社会活动闹元宵教案（通用5篇）

第页共页社会活动闹元宵教案〔通用5篇〕社会活动闹元宵教案〔通用5篇〕社会活动闹元宵教案1活动目的：1.理解元宵节，理解儿歌意思，2.能完好地朗读儿歌。3.体验节日的快乐气氛。4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。活动过程：一、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。老师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？二、学习儿歌。1.老师示范朗读儿歌《闹元宵》。2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？3.看图标跟念儿歌，分析^p理解"团团聚圆"、"闹元宵"的意义。老师：谁知道"团团聚圆"是什么意思？〔家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。〕儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？〔人很多，大家在一起很热闹、很开心。〕三、完好朗读儿歌。幼儿完好学习，朗读儿歌2/3遍。活动延伸：1.区域活动：美术区搓团聚。2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。附：儿歌《闹元宵》月亮走，我也走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。反思和建议：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些风俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中理解元宵节的风俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺利”的意义。在猜灯谜的游戏中到达高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。社会活动闹元宵教案2活动目的：1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步理解元宵节的风俗。〔难点)2.能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。(重点〕3.品味元宵的不同味道，体验劳动的快乐。4.感受到节日的快乐。5.体验明显的季节特征。活动准备：1.有关元宵节的录像。2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。3.花灯。4.黑芝麻，豆沙，五仁馅假设干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉5.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。6.欢快的庆新年乐曲。活动过程：一、观看“元宵节”录像，并引出主题。1.师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：〔吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花〕引出元宵节的风俗。二、学做元宵。1.师:小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝〔幼儿挨个品味不同口味的元宵，并说出它的口味〕。2.师：院校是什么形状的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼:想3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。4.观察老师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团聚。5.让幼儿自己动手做元宵，根据老师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。小结：让幼儿理解元宵的'形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。小百科：元宵节是中国自古的传统节日，元宵赏灯始于上古民众在乡间田野持火把驱赶虫兽，希望减轻虫害，祈祷获得好收成。直到今天，中国西南一些地区的人们还在正月十五用芦柴或树枝做成火把，成群结队高举火把在田头或晒谷场跳舞。隋、唐、宋以来，更是盛极一时。参加歌舞者足达数万，从昏达旦，至晦而罢。当随着社会和时代的变迁，元宵节的风俗习惯早已有了较大的变化，但至今仍是中国民间传统节日。社会活动闹元宵教案3活动目的：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。3、理解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。4、让学生理解节日的风俗。5、让幼儿知道节日的时间。活动准备：1、经历准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。活动过程：一、故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”二、风俗活动：认识元宵节和花灯〔观看VCD花灯造型〕为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆贺。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面玩耍，全国各地也会组织各种活动……〔假如提供有关元宵节的视频给幼儿欣赏，效果会更好〕三、肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？〔万绿园〕你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？1、老师敲鼓〔可尝试放音乐〕，鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。〔1〕单人游戏。幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。〔2〕双人游戏。幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。〔3〕多人游戏。幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。四、感应拍子和重音1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。〔1〕肢体乐器〔坐地〕听音乐的拍子：拍腿〔每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等〕重音时拍地板。〔口唱：准备好〕〔2〕欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？〔3〕引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。〔4〕感应重音2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型〔1〕老师示范游戏，并介绍规那么。〔2〕分组拿圈。〔3〕听音乐，集体游戏。3、大型打击乐器〔1〕推出大鼓。〔2〕老师示范。〔3〕分组拿鼓棒〔4〕练习互敲鼓棒〔5〕配乐演奏调孩子分四组，轮流当小组长〔组长的任务是带着组员走不一样的步伐〕。小百科：元宵，原意为“上元节的晚上”，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃汤圆赏月，后来节日名称演化为“元宵节”。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，将从除夕开场延续的庆贺活动推向又一个高潮，成为世代相沿的风俗。元宵在早期节庆形成过程之时，只称正月十五日、正月半或月望，隋以后称元夕或元夜。唐初受了的影响，又称上元，唐末才偶称元宵。但自宋以后也称灯夕。到了清朝，就另称灯节。在国外，元宵也以TheLanternFestival而为人所知。社会活动闹元宵教案4教学目的：1、通过资料交流让学生理解中国传统节日的由来、风俗，通过赏花灯、猜灯谜，让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹气氛，亲身感受到中华民族文化的魅力所在。2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新颖事，有趣事；学习搜集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道〔书籍、报刊、网络、别人经历等〕获取信息的才能；教学过程：一、解释“元宵”的含义1、同学们，你们知道星期天是什么日子吗？2、有谁知道“元宵”一词的含义呢？农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为"宵"，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为"上元节"。二、理解元宵节的由来1、那么元宵节是怎么来的呢？学生交流。元宵节起于汉朝，据说是汉文帝时为纪念"平吕"而设。汉惠帝刘盈死后，吕后篡权，吕氏宗族把持朝政。周勃、陈平等人在吕后死后，平除吕后权力，拥立刘恒为汉文帝。因为平息诸吕的日子是正月十五日，此后每年正月十五日之夜，汉文帝都微服出宫，与民同乐以示纪念。并把正月十五日定为元宵节。汉武帝时，"太一神"的祭祀活动在正月十五。司马迁在"太初历"中就把元宵节列为重大节日。三、知晓元宵节的风俗学生交流。〔一〕我国民间有元宵节吃元宵的风俗。民间相传，元宵起于春秋时期的楚昭王。某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。楚昭王请教孔子，孔子说"此浮萍果也，得之主复兴之兆"。元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团聚，寄托了人们对将来生活的美妙愿望。元宵在南方称"汤圆"、"圆子"、"浮圆子"、"水圆"，由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。〔二〕元宵节燃灯的风俗起于的"三元说"；正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为"天""地""人"三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。元宵节燃灯放火，自汉朝时已有此风俗，唐时，对元宵节倍加重视；在元宵节燃灯更成为一种风俗。唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描绘元宵节燃灯的盛况"接汉疑星落，依楼似月悬。"元宵节燃灯的风俗，经过历朝历代的传承，节日的灯式越来越多，灯的名目内容也越来越多，有镜灯、凤灯、琉璃灯等等。元宵节除燃灯之外，还放烟花助兴。〔三〕"猜灯谜"又叫"打灯谜"是元宵节后增的一项活动，出如今宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开场时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢送。元宵节除了庆贺活动外，还有信仰性的活动。那就是"走百病"又称"烤百病""散百病"参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥过走郊外，目的是驱病除灾。〔四〕随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。四、赏花灯，猜灯谜1、学生互相欣赏各自的花灯，老师引导学生用连接的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等；评选出最能代表班级程度的花灯。2、猜灯谜。五、畅谈元宵节的意义1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢？2、学生畅谈六、作业1、周日，元宵节，学生与父母、长辈一吃元宵、欣赏电视元宵庆贺晚会，让他们感受一下渐渐淡去的年