英语学习心得(汇编15篇)

英语学习心得(汇编15篇)英语学习心得1

初中阶段的，一方面仍在学习新的语言学问，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，同学们应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法稳固和能力突破，学习新学问和复习旧学问有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以备战明年的中考。

一、错题集：临考前的"宝典"

上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习稳固。这三个环节构成一个完好的体系，缺一不行，都需要同学们仔细去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为仔细上好课打下基础。上课时应集中留意力，主动协作老师完成各项教学活动。同时要擅长做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应主动地回答下列问题，在口头表达中把新学的语言学问运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实把握状况。同时，准时地批改和订正也是特别重要的。建议同学们应预备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的"红宝书"。

二、制定适合自己的学习计划

客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可作、可实践的英语学习计划，对催促我们有效地提高英语成果很有帮助。如某同成果中等，在请教过老师和分析过自己的`英语试卷后，他发觉自己的语法基础学问部分答题状况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面准时总结和调整，记住：正确的学习计划+仔细执行=梦想成真。

三、阅读与听力轻松突破

阶段的英语学习，除了语法学问的不断稳固外，同学们还应特殊留意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市改革的趋势，将在将来的中考中得到越来越多的重视。

四、记单词有"窍门"

单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是特别重要的。

五、选择最正确记忆时间

每一个同学都有不同的记忆习惯和最正确记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最正确的时间。如每天早晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。

六、用多种感官记忆

同学们在背单词时，经常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意留意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

七、通过归类记忆

在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平常空闲的时间进行专项的单词记忆。

八、遵循记忆规律

在背单词的过程中，许多同学都有这样的经受，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，常常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。

英语学习心得2

要说到学习英语的心得，我觉得也没有什么特别的学习方法。

首先，个人认为高中是打好英语基础的关键时期，也为大学的进一步提高做了铺垫，不管是为高考还是为以后的英语学习，高中英语学问都是不行忽视的。

其次，大学的课外时光，很少有人会把精力放在学习英语上，所以提高课堂效率尤为重要。想要提高效率，就要做到以下几点：

一、集中精神。在课堂上应聚精会神，大脑要处于进取状态，思维要活跃，心随教师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个学问点，多联想、多思索，做到心领神会。

二、勤做笔记。学英语，必需要做课堂笔记。常言道，“好记性不如烂笔头〞。教师讲的学问可能在课堂上记住了，可是过了一段时光，就会遗忘，所以，做好笔记很有必要。英语学问也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在书上，这对以后的复习稳固都是十分有用的.。

三、仔细听讲。不仅仅要用心听教师对学问的讲解，并且要仔细听教师对一些国外文化的体会，能够对以后相关的阅读理解有必需的帮忙。听懂教师传授的每一个学问点，在头脑里构成反馈以帮忙记忆；理解领会教师提出的问题，以便快速作答，比较同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自我之短。

四、多多诵读。词汇量的重要性我就不多做强调了，单词是必需要记的，大声朗读有利于对单词的记忆。可是学习语言，同学们最大的毛病是读书不出声，羞涩不敢张嘴。所以，我们课堂上应当进取回答教师提问、主动参加同学间商量，对学过的课文要多读，能够跟录音机读，竭力仿照其语音语调以纠正发音；能够经过多看英文电影，多听唱英语歌曲来提高自我的英语水平，并且还开阔了我们的视野，娱乐了身心。

再者，应试技巧也能够在考试中发挥必需的作用。我在做阅读理解时会先大致看看题目以及选项，然后对应原文去找答案，找到后做上标记，以便检查。遇到不认识的生词没关系，先读下去，假如是无关紧要的词就直接忽视，假如是对题目有影响的词再回去认真斟酌。这样既能加快做题速度，又能提高正确率。

英语学习心得3

怎样学好英语是我们每个学生，老师，家长共同关怀的问题。如今的学生学习英语是为了考试而学习，是被动的学习。很多学生是在老师的逼迫下来背英语单词，读英语课文等。这样的学习看法很泛味，学生是为了完成老师的任务才学习，这种教学方法很失败不管你是公共英语学习还是学习国际商务英语。因此，就我个人学习英语的心得体会谈几点看法，仅供大家参考。

首先，我们要培育学生学习英语的兴趣。让学生在学习中去查找快乐，在快乐中找到兴趣，在兴趣中下决心，在决心中培育毅力，即动因+兴趣+决心+持之以恒=成果。当然开始学英语时不要追求太高，太难。指导学生从简洁的，好玩的，好笑的开始使学生找出适合自己的学习兴趣。同时引导他们Fromeasytodifficult。并允许学生出错，不要追求每个单词都正确。

其次，学生有了兴趣，帮助他们制定计划。每天看英语材料和听英语广播，查找学习环境，生活范围有多大，学英语的天地就有多宽广，利用一切机会去接触英语。在课堂上让学生试着讲英语，平常同学之间沟通时多用英语，鼓舞学生不要怕出错，错了没关系。同时要建立每周学习生词的目标，在记录词汇本里，记录各种各样的生词，短语。因为学好英语必需要有词汇作基础，要打长久战；记单词要打游击战。就能做到fromlittletomore。

下面几点是某一同学学习英语的10个心得体会，仅供参考。

一、学习英语一天也不能中断。如果的确没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习英语的大好时光。

二、要是学厌了，不必过于牵强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比方，可以把书放在一边去听听广播，或临时搁下课本的`练习去翻翻词典等。

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

四、应当随时随地记下并背熟那些平常用得最多的句套子。

五、尽可能心译你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些确定是正确无误的东西。

七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如Iamonlypullingyourleg

八、英语好比碉堡，必需同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听英语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人的确开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

十、要坚信你肯定能到达目的，要坚信自己有顽强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假如你不再信任存在这种才能〔这样想也并不错！〕，那么你就想，把握英语这种小玩艺儿，你还是足够聪慧的。假如所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧〔骂得对！事实上并不存在完善无缺的教科书和包罗万象的词典〕。最终，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易把握的，而其中最难把握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。

学英语犹如交朋友，在不同的场合接触就可能记牢，不能孤立的记单词，要记住它的左邻右舍。同时很有必要指导学生大量的阅读，这对学习英语有是特别重要的，多了解西方文化，学习西方习惯，把握大量的语言背景是学习的又一条重要途径。那么就到达fromChinesetoEnglish。我们最终要到达目的fromEnglishtoEnglish，fromEnglishtoChinese

英语学习心得4

经过许多的口语练习和实践，逐步培育学生敢于开口说英语，？培育较为正确的语音语调。重点训练交际功能，培育和提高学生用英语进行口头交际的本领，加强培育学生看图说话、话题表达及辩论本领，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子，同时帮忙学生了解主要英语国家的文化背景和生活风俗。？经过本课程的学习，学生初步学会就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能比较精确地表达思想，重点训练学生较连贯地用英语表达思想，丰富口头词汇和句型；能在口头表达英语时注重中西方文化的'差异；？能使用得体的语言，语音、语调较正确，？语流较顺畅，表达的句子能较好地传情达意；经必需的口头预备后，？能就社会生活中的一般话题进行连贯发言〔3—5分钟〕；对日常话题能初步学会用英语进行辩论。

在加强英语语言基础学问和基本技能训练的同时，重视培育学生的实际使用英语进行交际的本领。以培育学生实际运用语言的本领为目的，突出教学资料的有用性和针对性。

不仅仅要使学生系统地把握了英语日常口语，了解了语言的文化含义，能使用本族人普遍理解的语言，更重要的是要促进了学生思辨本领的构成与进展，提高学生运用学问思索分析问题、提出见解的本领。

英语学习心得5

1、心理素养影响学习效果

古人说：“两军相逢勇者胜。〞强调了良好的心理素养对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发觉，大家都在同一间教室里上课，受同一位教师教导，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个“落差〞往往是心理素养的差异造成的。

怎样调整自我的心理状态呢?

首先，要对外语坚持长时光稳定而进取的看法。这能够归结为“恒心〞两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。其次，还需要必需的自律本领。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律本领，约束自我按科学原则去运转。

2、看写读听背——多管齐下效率高

一般来说，大家学英语都有各自的一套方法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有必需的作用，但记忆科学经过许多试验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。

学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语〞——眼能看口不能说的“哑巴外语〞，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语〞。

3、“活〞单词与“死〞单词

常常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样能够一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。

因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死〞单词，大脑对这类东西非常难以留下印象。有名的心理学家艾宾浩斯曾拿自我做过比较试验，结果，记住13个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用掉了80遍。不仅仅如此，孤立地背“死〞单词，还难以把握它在句子中的敏捷用法。所以，即使记住了一部分“死〞词，它们也多属“残障人士〞罢了。

如何使单词“起死回生〞呢?我的方法是——背课文!课文不局限于教科书，也能够是讲演稿，新闻评论，散文。。。。。。总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在许多的'整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。事实上，这种“深入骨髓〞就构成了学语言最重要的“语感〞!

4、复习间隔合理，能够省时高效

英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。

有名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他回答是：重复!重复!再重复!重复被人们称之为学习之母。不重复，记住的学问就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残羹剩饭〞。心理学家发觉：两次复习的时光间隔至少应大于30分钟，但又应小于16小时。因为，在已经记清了一批单词的情景下，假如在30分钟内就开始复习，不仅仅不能提高记忆效果，反而会对大脑稳固原有记忆资料的生理过程构成干扰，是弊大于利;而16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。

5、把英语作为一门文化来学

正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道〞、“墨守成规〞一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“ThisismyWaterloo!〞(“这是我的滑铁卢!〞指一次失败。)、“Lobbyist(院外的人)〞是些什么人(指影响议院政策的院外活动人士，多为以前的政客或导师)。

所以，要想把英语学深学透，必需把英语不仅仅仅作为语言，并且作为文化去感悟!而这，在我看来，或许是英语学习最有魅力的地方。

英语学习心得6

这次培训使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的仔细钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些同仁们的先进阅历，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

教研员张老师带着我们对小学英语新课程教学要求进行了解读，进行了词汇教学的讲解。让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应当把握哪些学问与技能，促进了我今后的教学，真是受益匪浅啊！

在培训过程中我们观看了2节优质课，虽然是最终一天了有点累，但是心里有的是更多感慨，2节课都特别精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。〞这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀教师的`教学阅历，擅长发觉，擅长积累，擅长讨论小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学讨论能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思〞，在教学中反思，在总结中进步。

我有一些建议和意见。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。

总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况出发，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会仔细钻研教材，仔细备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。

上周末，我参与了最终一批非英语教师英语能力培训。感想颇多，现排列如下：

作为一名小学班主任，从教十二载，我听的英语课屈指可数，对英语学问的了解早已随着时间的`推移越来越模糊，几乎没有留下太多的印记。仿佛与英语的联系早在本科考试选择以三科选修课代替英语考试时就已经切断了。没想到在时代要求它成为我们必备的一项技能时，我的学习是这样举步维艰。

还记得，上师范时，没有英语课。中学时英语出类拔萃的我，也就把学问慢慢忘却了。直到大学本科学习时要求英语过四级我才重新把英语捡起来。可是，由于底子太薄，再加上时间有限，我在学完十个单元后，最终坚持不下去了，无奈选择三科选修课代替一科英语课，从今我与英语彻底绝缘。

六年后的今日，我又坐在教室里倾听已近花甲之年的教研员佟老师的英语课，心里其实涌动的不只是新颖、紧急、更多的是兴奋与无奈。我像一个小孩子一样选择第一排，期望听得更清晰，并仔细地记笔记，佟老师的讲解从最简洁的字母开始，因素、单词、各种用语，已经被遗忘的记忆慢慢被唤起，我很想说：“感谢您，佟老师。〞不仅是因为她牺牲休息时间来给我们讲课，更在于她备课的仔细，严谨的治学看法，难忘她在了解到后面的学员看不清大屏幕时，随即转变讲课方式，变坐着讲为起立，到讲台前边板书边讲解，那一刻我真的很感动，为佟老师的仔细、务实；更为学员们庆幸，遇到这样负责的老师何其有幸！

我的无奈或许会代表一大部分教师的心声，因为我们的起点都是一样的，对英语早已不熟识，想拣起来很不简单，要很快把握学问，变成能力很难，这是我们大多数人的无奈，但是我会加倍努力，为了自己能力提高，更为了回报佟老师的付出，我肯定会让自己具备最至少的英语能力，做新时期合格的小学教师。

英语学习心得7

首先，依据我的阅历，用一句我信任大多数人都清晰的话来说就是：要想英语考出比较理想的成果抓住作文和阅读这两大重中之重是关键。再次takemeasanexample，依据我的估分，我的客观题答的并不是很好(阅读除外)，因此我的作文成果只有到达26-28这样一个水平，才能得到70分以上这样一个分数。因此作文的分数直接会影响到我的总分，在这里我想说的就是大家肯定要重视作文的重要性及写好作文的必要性，这就涉及到大多数同学头疼的问题，就是不知道如何提高写作水平，或者说不知道怎样才能写好作文。因此什么“模版〞呀，“高分〞呀，“n天搞定作文〞等方法就一口气涌现出来了，而面对它们，同学更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪种方法适合自己，不知如何下手。仿写，熟读，背诵等等手段也是一应俱全，可是中间缺少的更多的是适合自己的，的确可以用实质性提高的系统的方法。这里我把我的方法介绍给大家，期望有所帮助，至少证明在我身上它是相当有效果的。

一、先确立一个“list〞，内容是作文题目，并保证这个“list〞中的题目是考试中有可能出现的，比方，有关个人的：上学问题(包括专业选择、学校概况、兼职与学习、实践与理论等等);工作问题(包括换工作与铁饭碗、加薪与升职、辞职、老员工与新员工等等);有关社会的：社会问题(包括追星问题、医疗改革问题、住房与房价问题、假货问题、盗版问题、环保问题、食品安全问题、平等问题、道德风气问题等等举不胜举);抽象问题(包括信念、士气、毅力、挫折、竞争与合作等等)。这样你在练习写作的时候可以从上边的列表中每次抽取一个进行展开练习，以求做到有据可依。

二、动笔之前，也许进行一下“brainstorm〞的程序，即将想到的有关要写的东西都写下来，同时确定自己的立场和主要观点并进行规律归类，以求规律清楚，不至于写到后来乱了阵脚。在“brainstorm〞时，所想到的可以是词、句，也可以是从前看过的别人的'观点，总之一切有用的、能想到的都尽量写下来，以备不时之需。这里我想强调的是写时还是应当用英文写，这就要求你有肯定的词汇基础，并能到达中英正反应用，这又涉及到一个相当重要的问题(也是我认为的学习写作时的必备之程序)——如何应用汉英字典!想学写作手头有一本优秀的汉英字典是必需的!但不要用电子字典，缘由很简洁：都是垃圾!!!因此切记将手头的电子字典都雪藏起来或者从京广大厦上往下扔(但当心别砸到无辜的路人)或者当心的放在地上并请几个大汉玩儿命跺上去!言归正传，当有些词汇你不确定、不知道时要先用汉英字典查到它，然后极重要的一步就是在返回英汉字典中，将你查到的单词在英汉字典将其全部意思完全搞懂，有条件的话要继续查其同义、反义及相关词汇，只有这样你在用它时才会得心应手，不至于用错。切记呀，这都是我在学习中的一些精髓体会，很有用!!

三、写正文。这时要借助一些范文，范句等，同时你的语法修养，词汇修养也都会表达出来了，刚刚我所提到的方法也正好适用!万事开头难，如今你才真正有所体会。你会发觉原来你是那样的贫乏，甚至无从下手，你的积累是…..，哦，对了，你几乎没有积累。呵呵，不过别急，大家都是从新手过来的，所以无所谓，关键是要坚持，挺过去就海阔天空了!这时不管用什么方法：看有关范文，抄别人的好句，自己闷头狂写，你都要至少写出一篇二三百字的文章，肯定要写完好，不管句字，用词等，总之要把你的观点写完并尽量写清晰。

四、把写好的文章交给英语专业的学生、英语老师或英语好的同学，请他们帮你从头到尾的改一下(当然有条件的最好帮你改5-10篇)。改完后，你要将问题完全吃透、理解重新再将文章写一遍，保证以前的错误尽量不犯。这样反复下来，你就会看到你的写作水平会以几何方式增长。

其次，我想谈一下考研英语阅读理解的学习问题。根据从新东方学习到的阅读技巧并结合我自身的特点，我对于阅读的学习有如下体会及方法：

一、吃透历年真题。一点可以说是重中之重，结合自己的特点我对于该项的操作是：首先，将文章从头至尾的仔细阅读一下，不要考虑题目。这种读是仔细的研读，将每一个词(包括熟识的、不熟识的)全部用字典走一遍。别怕，你可能觉得这样比较费时间，其实不然，开始时可能稍有一点，但后来其实不同文章中许多词汇都是重复的，这样你就可以省略它们，而用心于其他不熟识的词汇，这就叫做“先苦后甜〞!记住，你的每一次努力、付出到最终都会有所收获的。其次，结合文章学习语法，通过对句子的分析体会语法在文章中的具体应用，将每一个句子的结构都试图搞清晰，尤其是长句、难句、冗杂句。这样一来会对你后期对付翻译题有帮助。可以从一篇考研阅读真题文章中找出若干句子，作翻译联系，前提是最好有标准译文可以用来对比。我的建议是特地找一个本将这些翻译联系集中到一起，以便复习之用。以上两步由于比较普及，不做螯述。接下来才是本人认为较重要的一环。

二、写体会。当你对文章有了微观阅读之后(包括词汇、语法、句子)，下一步就要上升到宏观的角度对文章有个整体的讨论。首先明确文章体裁，题材，主旨，文章在讲什么，的观点是什么，的看法是什么，这些观点、看法是通过什么方式具体表达出来的等等。当你思索过这些问题后，同样要将它们滕写到本上，具体操作可以是：先将文章的主旨依据自己的理解大致写出来，在将文章各段落的段落大意总结一下，包括各段的观点导出方式，论点、论据的关系等等，最终将自己读过文章后的感受写一下，如文章的难易，特别之处，与其他文章的相同之处给你的启示等。话可以写得很白，很简洁，只要你能看懂，有感悟就好。

总之，英语学习其实并不像有些人想的那样难，只要做到了以上几点，再加上时间和汗水的付出，你就会觉得学习英语，真的是soeasy!

英语学习心得8

英语是这个世界上使用最广泛的文章，对英语的学习使我认识到她的难和她的美。通过英语学习，我得出了以下心得体会：

第一，过分讲究方法和技巧，而不情愿下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用特别多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参与高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，仔细学习和讨论，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不愿下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。

第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间常常重复(复习)已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会娴熟，只有娴熟了才会形成一种毫不犹豫的技能。

第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的娴熟要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。

第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。假如不练习听力，只是悄悄地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有肯定的词汇基础，没有肯定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的.磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最终搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的兴趣，对英语产生厌反感，要是到达这种程度你也就基是本上完蛋了。背词典必要的，可以说任何英语考试都需要背单词！没有足够的词汇量，一切都无从谈起。那些考过四，六级的大学生估计有99%的都是这样过来的，除非个别英语原来就特别强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件，软件能够科学精准地支配学习，的确比背词典或者课本效率高特别多，我试用过特别多软件，效果都还可以，最终我选用的是“奇迹英语智能记忆〞，第五，只学而不用。语言的实践性特别强，假如只学而不用，就永久也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，到达好的学习效果。

英语学习心得9

再回首，高三的生活让我永生难忘。那充满汗水和泪水的高三生活就像一个梦，在这个梦中我们追求着另一个梦——理想中的大学。当实现了所谓的大学梦时，怀念与感伤悄然而至。

高三，充满奋斗艰辛的一年，在这一年里我们不断努力，只为一个梦。友爱的学弟学妹，我期望以在高三学习英语的心得换取你们高三生活的一点点轻松和自如。

我信任有许多人听老师、同学讲过很多学习英语的阅历，或许你们没有在意，或许你身边的同学和老师早已把学习的阅历渗透在每一堂课里、每一天的学习里。只要你静心观看，擅长发觉，乐于学习，我信任你肯定会有所收获。

英语中记忆的成分许多，有好多同学课文背得许多，英语成果却不见提高。那就在于他们没有正确的记忆。什么是正确的记忆？比方说，背单词先会读单词，背句子先会理解、拆分句子成分，背课文先会了解全文大意，诸如此类，关键在于理解，这样才能让那些冗长的英语单词、词组句子甚至课文渗透到脑海里去。当然记忆贵在坚持，每天都需要在百忙之中抽一点时间去背英语课文，用课间、做操的空隙去背效果会更好。

英语学习中，课堂是很重要的。老师在授课时经常把学问点扩充、发散，这种观察一个单词然后联想发散性思维对考前的英语复习特别重要，我复习英语时，经常是依据单词表里的单词，由一个单词发散到与它有关的词、词组句型等，我觉得这是特别好的复习方法，这种方法我从初中就开始用，英语成果提高很快，学弟学妹不妨在考前也试试，或许真的对你们有所帮助。

理科考生往往把大多时间花在做数理化的习题上，殊不知每天定量的.英语练习对提高英语也有肯定的帮助。在高考总复习时，我建议大家每天做一份英语综合试卷，但若你做得过多效果也不肯定太好，比方说我，有时每天能做三份甚至更多，但错得也特殊多。每天一份，在订正完以后，可以有时间把错的学问点在自己大脑中更正。当然，错题本在这当中充当了很重要的角色。英语复习时，注重错题特别重要。总复习时，你可以看错题本和你认为有价值的综合试卷。

英语虽然只有120分，但在成果好与较差的同学之间拉分也是很明显的，对于那些数理化好的同学更应当重视英语，期望以上的心得能对大家有一点点的帮助。

英语学习心得10

我对新课标的最大的体会是：新课标表达了以人为本，注重人的进展的新理念．摈弃了过去的教学大纲只重视学问技能的传授的落后观念．

一、面向全体学生，注重素养教育

现代课程价值的取向就是要使每一个学生的独特得到充分的进展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正的确施素养教育，必需留意以下几点：

1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生学问有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师肯定要关注学生健康人格的进展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。

2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，亲密结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理进展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成学问传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语

课肯定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的兴趣。

3、要真正在课堂教学中实施素养教育。课堂教学气氛是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中应当以小学生的朋友、帮助者的身份出现。敬重每一个学生，特殊是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的'机会，鼓舞他们所做的尝试，爱护他们的主动性，让他们在学习英语的活动中，增添学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。

二、整体设计目标，表达敏捷开放

英语课程标准是采纳通用的分级方式，将英语课程目标根据能力水平分成9个级别。同时，英语课程标准又将课程目标从语言技能、语言学问、情感看法、学习策略、文化意识等五个方面进行了描述。也就是每个级别都要以学生在上述五个方面的综合行为表现作为进展目标。

在谈到操作的敏捷性时，首先得清晰一个问题，那就是分级要求不等于分年级要求，英语课程标准中的级与我们通常说的年级不是对等的关系。以前的英语教学大纲中对各年级的教学要求规定得特别清晰，但如今的英语课程标准采纳的是分段管理的方式，即提出每个学段结束时应到达的基本要求，如二级、五级、八级，而其他级别则作为过渡级别，这样的设置有利于对各层次

教学的指导，又为课程的敏捷性和开放性提供了根据。小学英语教师可以依据自己学生的实际状况，敏捷地确定各年级的教学要求，教学讨论部门和学校管理层也应当用一种开放的心态支持小学英语教学为此所作的努力。

三、突出学生主体，敬重个体差异

小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应当都考虑以下几点：一是把课堂还给学生。小学英语教学肯定不要变成教师满堂灌的学问课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩〞是儿童的天性，“游戏〞是儿童的重要的学习方式，从这种认识出发，“活动〞就应当是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会稳固学习兴趣。二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们肯定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、主动互动、共同进展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中，肯定要满足小学生英语学习的需要。

敬重个体差异在小学英语教学中十分重要。敬重个体差异有两层含义，一层含义是要认识到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们应当做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩子都有所获。

英语学习心得11

记忆中最早接触英语这门课是从小学三年级开始的。那时我们的小学刚刚从三年级普及英语教学。和大多数孩子一样，当时的我对英语能够说是一窍不通，只记得小学的课本上有许多的图片，教师布置作业就是把图片画出来，然后写上它的英文单词。例如:床(bed)、伞(umbrella)、鞋(shoots)、铅笔(pencil)之类，都是一些很基础的单词。那时的我对这些不感兴趣，倒是每次教师用录音机放磁带的时候，我很喜爱，也不明白为什么。就是喜爱读，喜爱仿照磁带里的发音。能够说，小学的我除了读，我什么都不会。

上了初中，英语被当做三大主课之一。恰好的我的班主任也是英语教师。无形之中，英语变得重要起来。虽说也是从abc教起，但我刚开始的.英语成果却也平平。为了转变这一状况，我在初一下学期开始努力，每一天往教师办公室跑，向她请教。课上我也专心主动发言，为此还得到了她的表扬。也就是从这时开始，我觉得我找到了英语的“门〞，觉得豁然开朗了。这也成为我学习英语过程中的一个重要转折点。随之而来的，是成果的一天天提高。在成果的刺激下，慢慢地，我也喜爱上了这门课。当然，付出是有回报的，我收获了接近总分的中考英语成果。

这种对英语的宠爱也一向延续到了高中。刚进高中时的第一堂英语课令我印象极深。英语教师讲完课文之后，让我们retell(复述)课文的也许资料。随后一片静默。当时觉得英语成果还不错的我专心地举起了手，向教师讲解并描述了这个故事。我们用英语对着话，似乎全班仅有我们两个在交谈。随后，教师和全班同学为我鼓了掌。也正因为如此，我顺理成章地当上了英语课代表。从那以后的一段时光里，我慢慢地把英语当做了我驾轻就熟的科目，就不那么仔细地去学了，有些浮躁。不久我就得到了教训，一向引以为傲的英语成果跌落下来。这让我认识到，脚踏实地地学习是多么重要。从那以后，我又恢复了以前学英语活力与努力并存的学习状态。

上了大学，英语虽说是必修课，但课堂上教师讲的毕竟是有限的，主要还是靠自我。其实不光是英语，其他学科也是如此。并且也有了硬性要求，可是四级，就没有学位证。所以，大学对英语也不能放松。

以上就是我的学习经受。

英语学习心得12

周四我参与了市教研室在试验中学组织的“初四英语复习研讨会〞。通过培训，我感受颇深，真正体会到了什么是真正意义上的复习，现将体会总结如下：

1.首先进行了是由宋水晶老师执教的初四复习课。

听完这节课，我感觉自愧不如。这节课容量大，节奏好，有讲有练，学问构建网络清楚，教师无论是在学问还是教学阅历上都显得比较丰富，并且擅长总结考题与做题技巧，在复习时准时将学问与中考考点相联，学生们有了丰富的做题阅历。相比之下，而我的教学却相差甚远。反思自己的教学，我在备课上的确缺少力度，今后我应向优秀教师学习，做到在布置给学生的题先做，做到有侧重点，并加强反馈。在复习时要做到两轮三阶段复习。在复习基础时肯定要耐烦给学生总结，提前找好相关练习题，严格把握课堂与复习节奏，争取将复习效率提升一个档次。

2.接下来是由教研员引导大家讨论复习策略并商量了在复习中应留意的事项。

通过商量，我认识到中考各题型进展趋势，复习方向与训练技巧。在今后的复习中我会留意积累，争取在大原则引导下摸索出符合自己学生的复习方式。

3.最终是由试验、午级教师沟通复习与集体备课方法，充分表达了团结合作的重要性和必要性。

今后我会多向优秀教师学习，不闭关自守，多学习有效的复习方式，争取在中考中取得理想成果。

总之，如今进入复习阶段，肯定要从实际出来，制定出符合我校学生复习方法，做好各种复习预备，争创佳绩!

英语学习心得体会范文2

谈到外语学习，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人说：“我大致用了25年的时间学习了16种语言，10种到达能说的程度，另外6种到达能翻译专业书刊，阅读和观赏文艺作品的程度。〞“我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条：

1、学习外语一天也不能中断。

如果的确没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。

2、要是学厌了，不必过于牵强，但也不要扔下不学。

这时可以转变一下学习方式;比方把书放到一边去听听广播，或临时搁下课本的练习去翻翻词典等。

3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。

4、应当随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子〞。

5、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。

6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。

不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些确定是正确无误的东西。

7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“i

amonlypullingyourleg"(我只是要戏弄你)

8、外语好比碉堡，必需同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。

9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。

尤为重要的当别人的确为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

10、要坚信你肯定能到达目的，要坚信自己有顽强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……

英语学习心得体会范文3

我是一名高二的学生，因为上的是国际部，所以高三毕业前过雅思是必需的。之前听说有高三下学期还未过雅思，造成申请学校不明朗，不能达成自己的心愿，由此家人和我也统一思想，决定对雅思索试早预备，准时开始考不过也不会造成最终压力积累在一起，但是对雅思索试的具体状况也不是太了解，都是道听途说一些。于是决定上一个雅思培训班，因为新东方是最早开办出国培训的学校，所以对他比较信任，最终选了一个15人精讲班，经过一个多月的培训，确定在11月份先试考一下，不管成果如何，先看看自己有什么缺乏之处，以便今后有针对性的训练提高。考完之后在忐忑中最终等来了公布成果的那一天，算是超常发挥，一次过了。因为考前只听说雅思比较难，考过之后自己觉得还可以，结果自己比较满意，高兴之余，觉得这样的结果，还是有一些前提才会得到的，也就是所谓的心得，与大家共享一下。

首先，有条件的话，还是要上一个正规的雅思培训班，因为是专业的，省去你前期的盲目摸索，能让你在短期内快速了解雅思索试的特点，把握应试技巧，全面提高应试能力。我报的`这个班，配备的老师都是年轻活力，有海归的，有知名院校毕业的，他们的教学阅历丰富，课堂气氛轻松活泼，让你的学习不觉枯燥。像听力课程就是分类讲解各种场景，如银行学校等，这样就比较简单在特定的情景下把握特定的词汇，还特殊讲解了一些易错点，比方如何分析读音相近的两个词，听的时候留意关键词。阅读主要讲的是抓住文章的主干，分析文章的结构，在短时间内抓住主题，他们的方法特殊管用，写作也是讲解句子的开头力求多样化，找出起共同点与不同点，用词尽量广泛，一些小小的详情，往往可以转变一篇作文的命运。口语考试要尽量放松自己，自然的与考官沟通。

其次，师傅领进门，修行在个人。上培训班只是老师传授给你方法，领你上路，真正具体繁冗的学习还要自己来做，克服懒散侥幸心理，仔细预备，单词多记，听力多听，写作长练，真题根据考试规定时间掐表做，以适应考试节奏，查找实战状态。看自己的真实水平，找出差距，发觉缺乏，坚持练习。

再者，雅思注重更多的是表达和理解英语的能力，平常也要主要有意识的提高英语水平，如看原声电影，原版图书歌曲等，这样日积月累，才能从量变到质变。

总之，正确的方法再加上自己的努力，信任付出总会有回报。最终祝全部的烤鸭们和我一样幸运，水到渠成，顺利过关。

英语学习心得13

兴趣是最好的老师。只有想方法使英语学习变得不那么枯燥，我们才能保持对英语学习的兴趣和热情，坚持学习英语。我对英语学习的热情主要由以下几个方面而来。首先，明白英语学习的意义不仅仅在于应付考试。我并不把英语仅仅当做一个学科来看待，也不认为英语学习就是为了试卷上的分数。英语是一种语言，从小的方面说，它可以成为我们开阔眼界、丰富生活、提升自我和思想沟通的工具；从大的方面说，它可以是我们与国际接轨、推动国家经济文化进展、进行国际沟通的桥梁。这样一想，我对英语学习就多了一份兴趣，多了一份热情。

其次，追英美剧大大激发了我对英语学习的兴趣，也提升了我的英文水平。记得高三时我每天下午放学后都会挤出时间看上一集美剧，周末看一集英剧，这样我既得到了放松，又保持了对英语的熟识感。但是看电视剧时肯定要强迫自己看英文字幕，逐字逐句地跟着对白的速度，遇见自己觉得有用的新单词和精彩对白就记下来，有空的时候就翻翻看，重温一下。这样坚持下来词汇量能扩大，发音能得到改善，语言表达也会更加地道。

除此之外，英文报纸、杂志、小说以及我喜爱的明星的访谈也为我的英语学习过程增添了乐趣。我最喜爱这些英语报刊里娱乐八卦和星座的部分。每次拿到报纸后会先迫不及待地看完这两个部分再沉下心来看比较严厉 正经的话题。至于杂志，我最喜爱看电影和音乐介绍，假如能碰到自己喜爱的明星的介绍就再好不过了。这些看似不那么学术不那么严厉 甚至有些肤浅的东西确的确实增加了我对英语学习的兴趣。

在语言学习中，积累是十分重要的。我有很多个便于携带的英语积累本。我碰到新的我认为有用的单词后，会查字典了解它的全部用法并将其不同的意思和例句记录下来，有空的时候或是复习时会翻看。碰到我喜爱的句子，我也会记录下来，并在不停地翻看中加深记忆，这样在写作文时句子就自然而然地出现，而且能成为文章的亮点，提高作文分数。在每次考试结束后，我会将因学问盲点或冷点而做错的题记下来，不是记题目，而是记录并再次复习这一学问点，以及其它与之相类似或是简单混淆的内容。

我曾做过大量的'句子翻译，先是某一类的翻译，后来是混合着做。背过一阵子翻译过的句子，后来偷懒就只背句型。但这种做法还是挺有效的，尤其是在我阅读和写作时，既能更简单地理解的意思，也能更顺畅地表达自己的想法。

关于写作，还有一点我觉得肯定要提，那就是英语作文跟语文作文一样，不能只有套话技巧没有真实情感，不能只有华丽却空洞的辞藻却没有思想和灵魂。我看过太多太多堆砌着各种所谓“高级句子〞却没有深刻观点甚至真实想法的作文，猛一眼看去，文

章里连接词、过渡句一个接一个，各类“高级句式〞数不胜数，但认真一看就会发觉文章不但观点肤浅没有新意不够独特，而且前言不搭后语，思想混乱毫无规律可言，这样的作文甚至会出如今范文当中，让人哭笑不得。所以我写作文的时候会尽量少用凑字数且无意义的套话，不管句式简洁还是高级，能流畅、自然、清楚、精确地表达我的思想及心情并且能感染到读者的，对于我来说，就是最好的句式。当然，适当地用两三个“高级句式〞博阅卷老师的眼球也是一种可取的得高分的策略，但不能通篇都是，就像猪肉，肥而不腻的才好吃。

至于阅读，在把握了肯定的语法学问之后，就是多看。我不主见多做阅读题。因为阅读的目的首先在于了解学问，训练理解能力，而不是把文章下面的题目都做对。面对每篇文章，你都要细细地研读，弄懂每一句话的意思，吸引你的句式或是观点可以记录下来，写作文时用得着。当然，在这之后，可以顺便做几道题练练手感，找找出题的规律。在见过各种又长又冗杂的句子之后，阅读时信念倍增，就不会带有恐惧感或是烦躁的心情了，读懂了文章，题目自然就做对了。

除了这些积累，还有关于介词的积累和归类。在我的笔记中，介词会被特殊圈出，复习时会一背再背，某一介词的固定搭配我会一起背，某些词的特别用法我也会特殊留意，不能让自己在详情上丢分。

英语学习心得14

１．心理素养影响学习效果

古人说两军相逢勇者胜：＂强调了良好的心理素养对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合，你会发觉，尽管大家都在同一间教室里上课受同一位老师教导，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊．这个＂落差＂往往是心理素养的差异造成的。

怎样调整自己的心理状态呢？

首先，要对外语保持长时间稳定而主动的看法．这可以归结为＂恒心＂两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈的去啃，直到预定目标顺利攻克。

其次还需要肯定的自律能力．该复习时不复习，遗忘规律就会无情的吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大．所以需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。

２．看写读听背－多管齐下效率高

一般来说，大家学英语都有各自的一套方法：有的只爱大声读个不停，有的`只爱闷头看各不休，有的不写就记不住，有的不听心理就没底。这些方法，虽然都有肯定的作用，但记忆科学经过大量试验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地再大脑皮层下留下不易磨灭的印象。

学外语尤其需要多种感官的综合运用．否则，搞不好学成＂残疾英语＂－眼能看口不能说的＂哑巴英语＂，或一听就发慌两耳一抹黑的＂聋子外语＂。

英语学习心得15

一、听

听力很久以来是大家学习英语的过程当中特别难完善解决的一项技能.良好的听力能力取决于接收的声音符号系统与脑中已有的声音模具契合的完善程度与声音符号系统在脑中的转化的完善程度.对于词来讲,你必需对词的发音,如重音,省略,爆破,唇间音,齿间音,唇齿音等发音特点有良好的记忆,犹如一个模具,外界的声音信号被你接收后只不过是按图索骥,所以一旦当你的发音特别差,即声音符号模具很差,就会不行避开的让你的听力变的也很差,究其根本就在与外界的声音符号与脑中已有的声音符号模具契合的并不完善,因此转化并缺乏够直接,也就是说转化的不够快,所以在脑中有了一段反应的时间,这个反应的时间其实很短,但是对于一篇听力,或者平常与人对话来讲,这积少成多的反应时间足以让你的耳朵变的愚钝异样.对于一个句子来讲,无非就是词与词的串联,你所要习惯的不在应当再是单词的发音,而是语言的韵律,每个词的重音,弱读,省略等串联起来便构成了语言的韵律.当你熟识了英语的韵律后