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第页共页画一年级语文教案画一年级语文教案教学要求：1比鲜11个生字。会写“人、火、文、六”4个字。认识2个偏旁。2绷私狻霸丁焙汀敖”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3闭确、流利地朗读课文。背诵课文。4崩斫饪挝哪谌荩懂得这首诗讲的是一幅山水画。教学重点：是练习朗读，认字。教学难点：是理解诗句和画的关系。教学准备：画—教案教学设计1领学生到风景优美的地方去游览，让他们看看山、水、花、鸟，亲身感受大自然的美。2弊急敢环山水画。教学时间：教学本课用2课时。预习：正确、流利地朗读课文。第一课时教学设计一、投影课件，指导看图1、先让学生从远到近地观察图画，说说图上画了些什么？〔山、水、花、鸟〕2、告诉学生这是一首谜语诗，请同学们看拼音读诗，想想谜底是什么？二、识字、写字1、投影生字，自己借助拼音，读准生字的字音。2、利用生字卡片，通过开火车读的方式检查字音，注意容易读错的字音。〔色——平舌音，声、春——翘舌音、近、春、人——前鼻音，听、声、惊——后鼻音〕3、启发学生用熟字加偏旁的方法记字形。〔远——元+、近——斤+、还——不+〕学新的'偏旁：“”“”，认记“春”、“惊”的字形。比拟区别：“人、八、入”和“无、天”的音形义。4、指导写字：“人”的第____从竖中线和横中线穿插处偏左一点起笔。“火”要掌握它的笔顺，第四笔“捺”从竖中线和横中线穿插处起笔。三、学习理解诗句1、指名朗读、集体朗读诗句。2、启发他们说说每行诗的意思。〔1〕诗中说“山有色”，那么山会是什么颜色？〔翠绿〕我们平时从远处看山，往往是模糊的。〔板书：山——有色〕〔2〕流水会发出哗哗的声音，为什么诗中却说走近流水仍听不到声音？〔板书：水——无声〕〔让学生弄清楚诗句说的是画中的山和水〕〔3〕同学想一想，如今是什么季节？花盛开是哪个季节呢？那么诗中是怎么写的呢？〔春天过去了，花还在盛开〕〔板书：花——在〕〔4〕这里有一只鸟，请一位同学做赶鸟的动作，鸟怕不怕呢？诗中的“鸟不惊”“惊”指惊慌害怕。〔板书：鸟——不惊〕3、集体朗读诗句，想想这首谜语诗的谜底是什么，？并说说是怎么猜出来的。〔板书：画〕第二课时教学设计一、复习稳固字1庇蒙字词卡片检查字词读音。2弊龇匆宕收遗笥训挠蜗贰二、指导朗读、背诵诗句1、老师范读：朗读时要注意停顿和重音。远看/山/有色，近听/水/无声。春去/花/还在，人来/鸟/不惊。2、让学生自由朗读、分组朗读、指名朗读、老师引读，如“远看——，近听——，春去——，人来——。4、导学生根据板书“山、水、花、鸟”，小声试背，再齐背，最后指名背。三、稳固练习1、读下面句子，在句子中找出和加点字意思相反的词写在〔〕里。我的家离学校远，他的家离学校〔〕。小鸡从那边走〔〕，小鸭从这边走去。这张纸是白的，字是〔〕的。小明〔〕，排在前面，我高，排在后面。这个小朋友笑了，那个小朋友〔〕。今天他来得晚，我来得〔〕。2、看课文插图，再填空。图上画了＿、＿、＿、＿。后记：通过学习，学生

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