教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力提升训练A卷收藏附答案

教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力提升训练A卷收藏附答案

单选题（共50题）1、微博、微信等网络媒体已逐渐成为人们生活的一部分，并改变着人们的生活方式、工作方式，甚至思维方式。这表明（）。A.旧媒体在文化传播中不再发生作用B.新传媒手段具有更强大的独享功能C.大众传媒已不是文化传播的主要手段D.新媒体在人们生活中发挥着重要作用【答案】D2、励志公式“1．01365=37．8，0．99365=0．03”受到网友的热议，有网友解读为“每天进步一点点．穷属一年变富帅；每天退步一点点，富美一年变矮矬。”下列与这一公式所蕴含的哲理相同的是（）。A.小荷才露尖尖角.早有蜻蜒立上头B.乘风破浪会有时.直挂云帆济沧海C.积跬步以至千里.积怠惰以致深渊D.从来好事天生俭.自古瓜儿苦后甜【答案】C3、随着科技的进步尤其是“互联网+”的发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时．也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓。由此可见()。A.实践具有客观物质性B.实践具有直接现实性C.实践是认识的最终目的D.实践是认识发展的动力【答案】D4、一首小提琴协奏曲《梁祝》历经50多年不衰。曲作者之一的何占豪说，这首曲子是浙江农民原创的．里面有很大一部分运用了越剧和昆曲的表演元素，它也是小提琴民族化、用西方乐器演绎民族旋律的经典之作。可见（）。A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C5、韩国三星公司对手机市场进行调查后发现：5％的印度顾客．由于审美情趣的差异，对目前三星公司推出的手机机型有不同的需求。为了能够更好地吸引这些客户，该公司开始接受特殊机型的订货服务。三星公司特别重视这些特殊顾客的需要，其根本原因是（）。A.为了生产出更能满足人们需要的产品B.顾客是上帝C.为了更好地实现商品的价值D.市场竞争日趋激烈【答案】C6、思想品德课中，老师组织了“枕头大战”的游戏活动，同学们自带枕头，互相击打，这种情境调控的方法是（）。A.注意转移B.换位思考C.合理官泄D.自我安慰【答案】C7、中国极深的地下实验室投入使用后进行了暗物质(有质量但不可见的物质)研究，理论证实暗物质占宇宙比重超过20％．但目前只发现了3．4％。要深入认识暗物质。需要进一步探测与捕捉，这启示我们（）。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C8、经过30多年的不懈努力，深圳迅速从一个边陲小镇发展成为一个现代化大城市，综合经济实力跃居全国大中城市前列。这充分证明了（）。A.改革开放是发展进步的活力源泉B.经济特区制度是我国的基本经济制度C.对外开放是我国一切工作的中心D.“一国两制”方针具有强大的生命力【答案】A9、汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛。就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬．只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明（）。A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】C10、下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是（）。A.数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品B.随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分C.网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本D.人们对绿色食品的需要，推动了相关产业的迅速发展【答案】D11、《周易?系辞上》里说：“二人同心，其利断金。”这句话给我们的启示是()。A.具有合作精神就能成就任何事业B.现代社会需要合作而不需要竞争C.良好的合作有助于我们获得成功D.竞争与合作相互排斥、相互对立【答案】C12、黑格尔认为，实践就是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界。这观点否认了（）。A.实践的主观能动性B.实践的社会性C.实践的客观物质性D.实践的历史性【答案】C13、有一则笑话说明了网络的力量：一个人威胁另一个人说：“我可是有背景的人”。而被威胁的人笑着说：“别闹了，我可是有微博的人”。实践表明网络这一新兴媒体是（）。?A.①③B.②③C.①②④D.①③④【答案】A14、“丝绸之路经济带”依托沿线交通基础设施和中心城市，把丝绸之路从传统上连接南亚、中亚和西亚的“商贸路”变成产业和人口集聚的“经济带”，将为各国发展提供广阔空间和持久动力。这表明（）。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B15、分享经济是指资源所有者适应需求的变化．通过社会化平台有偿分享闲置资源的一种全新商业模式。业内预计，未来5年我国分享经济年均增长率将在40％左右。发展分享经济()。A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D16、针对人民群众反映强烈的食品安全问题，为维护人民群众生命健康权，全国人大常委会通过的刑法修正案加重了对食品安全犯罪的处罚力度。这（）。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B17、“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这启示我们与世界文化交流，借鉴中要（）。A.尊重文化多样性B.重视文化继承性C.理解文化发展性D.懂得文化先进性【答案】A18、荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明()。A.世界的真正统一性在于它的物质性B.自然界先于人和人的意识而存在C.自然界的事物是按自己的意志行事的D.万事万物是不以人的意志为转移的【答案】D19、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这说明（）。A.人们的道德水平与物质生活条件有关B.人们的物质生活丰富了。道德就必然提高C.社会历史发展的总趋势是前进的，上升的D.价值观对人们认识和改造世界具有导向作用【答案】A20、2015年12月中央经济工作会议提出以供给侧结构性改革引领经济发展新常态，推动经济持续健康发展。2016年12月中央经济工作会议特别强调，要深入推进农业供给侧结构性改革。两次会议研究重点的变化体现了()。A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C21、斯瓦西里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧．在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明（）。A.不同民族文化之间可以取长补短B.对传统文化需要继承与发扬C.不同民族文化各具特色.又具有共通性D.优秀文化能激励人们创造美好生活【答案】C22、调解是指第三者依据纠纷事实和社会规范，在纠纷主体相互谅解、相互妥协、达成解决纠纷的合意。以下属于诉讼调解的是（）。A.仲裁B.人民调解C.行政调解D.司法调解【答案】D23、改革开放以来，我国逐渐完善了社会主义初级阶段基本经济制度，经济持续快速发展，从2000年到2012年，国有和集体企业资产从5.70万亿元增加到10.61万亿元，私营企业资产从0.39万亿元增加到15.25万亿元。下列说法正确的有()。A.1个B.2个C.3个D.4个【答案】B24、在互联网上，某一社会现象引发大家的普遍关注，形成了约定俗成的网络新词，这表明（）。A.存在决定思维B.存在离不开思维C.存在与思维同等重要D.思维是对存在的正确反映【答案】A25、政府网站应成为政府信息公开的重要载体，但是有的政府网很少能成为老百姓浏览并解决实际问题的有效途径。解决上述问题的关键是我们的政府要（）。A.公正司法.严格执法B.树立求真务实的工作作风C.加强立法工作.提高立法质量D.自觉接受人民的监督【答案】B26、“丝绸之路经济带”依托沿线交通基础设施和中心城市，把丝绸之路从传统上连接南亚、中亚和西亚的“商贸路”变成产业和人口集聚的“经济带”，将为各国发展提供广阔空间和持久动力。这表明（）。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B27、中华民族精神的核心是()。A.团结统一、爱好和平B.爱国主义C.勤劳勇敢、自强不息D.艰苦奋斗、自力更生【答案】B28、2014年国务院积极部署落实引导民间投资健康发展的措施，提出要多设“路标”少设“路障”，为民间投资参与市场竞争“松绑开路”。为此，政府应（）。A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】D29、古有一父，为解决家中鼠害，买了一只猫。猫捉老鼠的同时却也偷吃鸡，其子甚怒。父道：“宁无鸡也不能没有猫，因无鸡不会挨冻受饿．而无猫则会挨冻受饿。”遂其子不再怒。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（）。A.整体与部分的辩证关系B.两点论与重点论的统一C.量变与质变的辩证关系D.矛盾的统一性与斗争性【答案】B30、小赵的父母贷款买了新房，用现金买了轿车，节假日外出旅游，请“小时工”做家务。下列选项中正确反映小赵家消费类型的是（）。A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】B31、下列属于思想品德课能力目标的是()。A.学会运用马克思主义基本观点观察分析和解决问题B.具备爱国主义、集体主义、社会主义思想性C.初步形成正确的人生观、价值观、世界观D.了解中国特色社会主义现代化建设常识【答案】A32、某老师在教学“科教兴国战略”时，结合“天宫一号”与“神州八号”成功对接这一案例，有效地帮助学生理解了所学知识。该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是()。A.理论联系实际B.循序渐进C.自主学习D.因材施教【答案】A33、农业生产中有这样的谚语：“清明前后。栽瓜种豆”。而今随着科技的发展，随时可以生产反季节蔬菜。这说明（）。A.规律具有主观性B.规律既能被创造也能被消灭C.科技是认识发展的动力D.人可以认识并利用规律【答案】D34、（）不是市场经济主要规律。A.价值规律B.竞争规律C.调节规律D.供求规律【答案】C35、农民工的市民化过程是借助于工业化和城镇化的推动力量，让生活在农村的广大农民向城市市民化的过程，但是农民工与城市主流社会文化相疏离，形成农民工的“文化孤岛”。改善现状，必须（）。A.大力发展文化产业B.遵循各民族文化一律平等原则C.促进城乡文化交流D.用城市文化改变农村文化【答案】C36、道德需要与道德行为的关系是（）。A.直接的关系，有道德需要，社会产生道德行为B.间接的关系，道德需要推动道德动机的产生，导致道德行为C.直接的关系，道德需要借助道德情感，导致道德行为D.间接的关系。道德需要借助道德情境，导致道德行为【答案】B37、甲承租乙的房间，为了使用方便，乙将房屋产权证书交给了甲保管。甲未经乙的同意，与丙订立买卖合同，并告知了丙租赁房屋的事实，现丙向甲支付了约定的房款，房款与市场价格大体相同。下列说法错误的是（）。A.丙基于善意取得而享有房屋的所有权B.甲的行为属于无权处分C.乙可以要求丙返还房屋D.乙可以解除与甲的租赁合同【答案】A38、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这说明（）。A.人们的道德水平与物质生活条件有关B.人们的物质生活丰富了。道德就必然提高C.社会历史发展的总趋势是前进的，上升的D.价值观对人们认识和改造世界具有导向作用【答案】A39、在长期的生产活动中，我国北方农民总结出“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”的农谚。这说明()。A.人可以认识规律B.人可以创造规律C.规律具有条件性D.运动是物质的唯一特性【答案】A40、某教师在进行“探问生命”课程导入时，通过播放自制视频“生命的春天”引导学生感受生命的多种多样、多姿多彩。这运用了课堂导入中的()。A.情境导入B.讲授导入C.实践导入D.复习导入【答案】A41、韩国三星公司对手机市场进行调查后发现：5％的印度顾客．由于审美情趣的差异，对目前三星公司推出的手机机型有不同的需求。为了能够更好地吸引这些客户，该公司开始接受特殊机型的订货服务。三星公司特别重视这些特殊顾客的需要，其根本原因是（）。A.为了生产出更能满足人们需要的产品B.顾客是上帝C.为了更好地实现商品的价值D.市场竞争日趋激烈【答案】C42、价值尺度是货币的基本职能之一，在履行价值尺度职能是，货币是（）。A.观念中的货币B.现实的货币C.一种价值符号D.一种交换媒介【答案】A43、名家主要代表人物公孙龙以诡辩而闻名。据说，他有一次骑马过关，官吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑得是白马，白马非马。”说着就连马一起过去了。“白马非马”的错误在于（）。A.否认了事物矛盾的普遍性与特殊性的区别B.否认了事物矛盾的普遍性与特殊性的联系C.否认了事物矛盾的普遍性D.夸大了事物矛盾的特殊性【答案】B44、现行宪法规定有权修改宪法的机关是（）。A.全国人民代表大会B.全国人大常委会C.全国人大及其常委会D.全国人大法律委员会【答案】A45、圆说“我虽然完美却从来不知满足，因为我知道，每一个终点都是新的起点。”这给我们的启示是（）。A.事物发展是一个循环往复的过程B.辩证的否定是事物发展的环节C.事物发展是前进性与曲折性的统一D.任何真理都是有条件的【答案】B46、感动中国年度人物：王顺友。他朴实得像一块石头。一个人，一匹马。一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。我们可以这样来看待他（）。A.②③B.③④C.①②D.①③【答案】B47、道德需要与道德行为的关系是（）。A.直接的关系，有道德需要，社会产生道德行为B.间接的关系，道德需要推动道德动机的产生，导致道德行为C.直接的关系，道德需要借助道德情感，导致道德行为D.间接的关系。道德需要借助道德情境，导致道德行为【答案】B48、某市为解决“城中村”的公共资源短缺问题，首创了由政协委员、人大代表和村民代表等利益相关者构成的第三方民间机构一一公众咨询监督委员会。由该机构通过微博、网站、电话热线收集建议，经过论证，多条建议被市政府采纳，材料表明（）。A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C49、社会主义市场经济的基本标志是（）。A.坚持公有制为主体B.坚持按劳分配为主体C.最终实现共同富裕D.能够实行强有力的宏观调控【答案】A50、中国人民银行决定，自2015年3月113起下调金融机构人民币贷款和存款基准利率。这种国家调控手段属于（）。A.经济手段B.法律手段C.政治手段D.行政手段【答案】A大题（共10题）一、材料：下面是某思想政治课教师关于“价值和价值观”的课堂教学实景(教学时间为45分钟)请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。【答案】本题考查的是课程教学理论的相关知识。答题时注意以下几点，第一：审清题目，要求分析课堂教学中的问题，因此在分析材料时只需要找出教学中的问题即可；第二：将找到的问题按照角度，比如时间角度、教师或学生角度进行归类，梳理思路和答题点；第三：答题时注意分条作答，答案序号化。二、道德是人类生活发展到一定阶段的必然产物，它源于人的社会生活需要，又服务于人的社会生活需要.问题：请简述道德在社会生活中的基本功能。【答案】三、下面是教学“市场资源配置"*教学内容时的教学片段:探究活动:小吃店经营过程的启示。教师:你们在学校旁的小吃店吃过饭吗学生:吃过!(情绪很高涨)教师:大家知道这几年我们学校门口的小吃店发生的变化吗.学生:(很疑惑)不知道...教师:几年前，我们学校门口只有一家小吃店,生意非常红火，小吃店经常被同学们挤得水泄不通，其主要原因是这家店的小吃好吃。老师也去吃过，哎呀现在想起来都流口水。(学生笑)见到这个情况,附近卖水果的大叔就想，既然小吃店生意这么红火，还卖什么水果啊，我也开小吃店算了，于是，出现第二家小吃店。后来呢，卖烧饼的，卖盒饭的大爷也都放弃了原来的生意,转行开起了小吃店.(老师做不可思议的表情，学生大笑。)现在，大家针对我讲的情况，结合你了解的信息思考并回答下列问题。教师:为什么众多商家会转向经营小吃店学生争相回答,得出答案:由于利润**引,促使商家纷纷改变经营品种。教师:大量商家转向经营小吃店会出现什么情况(学生回答:这些商家之间会展开激烈的竞争。)教师:会采取什么样的竞争方式(学生们积极举手回答,答案五花八门，有答会降价的，有答会搞各种各样的促销活动等等。)【答案】四、阅读下列材抖，根据要求完成教学设计。传统美德、薪火相传我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相承的美德。例如，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志愿，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气。富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气。鞠躬尽瘁、死而后己的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概。大道之行、天下为公的社会理想等。中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族宝贵的精神财富。中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德，是我们青年一代肩负的光荣使命。阅读下列材抖，根据要求完成教学设计。要求：（1）请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境。(9分)（2）根据思想品德新课程理念，结合上述教材内容，依据情境教学的原则，设计相关教学活动方案。(17分)【答案】本题考查创设教学情境和撰写教学活动方案的能力。教学情境创设需要注意把握学生主体性，培养学生创新能力，符合学生的学情。教学活动方案即完整的教案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程（导入-新授-巩固-作业）、板书设计等。五、下面是教学“市场资源配置"*教学内容时的教学片段:探究活动:小吃店经营过程的启示。教师:你们在学校旁的小吃店吃过饭吗学生:吃过!(情绪很高涨)教师:大家知道这几年我们学校门口的小吃店发生的变化吗.学生:(很疑惑)不知道...教师:几年前，我们学校门口只有一家小吃店,生意非常红火，小吃店经常被同学们挤得水泄不通，其主要原因是这家店的小吃好吃。老师也去吃过，哎呀现在想起来都流口水。(学生笑)见到这个情况,附近卖水果的大叔就想，既然小吃店生意这么红火，还卖什么水果啊，我也开小吃店算了，于是，出现第二家小吃店。后来呢，卖烧饼的，卖盒饭的大爷也都放弃了原来的生意,转行开起了小吃店.(老师做不可思议的表情，学生大笑。)现在，大家针对我讲的情况，结合你了解的信息思考并回答下列问题。教师:为什么众多商家会转向经营小吃店学生争相回答,得出答案:由于利润**引,促使商家纷纷改变经营品种。教师:大量商家转向经营小吃店会出现什么情况(学生回答:这些商家之间会展开激烈的竞争。)教师:会采取什么样的竞争方式(学生们积极举手回答,答案五花八门，有答会降价的，有答会搞各种各样的促销活动等等。)【答案】六、材料：某老师任教于“雪梨之乡”的一所高中，下面是他在《民主管理：共创幸福生活》教学中选用的素材。素材一：小金大学毕业后放弃留在城市工作的机会，回到自己家乡创业，小金家乡的雪梨种植业有着悠久的传统，可惜一家一户的分散经营不成规模；加上交通闭塞，经济效益始终不高，小金决定带头在村里修条路，小金可以通过什么途径做这件事呢？素材二：小金家乡的雪梨收获后，他组织乡亲们把雪梨运到市里某小区设摊售卖，售卖点吵闹喧哗，烂梨丢了一地……影响了小区居民的生活环境，作为中学生，你可以通过哪些途径帮助小区解决问题？素材三：小金和乡亲们的雪梨受到该小区居民的喜爱，希望他们经常来卖，但居委会主任却出来阻止售卖，要求小金到街道办事处去询问如何办理相关证件，小金不明白到底是居民说了算，还是居委会主任说了算，街道办事处又是个什么机构？你能帮小金解决这个问题吗？请结合材料，从思想政治课程资源开发与利用的角度，分析该教师所选取和利用的课程资源有何可取之处。(20分)【答案】本题考查课程资源的开发与利用建议的相关知识。课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括：文字与音像资源、人力资源、实践活动资源、信息化资源。课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识、选择和运用。要坚持自主开发、特色开发、共同开发。课程资源的选取要注重兴趣性、典型性和广泛性原则。可结合素材进行说明。七、材料：下面是某教研员设计的《思想政治课堂教学综合评价量表》请根据思想政治课新课程教学评价理念，说一说该评价表总体设计上存在的问题。(20分)【答案】本题考查的是思想政治课程教学评价建议的相关知识。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价——即考试与测验。八、材料:在教学“价值的创造与实现”课程内容时，某教师选取了周恩来、焦裕禄、黄继光、程开甲、黄文秀等事例供学生学习和思考，取得了良好的教学效果。问题:请从