部编版五年级语文下册 我们都来演一演 教育教学课件

口语交际：我们都来演一演

交际要求

漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。在那里，我们可以尽情展现自己，重现课文中精彩的情节和难忘的对话。交际指导课本剧《草船借箭》片段排练课本剧的步骤确定故事内容。（选课文）分配角色。（分角色）商讨如何表演。（怎么演）确定故事内容学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。分配角色不同身份、性格的角色，适合分配给谁。商讨如何表演

怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具。交际范例排演《草船借箭》第1、2自然段。时间：公元208年冬人物：诸葛亮：刘备军师

周瑜：吴国水军大都督

地点：东吴［幕启。周瑜把诸葛亮请到帐下。］周瑜：（笑着）即日将与曹军交战，水路交兵，当

以何为先？诸葛亮：（肯定地说）大江之上，以弓箭为先。周瑜：（微笑着说）先生之言，甚合吾意。但今军

中缺箭，感烦先生造十万支箭。此系公事，

先生幸勿推却。诸葛亮：都督委托，自当效劳。敢问十万支箭何

时用？周瑜：（有些得意）十日之内，可完成否？诸葛亮：（面不改色）曹军即日将至，若是十日，

必误大事。以我看，只消三日。周瑜：（严肃地）军中无戏言。诸葛亮：怎敢戏都督？（仍面不改色）愿立军令

状。三日不成，甘受军法处罚。周瑜：（显得异常高兴）好，好！孔明先生

真乃爽快人也！来，上酒来！诸葛亮：今日来不及。来日起，至第三日，

可派五百军士，到江边搬箭。［诸葛亮饮了数杯，回房间。周瑜有些不放心，派鲁肃去打探，回来报告。幕落。］部编小学语文五年级下册我们都来演一演

交际导入同学们看过下面的剧情表演吗？如果我们把课本上的内容，经过加工、整理，搬上舞台表演是不是一件很有趣的事？这种形式就叫做表演课本剧。交际内容从学过的课文中，选出自己喜欢的课文，相互交流看法和意见，最后选择大家都感兴趣的课文作为表演的课本剧。交际指导

1.从学过的课文中选择故事时，可以充分发表自己的意见，最终还是要听取大多数人的意见，选取共同的故事。2.对于角色的分配，可以谈一谈自己对人物的理解、扮演这一角色的优势等，最终大家商讨决定谁来扮演哪个角色。3.将课本故事改为剧本时，要注意保持原文大意，只做适当的修改。4.详细设计人物的台词、动作、表情等。设计好后，各角色牢记自己的台词，并商量怎样相互配合演出。交际范例班长：首先我们来共同选择一个大家都感兴趣的故事，好吗？同学1：当然可以了。我非常喜欢《草船借箭》个故事。同学2：我也很喜欢这个故事，“雾中借箭”太精彩了！班长：其他同学同意选取这个故事吗？同学3：同意。班长：那好，我们来分配一下角色。里面的主要人物有：诸葛亮，鲁肃，曹操，当然还有几个摇船的。同学1：我想扮演诸葛亮。因为我平时就很沉稳，可以表演出诸葛亮的老谋深算。同学2：我来扮演鲁肃好了。我呢老实忠厚，和鲁肃的性格很接近，一定能演好的。同学3：我想扮演曹操。拥有百万大军的曹丞相多威风，我想过一把丞相瘾，哪怕是上了诸葛亮得当。班长：好的。其他几位同学来扮演摇船的兵士，你们要注意配合好诸葛军师的指挥就可以了。其他主要角色，要熟记自己的台词，然后我们再试着演一演。同学2：我