计算机组装与维护教学设计-计算机选配

科目名称：计算机组装与维护实训项目选配一台高性价比的台式电脑授课时数2课时 授课时间实训目标能力目标学生能独立配置一台DIY电脑，并符合预算范围学生能懂得配置单的硬件价格范围与性能并相互兼容学生能确定台式电脑的使用符合预先标准知识目标理解CPU、主板、内存等的关系并符合相同平台掌握各个硬件的相关品牌并能说出大品牌的名称熟悉主流硬件配置，并能说出它们的优点学会上网搜索相关硬件信息，并学会模拟攒机情感态度目标能通过模拟客户与营销员之间的对话，了解硬件市场的需求，并能体会到工作的难度与手段，并能通过任务激发学生对课程的兴趣，能自信的完成任务；锻炼学生的口头表达能力，对专业术语的规范使用等实训重点、难点重点：DIY电脑的必要硬件设备列表，并懂得兼容性问题难点：对不同品牌的硬件设备如何选配，如何了解性价比，等问题的处理项目分析对DIY电脑知识的理解，应用到实际操作中，让学生懂得如何快速安装选配，并学会多种方法。教学方法行动导向教学：角色扮演项目实施任务：提出任务：讲解让学生明确本任务的内容及要求；任务分析：先掌握一台台式机必须有哪些设备，列出配置单，然后通过报价文件找出相关的硬件品牌与报价等。最后汇总并列出价格是否符合预先的设定。操作步骤：（1） 分析客户的需求，需要什么平台的主机（2） 对相应的设备查找相关的硬件信息。（3） 列出硬件信息列表并给出报价。（4） 对硬件信息进行审核，并合计报价。（5） 将配置的的数据填写到报告手册上，并核实上交。（6） 最后完成实验报告项目拓展如果在同等配置下，对笔记本电脑的选配又如何进行，针对笔记本电脑的市场开发，与选配。项目总结及成绩评定课后作业上网搜索相关的网页，找出计算机中各自高端硬件的性能文件与报价单，并列出相关的配置文件单

教学内容及过程设计步骤教学内容教师活动学生活动教学目的时间分配课题引入在我们日常生活中需要选购电脑应该如何进行呢？如何配置一台性价比高的计算机，需要我们思考，并认真的完成此项工作。演示启发提问引导对比讲授讨论思考尝试归纳总结吸引注意，激发兴趣了解课题知识为下面的任务做准备5分钟了解任务理解CPU、主板、内存等的关系并符合相同平台掌握各个硬件的相关品牌并能说出大品牌的名称熟悉主流硬件配置，并能说出它们的优点全班同学分成6组，其中2组扮演客户，提出需求。剩下4组扮演商家，为客户提供配机服务，最后由客户进行选择。多媒体演示启发教学难点提示观看，思考，个别提问发言引出课堂任务保持学生高参与5分钟操作示范分析客户的需求，需要什么平台的主机对相应的设备查找相关的硬件信息。列出硬件信息列表并给出报价。对硬件信息进行审核，并合计报价。将配置的的数据填写到报告手册上，并核实上交。最后完成实验报告启发引导讲授理解任务制定计划培养学生分析问题能力15分钟操练（任务实施）（任务开始）1、 扮演客户组的代表：上到讲台对自己的需求进行讲解，并做出硬件配置的要求，提出问题后让商家分析。2、 四个商家组了解客户的需求后，对提出的要求进行分析，并列出配置单，对相关的配置在网络上查找符合的信息，并列出配置单，符合高性价比的主机。3、 由客户对四个商家给出配置单进行选择，并最终决定选择哪家产品，并做出说明。4、 由教师对授课过程点评巡回指导控屏讲解上机实战思考讨论掌握制作流程技能训练归纳思维训练45分钟

教师归纳指导找出学生在操作中的不足，并加以归纳，提出疑问，提出出现的错误问题，并解答。提醒一些简便方法，能快速的完成任务。教师讲授归纳指导尝试归纳总结查漏补缺明白自己作品的优点和不足5分钟训练巩固拓展如果在同等配置下，对笔记本电脑的选配又如何进行，针对笔记本电脑的市场开发，与选配。提出拓展内容学生按照老师提出的要求操作能做到举一反三的效果10分钟课堂总结通过本节课的内容，你学习到了什么知识和技能，能在今后实践工作中的作业有多大。能体现出面对工作的任务态度等总结本课内容知识学生听取本课的要点八、、总结技能并巩固知识5分钟教学反思在本次教学过程中主要采用行动导向教学法中的角色扮演法，在计算机组装与维护课上，对于计算机的选配关键在于硬件的兼容性与电脑配件的性价比，即能挑选到配置合适同时价格也是合理。在角色扮演的过程中，是模拟真实的电脑公司对客户的电脑营销手段。既可以突出学生的问题，又可以对学生的表达能力进行锻炼，使其能与电脑市场接轨，真正了解市场的需求；更重要的表达能力和动手能力的提高。课程中遇