下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
习作：这儿真美（教案）教学目标了解写景的基本要素和表达方式。培养学生观察力和想象力，感知山水、人物等自然环境的美。能够通过自己的亲身体验和感受，选择适当的语言表现自己对自然环境的感受。教材分析这个习作的教材来源于部编版语文三年级上册教材第一单元的第八课，主要通过语文课文中的描写，让学生感知自然环境的美。在这个教材中，我们可以看到一些非常优美的描写，比如：“这儿真美，像一幅画。”等等。这样的描写让学生更好地理解和感受到自然环境的美，同时也为学生创作自己的习作提供了很好的参考。教学过程1.导入通过引导学生观察一张漂亮的风景图片，让学生形成对美的欣赏，同时让学生明白写景的重要性。可以准备一些班级相关的风景图片，并通过图片让学生了解言语与图画的作用，同时引导学生体验自然景观的美。2.了解写景的基本要素教师可以让学生观看一些美丽的风景图片，引导学生找出图片中写景的要素，如：水、山、云、花、鸟等。然后教师对这些元素进行讲解和解释，让学生明白这些元素的具体含义和表达方式。3.学习语文教材的课文教师将第一单元的第八课语文教材“这儿真美”板书在黑板上。通过课文中的描写，让学生感知自然环境的美，了解自然环境中的各种要素，同时让学生感受到风景的美妙之处。4.带领学生进行实践创作教师可以带领学生到学校里边或者自然风景区进行一些观察、感受、体验，根据这些体验来撰写自己的习作，让学生运用所学到的知识，将自己的体验、感悟写下来。同时，教师可以给学生提供一两篇优秀的习作进行欣赏，让学生加深对写作技巧的认识和理解。5.分享并评价作品最后，教师可以让学生逐一进行分享，同时请同学们在分享过程中给予鼓励和评价，让学生注意改进自己的写作中存在的问题，同时也鼓励学生继续下去，不断地提高自己的写作能力。教学评价学生能够对每个风景要素进行简单的概括与描述。学生能够感知和理解自然环境的美，并能够用简洁准确、形象生动的语言将其表达出来。学生的习作符合习作的基本要求，篇章结构清晰，语言表达流畅，语法正确。教学反思在课堂中，我发现学生对于自然环境的感知还比较缺乏，同时有一些学生的写作技巧还不够娴熟，语言表达能力还需要加强。下一次教学中，我会更多地关注学生个体的表达，倡导学生进行更多的创新性思考，将其习作的个性和特点发挥出来。同时，我也会通过更多有趣的教学方法来提
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论