小学英语培优辅差工作总结

小学英语培优辅差工作总结小学英语培优辅差工作总结1

xx学年度培优辅差工作又将结束，回顾这学期的辅导工作，优秀生人数明显增多，后进生人数相对削减，他们在思想和学习等各方面也有了不同程度的提高。

下面总结如下：

一、思想方面的培优辅差。

1．做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的'状况。

二、实行有效培优辅差措施。

采纳各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。

1．课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。

2．支配座位时坚持“好差同桌〞结为学习对子。即“兵教兵〞。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题〞—基础题，第二层：“选做题〞—中等题，第三层“思索题〞–拓广题。满足不同层次学生的需要。

4．着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计〔或选编习题〕紧扣重1

点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基〞，有利于启发学生思维；习题讲评留意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题留意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性；解题训练留意“精〞，精选构思奇妙，新颖敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的进展。

三、培优辅差的具体做法：

1、在培优辅差的过程中能做到不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对

2、依据优差生的实际状况制定学习方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以到达循序渐进的目的。

3、常常与家长联系，互相了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。

4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。

5、对于学生的作业完成状况准时地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况。我能耐烦的询问缘由，“对症下药〞让学生感受到老师的关爱，让学生主动参加学习。

在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，因此期末考试得到了较好的成果，及格率比较高，优秀率也不错。下学期我将以此为起点，继续努力，争取让每一位学生都能有不同程度的提高！

小学英语培优辅差工作总结2

培优辅差工作又将结束,回顾这学期的辅导工作,优秀生人数明显增多,后进生人数相对削减,他们在思想和学习等各方面也有了不同程度的提高、总结如下:

一、思想方面的培优辅差。

1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二、实行有效培优辅差措施。

采纳各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。

1、课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。

2、支配座位时坚持“好差同桌〞结为学习对子。即“兵教兵〞。

3、打造高效课堂，着力提高四十分钟的教学质量。课前学生自主预习，课后复习。在课前，备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计〔或选编习题〕紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基〞，有利于启发学生思维；因此各种不同程度的学生都能获得不同的进展。

三、培优辅差的具体做法：

1、利用早自习时间，对差生单独辅导，指导记单词的方法；

2、课堂上坚持提问差生，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习兴趣；

3、一对一帮扶，同桌优差组合；要求同桌的优生检查督催他们课前预习，课后准时复习；

4、多沟通、多鼓舞、多关怀。在培优辅差的过程中能做到不卑视学习有困难的学生，不断与他们沟通，关怀他们，口头鼓舞、表扬，还以嘉奖小红花的形式确定他们的'每一点进步。做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。

3、常常与家长联系，互相了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。

在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，因此期末考试得到了较好的成果，及格率比较高，优秀率也不错。下学期我将以此为起点，继续努力，争取让每一位学生都能有不同程度的提高！

小学英语培优辅差工作总结3

一、思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二、实行有效培优补差措施。

采纳各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。

1．课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。

2．支配座位时坚持“好差同桌〞结为学习对子。即“兵教兵〞。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题〞—基础题，第二层：“选做题〞—中等题，第三层“思索题〞--拓广题。满足不同层次学生的需要。

4．着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基〞，有利于启发学生思维；习题讲评留意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题留意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性；解题训练留意“精〞，精选构思奇妙，新颖敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的进展。

三、培优补差的具体做法：

1、在培优补差的过程中能做到不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对

2、依据优差生的实际状况制定学习方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以到达循序渐进的目的。

3、常常与家长联系，互相了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。

4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的`能力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。

5、对于学生的作业完成状况准时地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况。我能耐烦的询问缘由，“对症下药〞让学生感受到老师的关爱，让学生主动参加学习。

在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，因此期末考试得到了较好的成果，及格率比较高，优秀率也不错。下学期我将以此为起点，继续努力，争取让每一位学生都能有不同程度的提高！

小学英语培优辅差工作总结4

xx学年度培优辅差工作又将结束，回顾这学期的辅导工作，优秀生人数明显增多，后进生人数相对削减，他们在思想和学习等各方面也有了不同程度的提高。下面总结如下：

一、实行有效培优辅差措施。

采纳各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。

1．课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们发言。

2．支配座位时坚持“好差同桌〞结为学习对子。

3．着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。让学生多做多背，老师多讲。

4，成立“一帮一〞学习小组，相互帮助。

二、培优辅差的`具体做法：

1、在培优辅差的过程中能做到不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对

2、依据优差生的实际状况制定学习方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以到达循序渐进的目的。