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文档简介

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月27日-638)1:衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为()

单项选择题

A、效度

B、区分度

C、信度

D、难度

2:()是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

单项选择题

A、学校二班级

B、学校四班级

C、学校五班级

D、学校二班级

3:在操作技能形成的哪个阶段动觉掌握起主导作用()

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

4:把握了“四边形”的概念,再学习“平行四边形”,“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于()。

多项选择题

A、垂直迁移

B、水平迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

E、一般迁移

5:恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()

单项选择题

A、严峻惧怕

B、缘由不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、长久性地惧怕

6:心理学上“水下击靶”试验所支持的迁移理论是()。

单项选择题

A、形式训练说

B、相同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

7:疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。()

推断题

8:心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。

单项选择题

A、乐观的社会功能

B、应有的责任力量

C、应有的责任义务感

D、道德精神面貌

9:克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

10:1924午,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。()

推断题

11:民主型和放任型的老师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。()

推断题

12:1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的是()。

单项选择题

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

13:依据课堂纪律形成的缘由,可以将课堂纪律分成四种类型()

多项选择题

A、老师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、过程促成的纪律

E、自我促成的纪律

14:()打算个体是否情愿完成某些任务,即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、性格

C、态度

D、气质

15:科尔伯格认为,道德进展的最高阶段是()

单项选择题

A、好孩子定向阶段

B、听从与惩处阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

16:下列哪些因素可以影响示范的有效性()。

多项选择题

A、示范的场合

B、示范者的身份

C、示范的精确     性

D、示范的时机

17:下列哪些方法可以训练发散思维?()

多项选择题

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

18:有的人推断客观事物时不简单受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于()。

单项选择题

A、冲动型

B、场独立型

C、场依存型

D、深思型

19:在教“鸟”的概念时,用麻雀、鸡、鸭作为例子,说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了()。

单项选择题

A、正例

B、反例

C、供应变式

D、科学地进行比较

20:依据皮亚杰的讨论,儿童开头形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行规律推理的最早心理进展阶段为形式运算阶段。()

推断题

21:马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。

多项选择题

A、生理需要

B、平安需要

C、归属和爱的需要

D、敬重需要

E、自我实现需要

22:通过()评价,老师可以了解同学对新学习任务的预备状况,确定同学当前的基本力量和起点行为。

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、预备性评价

D、诊断性评价

23:依据需要的起源,可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要。()

推断题

24:()是每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为准则。

单项选择题

A、课堂纪律

B、同学守则

C、课堂常规

D、班级日常规范

25:()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题

A、老师领导风格

B、班级

C、学校

D、班级

26:唯一得到心理学家公认的动机划分方法是()。

单项选择题

A、学习动机内容的社会意义

B、学习动机的作用与学习活动的关系

C、学习动机的动力来源

D、学习动机的理论

27:依据学习的定义,下列属于学习的现象是()。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

28:有一种学说认为,学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。

单项选择题

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅

29:布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是()。

单项选择题

A、学问与技能习得的心理过程

B、学问与技能的心理表征

C、学问向技能转化的规律

D、学问学习情境与其测量情境的变化程度

30:对程序教学贡献最大的是()。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

查看答案

1:答案A

解析A效度是指测验的正确性,即一个测验正确测量了其所要测量的东西的程度,而信度是指测验的牢靠性。

2:答案B

解析一般认为,学校四班级是由形象过渡到抽象的关键期。

3:答案D

解析操作娴熟阶段,动觉掌握增加,不需要视觉的特地掌握和有意识的活动。

4:答案A,C,E

解析“四边形”包含了“平行四边形”,而“平行四边形”是“四边形”的特别形式,所以既是垂直迁移,也是一般迁移,同时,学习“四边形”在先,所以还是顺向迁移。

5:答案C

解析考查恐怖症定义,应识记。

6:答案C

解析贾德在“水下击靶”试验的基础上提出阅历类化说。

7:答案正确

解析略。

8:答案A

解析心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力,乐观的内心体验,良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的乐观的社会功能。

9:答案A,B,C,D,E

解析价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化,从最低水平开头,依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

10:答案正确

解析

11:答案错误

解析

12:答案B

解析我国的教育心理学最初是从西方引进的,1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

13:答案A,B,C,E

解析

14:答案C

解析态度是影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性。

15:答案C

解析依据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

16:答案B,C,D

解析示范可以促进操作技能的形成,但示范的有效性取决于很多因素,如示范者的身份、示范的精确     性、示范的时机等。

17:答案A,B,C,D

解析以上选项均为训练发散思维的方法。

18:答案B

解析

19:答案A

解析在实际的教学过程中,为了便于同学概括出共同的规律或特征,教学时呈现若干正例来说明。

20:答案错误

解析

21:答案A,B,C,D,E

解析略。

22:答案C

解析配置性评价,也称预备性评价,一般在教学开头前进行,摸清同学的现有水平及个别差异,以便支配教学。

23:答案正确

解析

24:答案C

解析

25:答案B

解析

26:答案C

解析学习动机的动力来源,是全部的动机划分方法中,唯一得到心理学家公认的,而且对教育实践具有相当重要的应用价值。

27:答案D

解析学习是人类倾向或才能的一种变化,这种变化要持续一段时间,而且不能把这种变化简洁地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对长久的。就像药物、疲惫、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化,但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复阅历而引起的。学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由

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