幼儿园大班我的好朋友教案

Word第第页幼儿园大班我的好朋友教案幼儿园大班我的好伴侣教案1

活动目标：

1、大胆地展现自己的优点，有自信念。

2、学习正确地评价自己和他人，情愿向同伴学习。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。

活动预备：

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简洁的标志符号记载心形标志牌上。

每小组设置一个优点展现台。

活动过程：

1、活动导入以参观幼儿优点展现台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的爱好。

2、要求商量商量分组沟通的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮番介绍，讲解并描述要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的雨点，最终推选一名幼儿在全班发言。

3、幼儿沟通

〔1〕幼儿分组进行沟通活动。鼓舞幼儿情愿展现自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的特长，有自信念。

〔2〕小组沟通：结合记录图，以"我是一名能干的小伴侣"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮番大胆地介绍自己的优点和特长，别的幼儿可以补充，并关心力量弱的幼儿发觉自己的特长。

〔3〕全班沟通活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点特长。

4、夸夸好伴侣

〔1〕引导幼儿说一说：平常还发觉哪些小伴侣做了什么好事？什么优点是自己应当学习的典范？

〔2〕评价活动：你认为小伴侣好在哪里？要向小伴侣学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并情愿向同伴学习。

老师小结：每个小伴侣都有自己的优点和特长，平常要相互学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

活动延长：

引导幼儿在观赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完好的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

幼儿园大班我的好伴侣教案2

活动目标：

1、激发幼儿交新伴侣的愿望，感受拥有新伴侣的欢乐；

2、进一步了解名片的作用；

3、能大胆想象介绍自己，与同伴共享、合作。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

5、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

1、录音带、歌曲《好伴侣》；

2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。

活动过程：

活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。

1、嬉戏《猜猜我是谁》，引入活动

〔1〕刚刚参与嬉戏的小伴侣，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小伴侣呢？〔由于我们都是一个班的同学，每天在一起，很熟识了，我们都是老伴侣了〕

〔2〕我们菠萝班的老伴侣每天在一起，你们欢乐吗？

〔3〕为什么很欢乐？

〔4〕那假如我们有了更多的伴侣会怎么样呢？

〔5〕你们想熟悉新伴侣吗？

2、两位邻班老师〔本班幼儿不熟悉的老师〕带着礼物消失。“当当当”响起敲门声，老师打开门说：真巧，一说到新伴侣，如今就有新伴侣来了，请进！”新老师和小伴侣打招呼，并分别做自我介绍。

3、幼儿做自我介绍

〔1〕刚刚我们熟悉了新老师，如今怎样让新老师熟悉我们呢？

〔2〕请幼儿分别用名片、口头自我介绍。

〔3〕名片上面有什么内容〔姓名、电话、住址……〕

〔4〕老师小结名片上的作用。〔名片能让别人记得更去除、更长期〕

4、自主交往活动

老师听说香橙班的小伴侣也在查找好伴侣，老师和他们约好了在音乐厅见面，如今让我们带上礼物和名片，一起去熟悉新的伴侣吧

〔1〕音乐开头，两个班的小伴侣分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小伴侣，香橙香橙，欢乐心情！

菠萝班：你们好，我是菠萝班的小伴侣，菠萝菠萝，健康欢乐！

〔2〕幼儿自主交往

5、小结，请幼儿和自己新熟悉的伴侣手拉手在一起。师：你熟悉了几个好伴侣？你是怎么去熟悉的？你和新伴侣一起做了什么？你感觉什么样的？小结：和伴侣在一起真欢乐，伴侣越多，我们的欢乐也就越多。

6、音乐《找伴侣》，结束

师：熟悉了新伴侣真兴奋，如今仍让我们和新伴侣一起唱歌跳舞吧！

教学反思：

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，表达了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的力量。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是，假如在活动中能够将幼儿与好伴侣一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并欢乐的接受对方，提高自己的交往力量。

幼儿园大班我的好伴侣教案3

活动目标

1、熟悉书包的结构和作用。

2、学习整理摆放文具用品的方法。

3、耐烦倾听同伴的讲解并描述，疼惜学习用品。

4、主动参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

5、体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点

重点：学习整理书包的方法和文具的摆放

难点：学会倾听同伴的讲解并描述

活动预备

多媒体课件

书包、书、本、笔、文具盒、玩具等〔若干〕

活动过程

一、猜谜导入

一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书本文具都放里，上学带上可别忘。

〔打一物〕书包

二、熟悉书包

利用多媒体课件播放各种款式的书包

1、让幼儿看一看、说一说、议一议，书包哪些地方是不同的？〔样子、颜色、图案、结构、作用等方面〕

2、有没有相同的地方？〔从结构、作用方面引导共同特点〕

三、整理书包

多媒体课件出示东东又脏又乱的书包，让幼儿感受书包的脏乱引导幼儿将物品分成几类

提问：1、散乱的铅笔、橡皮、放入那里？

2、怎样摆放书本、文具盒等学习用品？怎样装入书包里？

3、食品玩具应放在那里？

4、书包里应当放什么？

5、说说你今后将怎样疼惜学习用品？

四、动手实践操作

竞赛整理自己的小书包，看谁整理的最整齐摆放的最合适？

五、展现成果共享欢乐

教学反思

本活动设计贴近幼儿生活符合幼儿年龄和认知特点，通过猜谜导入引起调动幼儿的学习爱好和学习欲望。通过教学，采纳多媒体课件利用生动形象的动画教学刺激了幼儿的视觉和听觉器官，使他们主动的参加到教学活动中，激发了幼儿的学习爱好从而使幼儿对书包有了进一步的熟悉和了解，拓展了幼儿的视野。竞赛整理书包，熬炼了幼儿动脑动手的力量并懂得珍惜爱惜学习用品不铺张损坏物品，让他们在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情又感受到胜利的喜悦为培育幼儿良好行为习惯和今后生活奠定基础教学效果很好，只是在回答下列问题时，仍有表述不完好的幼儿，需加强练习

幼儿园大班我的好伴侣教案4

活动目标

1、大胆地与同伴沟通自己看过的书，认真倾听他人说话。

2、要求幼儿认真看书中图画内容，鼓舞他们参与说话活动，并说出自己的看法

3、知道书带给大家的乐趣，知道爱惜图书，了解阅读姿态与方法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

教学重点、难点

把握看图画书的正确方姿态、知道疼惜书和书带给我们的欢乐和学问。会阅读图画书，把握书中也许故事内容，会讲解并描述自己的看法。能耐烦听他人讲解并描述。

活动预备

幼儿从家里带一本自己喜爱的图画书

活动过程

一、引入活动：

猜谜语：一页一页翻开来，有图有字真精彩，假如和它做伴侣，你会聪慧又可爱。你们能猜出这个谜语的谜底是什么吗？〔谜底是：书〕

二、谈话活动：书是我的伴侣

1、了解书的作用

提问：你喜爱书吗？书给我们带来了哪些好处？

书里有很多的故事，书教给我们很多有用的学问，书让我们懂得了什么好什么不好，我喜爱和书在一起。

2、沟通阅读方法：

书要一页一页的翻，每一页都要认真的看，看书要有正确的姿态。

3、沟通活动：

幼儿拿出自己的带来书，相互介绍书名、书中的主要人物和内容。告知大家书中的主要内容、自己喜爱的人物〔动物〕或最喜爱的故事情节。

教学反思

1、通过本课的学习，让孩子渐渐的喜爱看书，对图画书也有了新的熟悉。

2、会阅读图画书的也许内容，把握阅读图书的基本方法。同时在这过程中也结合健康、社会活动的有关内容〔如：看书的姿态、书要一页一页的阅读，眼睛与书的距离等〕不争抢图书，会整理整理图书等良好行为习惯。

3、由于条件的限制，孩子们平常都没有良好的阅读习惯，家长也不理解幼儿园的阅读活动。本节课后，还是有部分幼儿不好好的阅读图画书，对阅读的姿态把握的也不是很好。看来时我的这节课设计的不到位。以后要努力学习提高自己的教学水平。

幼儿园大班我的好伴侣教案5

活动目标

1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的伴侣。

2、学习交往的技能，努力多交伴侣。

3、学习运用交往语来与同沟通。培育和提高语言表达力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的'心得。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

重点难点

学习运用交往语，能在欢乐的气氛中体会与好伴侣在一起的欢乐。

活动预备

视频音乐———我的好伴侣；画笔和纸。

活动过程

一、幼儿介绍自己的好伴侣。

1、直接说出好伴侣的名字。

2、说出好伴侣的服装特征，让大家猜一猜他是谁？

3、提问：“你为什么选他做你的好伴侣？假如一个小伴侣常常欺侮别人，他会有好伴侣吗？”

二、师小结：

每个人都有自己的好伴侣，由于每个人都有优点。说说你的好伴侣优点是什么。

你想送给好伴侣一件什么礼物吗？〔幼儿自由发言〕。

三、学习交往语“请你和我做伴侣好吗？”“好的”

1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞；

2、合作互画好伴侣的样子。

四、活动延长，沟通心声

今日你快乐吗？我们比一比谁的伴侣多啊！

教学反思

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，表达了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的力量。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是，假如在活动中能够将幼儿与好伴侣一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并欢乐的接受对方，提高自己的交往力量。

幼儿园大班我的好伴侣教案6

活动目标：

展现自己的优点，培育自信念。

正确地评价自己与他人，情愿向同伴学习。

活动预备：

幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简洁的标志符号记录在心形标志牌上。

分组布置一个优点标志展现台。

活动过程：

一、导入激发

以参观幼儿优点展现台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的爱好。

二、商量分组沟通的方法与要求

由幼儿小结：在小组活动中，要轮番介绍，讲解并描述要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的优点，最终推先一名幼儿在全班发言。

三、幼儿分组进行沟通活动

鼓舞幼儿情愿展现自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的特长，有自信念。

四、让幼儿自由的沟通

1.小组沟通活动

结合记录中轮番大胆地介绍自己的优点和特长，别的幼儿可以补充，并关心力量弱的幼儿发觉自己的特长。

2.全班沟通活动

由小组推选的代表在全班结合记录图，介绍自己及本组幼儿的优点及特长。

夸夸好伴侣

1.引导幼儿说一说

平常还发觉哪个小伴侣做了哪些好事？什么优点是自己学习的典范？

2.评价活动

你认为小伴侣好在哪里？要向小伴侣学什么？引导幼儿学习正确地评价自我与他人，并情愿向同伴学习。

3.老师小结

每个小伴侣都有自己的特长与优点，平常要相互学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。

活动延长：

让小伴侣跟爸爸妈妈也说说自己的优点及说说自己好伴侣的优点，并说说自己的好伴侣什么地方值得我们去学习，自己什么地方需要改正。

活动反思：

动设计看，目标制定比较合理，大班幼儿在自评的同时，要学会她评，因此，整个活动评价他人是活动的难点，在老师引导过程中不够认真，首先第一个环节，优点展现台是什么形式的？是以幼儿上台自我介绍，展现自己的优点吗？其次个环节：小组形式商量，话题是什么？如：“你觉得他什么地方很棒？”老师要引导幼儿围绕详细的话题，完好地表述。

幼儿园大班我的好伴侣教案7

教学目标

1、找出自己的好伴侣。

2、把自画像送给好伴侣，表达依依惜别之情。

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

环境与材料：

1、幼儿会唱《找伴侣》歌曲。

2、照相机一部。

一次备课

1、嬉戏"找伴侣"

玩法：全体小伴侣围成圆圈，大家一起唱《找伴侣》。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找伴侣。当唱到"找到一位好伴侣"时，该幼儿就在圈上找出一位小伴侣，站在这位小伴侣面前，相互做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，嬉戏重新进行。

2、说一说，做一做

请小伴侣们说一说：谁是自己的好伴侣？

小伴侣们就要毕业了，大家从今就会分开，有哪些方法可以使大家相互记住，保持联系呢？

好伴侣合影〔老师为好伴侣拍照留念〕。

互赠电话号码。

制作名片送给好伴侣。

绘制自画像送给好伴侣。

给好伴侣签名留念。

小伴侣们互换画册，签名留念。

活动反思

老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往力量的五个方面——合作、谦让、关心、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿主动与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互关心，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。

幼儿园大班我的好伴侣教案8

教学目标：

1、体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。

2、喜爱参加嬉戏，体验。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学预备：

课件

活动过程：

一、观看课件，收集问题，引发思索，主动参加。

上课了，老师请小伴侣们打开课本看书，而芳芳小伴侣却始终在翻书包找课本。

师：片中的小伴侣遇到了什么事？为什么找不到书？

幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。没有整理好书包小伴侣都在等。

师：小伴侣们都说的对，书包是我们的好伴侣，是我们的学习工具，不仅要上课摆好还要准时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。

二、动手实践，合作学习，解决问题。

1、观看书包内物品

让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。

师：小伴侣你们书包里有什么？

幼儿：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画