教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月19日-6039)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月19日-6039)1：根据所要测量的特征，测验可分为（）。

多项选择题

A、制造力测验

B、认知测验

C、人格测验

D、神经心理测验

2：阅读技能是一种（）。

单项选择题

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

3：自述法的详细形式有（）。

多项选择题

A、日记

B、周记

C、作文

D、自传

E、内心独白

4：“利用红色可以做什么”属于()发散思维。

单项选择题

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

5：老师生存的基石是()。

单项选择题

A、教学力量

B、学问

C、才华

D、爱好

6：儿童的道德进展经受他律道德向自律道德的进展过程。（）

推断题

对

错

7：理解新的事物关键属性的过程也就是（）。

单项选择题

A、概念同化的过程

B、概念顺应的过程

C、适应的过程

D、守恒的过程

8：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

9：艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先多后少。（）

推断题

对

错

10：学习者假如把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。（）

推断题

对

错

11：认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。

推断题

对

错

12：维纳将人们活动成败的缘由归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。

多项选择题

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

E、运气

13：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单项选择题

A、学问迁移

B、技能迁移

C、态度迁移

D、行为规范迁移

14：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（）

多项选择题

A、概念分析

B、突出有关特征，掌握无关特征

C、正例与反例的辨别

D、变式

E、比较

15：心理学家戴维斯在试验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一试验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。

单项选择题

A、指导

B、发觉

C、练习

D、反馈

16：测验前的方案包括（）。

多项选择题

A、确定测验的目的

B、的确测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试方案或细目表

E、针对方案测量的学习结果，选择适合的题型

17：以下说法中，错误的是（）。

单项选择题

A、与新老师相比，专家型老师的课时方案简洁、敏捷，以同学为中心，并具有预见性

B、专家型老师有完善地维持同学留意的方法

C、专家型老师往往较留意课堂的细节

D、专家型老师有丰富的教学策略

18：选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题

A、教学目标和同学学习结果的类型

B、教学媒体

C、老师的爱好

D、“教学有法、教无定法”

19：练习律、效果律、预备律是（）的三大定律。

单项选择题

A、工具说

B、联结说

C、认知说

D、人本主义

20：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

21：已有讨论表明，儿童外形知觉形成的关键期一般在（）

单项选择题

A、1—3岁

B、2—3岁

C、4岁

D、5岁以前

22：儿童简单仿照影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避开影视片的消极影响，依据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）

单项选择题

A、避开同学观看这类影片

B、对有仿照行为的儿童进行劝说教育

C、影片中尽量少描写反面人物

D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

23：长时记忆的编码方式包括（）。

多项选择题

A、视觉编码

B、听觉编码

C、语义编码

D、表象编码

24：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

单项选择题

A、刺激情境

B、即定疑问

C、思维状态

D、思维起点

25：在下列认知风格中，简单给学习带来不利影响的认知风格是（）。

单项选择题

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、深思型

26：列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）

推断题

对

错

27：依据马斯洛的需要层次理论，同学之间的人际交往需要等，属于（）。

单项选择题

A、生理的需要

B、自我实现的需要

C、平安的需要

D、归属和爱的需要

28：从信息加工的角度来看，记忆的最终一个阶段是（）

单项选择题

A、编码

B、提取

C、保持

D、加工

29：奥苏贝尔认为学校应主要采纳（）。

单项选择题

A、有意义的发觉学习

B、无意义的机械学习

C、有意义的接受学习

D、有意义的合作学习

30：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。

单项选择题

A、谋划策略

B、调整策略

C、监视策略

D、组织策略

查看答案

1：答案B,C

解析根据所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。

2：答案C

解析阅读技能是一种心智技能。

3：答案A,B,C,D,E

解析自述法是通过同学书面形式的自我描述来了解同学生活经受及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独白都是自述法的详细形式。

4：答案D

解析形态集中是以事物的形态为集中点，设计出利用某种形态的可能性。

5：答案B

解析学问是老师生存的基石。没有深厚扎实的学问基础，就无法胜任教育教学的各项工作。

6：答案正确

解析

7：答案A

解析概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是同学理解新的事物关键属性的过程，也是增长学问的过程。

8：答案D

解析形态集中是以事物的形态为集中点，设计出利用某种形态的可能性。

9：答案正确

解析

10：答案错误

解析归因于自身内在因素，则会产生乐观的自我价值感或形成消极的自我意象。

11：答案错误

解析

12：答案A,B,D

解析从内在性维度上看，力量、努力、身心状态是自身内在因素。

13：答案D

解析爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。

14：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，掌握无关特征；正例与反例的辨别；变式；比较

15：答案A

解析

16：答案A,B,C,D,E

解析略。

17：答案C

解析专家型老师往往将留意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注意细节的纠缠。

18：答案A

解析

19：答案B

解析

20：答案C

解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

21：答案C

解析2岁是口头语言进展的关键期，4岁是外形知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯供应)

22：答案D

解析这种做法可以使观众得到“替代惩处”和“替代强化”。

23：答案C,D

解析

24：答案A

解析问题的定义是：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

25：答案C

解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且经常出错。

26：答案错误

解析列提纲的目的是为理清学问各要素之间的关系，形成新的学问结构，是一种组织策略。

27：答案D

解析

28：答案