教育文库推举的”书目，凭借我校图书馆已有的图书，调动学生阅读兴趣。图书治理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

2、引导学生背诵经典诗词，学期完毕各班组织考评。

3、建立班级读书角，享受读书的乐趣。

4、充分发挥学校播送站、文学社的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”等栏目。

5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通(设计读书格言、学问竞赛、演讲竞赛、现场作文竞赛、黑板报评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。

6、学生每周仔细做好读书摘记卡(每周至少两次)。

(三)教师读书活动的要求及措施：

1、每一位教师要利用空余时间到阅览室仔细借阅有关教育杂志、教育论著。

2、每一位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每学期读不少于两本的文学类书籍，写不少于3000字的读书笔记，随笔不少于10篇。

3、学校教育处每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推举工作。将优秀稿件准时推举到有关报刊杂志发表。

活动安排：

二月份

1、成立创立“书香校园”活动领导小组

2、确定“书香校园”主题，主题口号和宣传标语

3、制定《平远中学开展“书香校园”活动实施方案》，制定《平远中学教师读书活动制度》，制定《平远中学读书活动规划》。

4、做好宣传发开工作，让读书活动深入人心。

三、四月份

1、营造读书活动一些常规工作到位。

(1)黑板报、学问走廊、读书角、文学社、播送站、好文共赏专栏等校园文化建立到位。

(2)细心组织开展读书活动。

(3)班级、学校图书借阅正常开展。

(4)结合高考，开展师生读书活动。

五、六月份

暑期师生自由读书活动时间

七月份

1、开展“我读书，我欢乐”主题班会

2、举办“捐书、献书表深情”活动

3、举办“我与好书”、“书香伴我成长”征文活动

4、举办“书香校园”读书演讲竞赛

5、创办“书香校园”网页

6、“书香校园”活动评比

7、“书香校园”活动总结

世界读书日的活动方案篇七

一、活动主题：

我读我欢乐

二、活动时间：

四月

三、活动地点：

山东师范大学

四、筹划主办者：

思源文学社

五、活动目的及意义

为到达我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密安排此次读书活动，此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。盼望通过这一活动能让新一届学生从大学开头就了解到自己在大学应提高什么，学习什么，做些什么，不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的安排时间，度过珍贵的大学时间。时代变了，社会进展了，但读书作为人类猎取学问的重要途径、阅读作为推动社会进步的力气是不行替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高“社会，我们更不能有一丝松懈，我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新进展。只有这样，我们才能培育出书香型的”学校环境、人才型的学生素养、学习型的学校风气、创新型的学校文化。

六、活动前期工作

1、海报宣传

2、整理活动方案，并以书面形式提交活动报告

七、活动内容

1、内容

参赛设计应以PPT形式进展操作演示，向观众呈现一个多彩、直观、剧烈的精彩效果。使观众从中学到文学学问。

设计内容不限，但应呈现一本书，一个人物或一段历史，并表达出其特点，反映效果直观、明显，具好玩味性、创新性，教育性。

2、要求

(1)操作设计必需具有科学性；

(2)设计应具有丰富的文化内涵，能够给人以启迪，催人以发醒，动人以情理；

(3)设计以某个人物，某本书或某段历史为主题，并写出自己的真实感悟。

3、竞赛过程

本次竞赛设计均须由参赛者本人进展演示操作，并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。(班级联谊嬉戏活动筹划书)

八、奖项设置

一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

九、活动经费预算

待定

十、活动负责人

活动总负责：谢丹、郭锐、牛雅新、徐陈晨

宣传：王佳、李为伦、丁倩云

组织：张兴兴、崔恩鑫

筹划：李欢欢、李燕。

世界读书日的活动方案篇八

一、世界读书日的由来

世界读书日全称“世界图书与版权日“，又译“世界图书日“，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日“。由此向全世界的书籍和表示敬意，并鼓舞每个人，尤其是年轻人，去发觉阅读的欢乐。今年是第18个世界读书日。

二、多读书、读好书

1、阅读的重要性：

阅读是幼儿学习、熟悉四周世界的主要途径，可以丰富学问，促进智力进展，并获得情感、社会性等全面进展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过供应与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观看、思维、想象等根底上，进展语言表达，发表自己的观点、见解。

2、中班幼儿早期阅读特点：

这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅熟悉其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长；而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比拟快。

经过小班一年的培育，中班幼儿有意留意的时间增加，阅读的观看力量和理解力量已有了肯定的提高，但由于阅历积存不多，对事物的。理解有限，因此幼儿阅读的现状是：

第一，观看的有序性还不够，不能很好地观看每一页画面上的人物与背景；

其次，思维过程经常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；

第三，中班孩子的有意留意在逐步进展，呈现出无意留意向有意留意转化的趋势，但留意的稳定性不够；

第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地依据前后画面变化的比拟，用想象补充故事进展中的空间。

3、家庭早期阅读方法：

幼儿除了在幼儿园承受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。由于幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随便性和依靠性，因此需要成人的暖和陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、沟通、增加亲子感情。

1、创设良好的家庭阅读环境

(1)不要很华美，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、宁静的环境中身心愉悦的阅读。

(2)精神环境用书来装饰日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。

所谓“言传不如身教“，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。假如大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这唯恐是很难的事情。

家庭的阅读活动不但可以在亲子间进展，还可以在整个家庭中进展。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的欢乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不行少的一局部，何愁孩子不爱上书呢？

2、培育良好的阅读习惯

包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱惜图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特殊是要让孩子养成每天看书的习惯，不管时间长短，但肯定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且情愿做、喜爱做。天长日久，自然形成了习惯，不管多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。

3、运用正确的指导方法

①听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读；

②叙述提问法——家长与孩子拥坐在一起，采纳家长叙述，边提问，解释疑难，;

③重复叙述法——对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知力量有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发觉新的东西并渐渐到达真正的理解。

④讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在嬉戏和活动中进展，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。

⑤故错法——在阅读指导中，家长有意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反响更正的阅读指导手法，增加孩子的自信念；

⑥随机引导法——家长在日常生活中准时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。(例：孩子不想刷牙，家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述)

⑦猜猜、认认法——在阅读指导中让孩子观看封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等；

⑧延长想象法；(假如是你，你会怎么做呢？还有什么方法呢？)

⑨创编情节法。(猜猜我有多爱你)

4、鼓舞孩子自主阅读

5、家长还要常常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的气氛，让孩子亲身感受到读书的乐趣。、

三、宣读丰园读书日系列活动

系列一、书香气氛营造

活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书

活动二：利用阅读区每周公示并好书推举

活动三：幼儿自主阅读

系列二、家庭气氛营造

活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍

活动二：每天睡前一个好故事

活动三：依据班级好书共享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、图书漂流活动

活动一：各班搜集幼儿好书共享活动记录，亲自好书共享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板

活动二：设计借阅卡，在每班的书籍上做好标志于4月23日下午全园活动相互借阅，次周一由家长带着幼儿还至班级

活动三：与幼儿共享“图书漂流感受“。

世界读书日的活动方案篇九

活动目的：

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和进展。

3、沟通读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热忱。

4、展现读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯

活动预备：

培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料

活动过程：

一、读书名言引入：(1分钟)

1、主持人：(男)戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。“同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！

2、主持人：(女)书，能给人学问，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到才智的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不行缺少的一局部。今日我们有幸和同学们一起参与我们班的读书沟通会，下面，我宣布五年级2班《我读书、我欢乐、我成长》读书沟通会现在开头！

(男)古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请和来给大家讲讲名人读书的故事吧！

二、讲名人读书故事(3-4分钟)

1、(讲故事)

2、(讲故事)

3、(讲故事)

三、看谁的课外学问多(6—7分钟)

(男)现在，让我们轻松一下，做个小嬉戏吧！

第一个嬉戏是《巧接歇后语》

其次个嬉戏是《抢凳坐》课外学问问答嬉戏。

四、展现读书笔记(5—6分钟)

1、主持人：(男)同学们，每当你完成教师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲乏的时候，你肯定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我信任在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的读书笔记在小组里相互沟通吧。

2、主持人：(女)同学们的读书笔记都各有特色，对自己读的书都有独到的见解，下面请几位同学来展现一下吧！

五、推举好书(4—5分钟)

1、(推举好书——带上自己的书，说说推举的理由)(4名同学)

六、小组争论怎样读书(8分钟)

(男)：感谢同学们的精彩推举。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

(女)：哦，哪4个？

(男)：“开卷有益“!所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书应留意些什么？那么，许多读书中的。困惑就可以迎刃而解。

(女)：那么世界上有这么多书，究竟哪些书才是好书，才适合我们看呢？(男)：我有三个策略，一是定向阅读；二是选择阅读，三是时间巧安排，也就是零星时间阅读法。

(女)：你说了不算，我觉得我们还是把这个值得我们探讨的问题留给我们的小组成员们答复吧。

(男)：好，我们这会请各小组对这个问题进展了争论和沟通。(三分钟左右)

现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！

(女)：有请第一小组。

第一小组：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推举童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到奇妙的世界，那里有猫和老鼠、有海的