江苏省淮安市涟水县麻垛中学2022-2023学年七年级上学期期末语文试卷(含解析)

2022-2023学年江苏省淮安市涟水县麻垛中学七年级（上）期末语文试卷一、积累运用。（22分）1．（6分）阅读下面一段文字，按要求答题。你看，斑驳的光影又移了一寸，树木的嫩叶又长了一分，恨不得让时光生出一双翅膀，载着自己的理想______（轻快轻柔）；少年时，长辈的温情使你盼望时光刹那níng固；工作后，你辗转奔波，时光如丝绸在手掌轻盈滑下，只留下一丝伥然。所以，在时光的咏叹调中，我们汲取营养，赋予岁月山河诗情画意。（1）请从下面二词中任选一词临写。辗转奔波诗情画意（2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。níng（）固赋予（3）找出并改正文段中的一个错别字。改为（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。2．（5分）综合性学习。ㅤㅤ某校七年级开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。（1）下面是本次活动的宜传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书，（2）学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，你班王微同学准备了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段横线处的语句ㅤㅤ中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承：_______；_____；_____……无不体现了中国对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗人情，让浮躁的心沉淀下来，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读中做一名能与伟大时代相称的中华儿女。①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”A．③①②④B．②③①④C．④①③②D．④③①②3．（3分）【我“读”我实践】朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。在这篇仅仅30个句子的简短散文中，二十多处运用了修辞手法来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描出一幅五彩缤纷的早春图。请你用下面的词语，至少使用一种修辞手法。（字数不少于60字）春天天空田野煦日4．（8分）古诗文名句默写。（1），落花时节又逢君。（2）晴空一鹤排云上，。（3），尚思为国戍轮台。（4）乡书何处达，。（5），一夜征人尽望乡（6）何当共剪西窗烛，。（7）《论语》十二章中阐述学习与思考的辩证关系，强调学思结合的必要性的句子是“，”二、阅读。（58分）5．（8分）阅读下面诗歌，完成下列各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（2）《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点6．（20分）阅读[甲][乙]两部分文字，回答问题。【甲】ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】ㅤㅤ后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨许年，志趣自成。不然，其可虑之事②。吾此言，后生之药石③也，各须谨之，毋贻④后悔。（选自《放翁家训》）注：①才锐：才思敏捷。②一端：这里指一个方面。③药石：治病的药和石针，这里指良药，规劝。④贻：留下。（1）请用“/”为文中划线句子断句，每个分句限断一处。静以修身，俭以养德（2）解释下列句中加点词。①静以修身②年与时驰③最易坏④自此十许年（3）翻译下列句子。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。③若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。（4）诸葛亮认为“才须学也”，请结合甲文谈谈如何做才能学有所成？（5）甲乙两文都是给子孙们的家训，请结合原文说说，这两篇文章在内容上有什么不同。7．（12分）阅读语段，回答问题。ㅤㅤ行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，你却老实说，不要瞒我。那唐僧在那里有难，没甚难处，实是想你。”ㅤㅤ行者骂道：“这个好打的劣货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。”ㅤㅤ……ㅤㅤ行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，抽了他筋，啃了他骨，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，普天的神将看见我，一个个控背躬身，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，你只去拿了妖精，报了你仇，任从尊意。”（1）本文段节选自《》，作者，请用简洁的语言概括本段内容：（2）根据划线句子理解，回答下面问题。①“我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。”说明孙悟空此刻的什么心情？②“那师父步步有难，处处该灾。”说明唐僧取经途中多灾多难，请你另再写出两个唐僧遭难的例子。（3）从选文看来，你觉得猪八戒是个什么样的人？8．（18分）阅读《魂牵“鲁迅故里”》，完成下面小题。ㅤㅤ①绍兴何其幸，皆因有鲁迅。站在刻有“鲁迅故里”几个字的墙壁前，我陷入沉思。ㅤㅤ②墙上巨幅浮雕生动地勾划出水乡风情。一端是鲁迅先生的刻像：清瘦的面容，直立着一头刷子似的短发，深邃的眼神，先生仿佛在思量着什么；从墙壁那一边探过墙顶的竹枝在先生身边轻轻摇曳，似乎在诉说着先生“千磨万击还坚劲”的风骨。ㅤㅤ③“百草园”是鲁迅儿时的乐土。经过一扇古老的小台门，眼前豁然开朗，一个清新的园子展现在眼前。那是一个不小的院落，上书“百草园”几个大字，不少游人手扶巨石拍照留念，周围有围栏，几个农民装扮的人正在给菜畦松土，我估摸着大概是先生笔下的皂荚树了。我四处搜寻着先生笔下的石井栏与泥墙根，终于在人群中找到了石井，忽然想起阿长怕“迅哥儿”在井边玩耍会有危险，于是编出井中有蛇出没的故事，不由得想起中学课文中学过的《从百草园到三味书屋》、《故乡》等文章来，觉得这里的一切是如此的熟悉。“不必说碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚……单是周围短短的泥墙根一带，我绕着园子走了一圈又一圈。ㅤㅤ④我恋恋不舍地离开了“百草园”，前往“三味书屋”。三味书屋是清末绍兴城内颇负盛名的一家私塾，鲁迅17岁前就是在此读书的。书屋里物件依照当年的陈列布局而摆设，背墙中间挂着一块匾上书“三味书屋”。在室内一角，用红线围起的那张桌子便是鲁迅求学时坐过的书桌，被老师批评后在课桌上刻下“早”字，告诉自己要铭记“时时早ㅤㅤ⑤走出“三味书屋”，心中无限感慨，买几包因先生笔下的孔乙己而出名的茴香豆，幸有先生。ㅤㅤ⑥我读过不少鲁迅的文章，在那个年代，先生的文章是匕首是投枪，我欣喜地看到墙上有几个镏金大字“民族脊梁”。“有的人死了，他还活着……”是啊ㅤㅤ⑦让我们重温郁达夫在《怀鲁迅》中写的一段话吧：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；虽有了伟大人物，是没有希望的奴隶之邦。”走进鲁迅故里，我们明白了什么叫“民族魂”！（1）文章第①段说“绍兴何其幸，皆因有鲁迅”，第五段中再次说“绍兴有幸，有何用意？（2）作者以行踪为顺序介绍“鲁迅故里”，其游览过程中的主要踪迹是：→百草园→（3）请从修辞的角度品味第②段中划线的句子。从墙壁那一边探过墙顶的竹枝在先生身边轻轻摇曳，似乎在诉说着先生“千磨万击还坚劲”的风骨。（4）文章第⑦段中，作者引用郁达夫的名言有什么作用？三、作文。（40分）9．（40分）2021新年伊始，电影《送你一朵小红花》火热上映，票房破10亿。小红花是什么？是赞赏，是热情，是阳光，更是爱。“心如花木，向阳而生”，都要在自己生活里努力生长。一朵小红花，送给每一个认真生活的人请以《送你一朵小红花》为题，写一篇作文。要求：1.合自身经历，写出真情实感。2.少于600字。

2022-2023学年江苏省淮安市涟水县麻垛中学七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用。（22分）1．（6分）阅读下面一段文字，按要求答题。你看，斑驳的光影又移了一寸，树木的嫩叶又长了一分，恨不得让时光生出一双翅膀，载着自己的理想______（轻快轻柔）；少年时，长辈的温情使你盼望时光刹那níng固；工作后，你辗转奔波，时光如丝绸在手掌轻盈滑下，只留下一丝伥然。所以，在时光的咏叹调中，我们汲取营养，赋予岁月山河诗情画意。（1）请从下面二词中任选一词临写。辗转奔波诗情画意（2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。níng（凝）固赋予yǔ（3）找出并改正文段中的一个错别字。伥改为怅（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。轻快【解答】答案：（1）辗转奔波（诗情画意）（2）凝yǔ（3）伥怅（4）轻快2．（5分）综合性学习。ㅤㅤ某校七年级开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。（1）下面是本次活动的宜传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书，好书使情感产生共鸣。（2）学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，你班王微同学准备了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段横线处的语句Dㅤㅤ中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承：_______；_____；_____……无不体现了中国对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗人情，让浮躁的心沉淀下来，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读中做一名能与伟大时代相称的中华儿女。①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”A．③①②④B．②③①④C．④①③②D．④③①②【解答】答案：（1）示例：好书使情感产生共鸣（2）D3．（3分）【我“读”我实践】朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。在这篇仅仅30个句子的简短散文中，二十多处运用了修辞手法来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描出一幅五彩缤纷的早春图。请你用下面的词语，至少使用一种修辞手法。（字数不少于60字）春天天空田野煦日【解答】答案：示例：走进春天，你会听到春天的呼吸是那样的自由与畅快，有了清澈透明的鸽哨，有了啾啾婉转的鸟鸣，有了更加灵动的色调，给万物披上了一层金色的薄纱。4．（8分）古诗文名句默写。（1）正是江南好风景，落花时节又逢君。（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（4）乡书何处达，归雁洛阳边。（5）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（6）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（7）《论语》十二章中阐述学习与思考的辩证关系，强调学思结合的必要性的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”【解答】答案：（1）正是江南好风景（2）便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）（3）僵卧孤村不自哀（注意“僵”的书写）（4）归雁洛阳边（注意“雁”的书写）（5）不知何处吹芦管（6）却话巴山夜雨时（7）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”的书写）二、阅读。（58分）5．（8分）阅读下面诗歌，完成下列各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（2）《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点【解答】（1）本题考查景物的作用。“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令、叫着“不如归去”的子规、离别之恨在内，也就融情入景。，渲染了环境气氛的黯淡。表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。（2）本题考查的是最后两句话的情感。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。三，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰，也有对当时现实的愤慨不平，也有热诚的关怀。答案：（1）“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令、叫着“不如归去”的子规，烘托出一种哀伤愁恻的气氛、离别之恨在内，表达诗人的关切和同情，又为下二句抒情做铺垫。（2）这里既有对老友遭遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，有恳切的思念，一路前行的一片安慰深情。译文：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。6．（20分）阅读[甲][乙]两部分文字，回答问题。【甲】ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】ㅤㅤ后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨许年，志趣自成。不然，其可虑之事②。吾此言，后生之药石③也，各须谨之，毋贻④后悔。（选自《放翁家训》）注：①才锐：才思敏捷。②一端：这里指一个方面。③药石：治病的药和石针，这里指良药，规劝。④贻：留下。（1）请用“/”为文中划线句子断句，每个分句限断一处。静以修身，俭以养德（2）解释下列句中加点词。①静以修身屏除杂念和干扰，宁静专一②年与时驰疾行，指迅速逝去③最易坏学坏④自此十许年表示约数（3）翻译下列句子。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。③若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。（4）诸葛亮认为“才须学也”，请结合甲文谈谈如何做才能学有所成？（5）甲乙两文都是给子孙们的家训，请结合原文说说，这两篇文章在内容上有什么不同。【解答】（1）本题考查断句。句意：以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德修身，俭/以养德。（2）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，尤其注意通假字、词类活用等特殊情况。①句意：从宁静来提高自身的修养。静：屏除杂念和干扰。②句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行。③句意：最容易学坏。坏：学坏。③句意：就这样十多年后。许：表示约数。（3）本题考查文言句子翻译。①重点词：险，冒险；躁。句意：纵欲放荡；冒险草率。②重点词：非，不；志，志向；静。句意：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向。③重点词：忧，忧虑的事。喜。句意：倘若有这样的情况，不能把它看作可喜的事。（4）本题考查对文章内容的理解和辨析能力。解答此题需要在通晓全文大意的基础上。从【甲】文中“非志无以成学”可以知道。明确志向。从【甲】文中“非志无以成学”可以知道，学习须能“静”，保持宁静专一的状态。从【甲】文中“年与时驰，诸葛亮认为。只有善于利用时间。据此回答即可。（5）本题考查比较性阅读。《诫子书》，也指明了立志与学习的关系，也指明了放纵怠慢。劝勉儿子勤学立志，要从淡泊宁静中下功夫。而由《放翁家训》中“切须常加简束，训以宽厚恭谨，文章认为可以从思想、人际交往方面培养才思敏锐的年轻人。答案：（1）静/以修身，俭/以养德。（2）①屏除杂念和干扰，宁静专一。②疾行，指迅速逝去。③学坏。④表示约数。（3）①纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。②不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。③倘若有这样的情况，做长辈的应当把它看作忧虑的事。（4）示例：①须有“志”。明确志向。②须能“静”，保持宁静专一的状态。③须惜“时”，能在生活中挤出时间来学习。（5）《诫子书》告诉孩子不论做人还是学习都要从“静”入手，这是成败的关键、品行。前者劝勉儿子勤学立志；后者告诫子孙长辈要关注年轻人的成长。7．（12分）阅读语段，回答问题。ㅤㅤ行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，你却老实说，不要瞒我。那唐僧在那里有难，没甚难处，实是想你。”ㅤㅤ行者骂道：“这个好打的劣货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。”ㅤㅤ……ㅤㅤ行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，抽了他筋，啃了他骨，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，普天的神将看见我，一个个控背躬身，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，你只去拿了妖精，报了你仇，任从尊意。”（1）本文段节选自《西游记》，作者吴承恩，请用简洁的语言概括本段内容：猪八戒智激美猴王。（2）根据划线句子理解，回答下面问题。①“我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。”说明孙悟空此刻的什么心情？②“那师父步步有难，处处该灾。”说明唐僧取经途中多灾多难，请你另再写出两个唐僧遭难的例子。（3）从选文看来，你觉得猪八戒是个什么样的人？【解答】（1）本题考查文学常识。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，选段讲的是猪八戒智激美猴王。（2）①本题考查体会人物情感。联系选文内容“那师父步步有难，你趁早儿告诵我，对师傅忠诚。②本题考查名著《西游记》內容的把握。根据原著内容的理解。能写出其中两个唐僧遭难的例子即可。（3）本题考查名著人物个性的把握。根据原著內容的理解，如用激将法请孙悟空去救师傅。答案：（1）西游记吴承恩。（2）①说明孙悟空此刻虽然被逐，不能追随唐僧西天取经。②如：被困盘丝泂、受阻火焰山。（3）猪八戒是一个既憨厚又懂得用心计的人。8．（18分）阅读《魂牵“鲁迅故里”》，完成下面小题。ㅤㅤ①绍兴何其幸，皆因有鲁迅。站在刻有“鲁迅故里”几个字的墙壁前，我陷入沉思。ㅤㅤ②墙上巨幅浮雕生动地勾划出水乡风情。一端是鲁迅先生的刻像：清瘦的面容，直立着一头刷子似的短发，深邃的眼神，先生仿佛在思量着什么；从墙壁那一边探过墙顶的竹枝在先生身边轻轻摇曳，似乎在诉说着先生“千磨万击还坚劲”的风骨。ㅤㅤ③“百草园”是鲁迅儿时的乐土。经过一扇古老的小台门，眼前豁然开朗，一个清新的园子展现在眼前。那是一个不小的院落，上书“百草园”几个大字，不少游人手扶巨石拍照留念，周围有围栏，几个农民装扮的人正在给菜畦松土，我估摸着大概是先生笔下的皂荚树了。我四处搜寻着先生笔下的石井栏与泥墙根，终于在人群中找到了石井，忽然想起阿长怕“迅哥儿”在井边玩耍会有危险，于是编出井中有蛇出没的故事，不由得想起中学课文中学过的《从百草园到三味书屋》、《故乡》等文章来，觉得这里的一切是如此的熟悉。“不必说碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚……单是周围短短的泥墙根一带，我绕着园子走了一圈又一圈。ㅤㅤ④我恋恋不舍地离开了“百草园”，前往“三味书屋”。三味书屋是清末绍兴城内颇负盛名的一家私塾，鲁迅17岁前就是在此读书的。书屋里物件依照当年的陈列布局而摆设，背墙中间挂着一块匾上书“三味书屋”。在室内一角，用红线围起的那张桌子便是鲁迅求学时坐过的书桌，被老师批评后在课桌上刻下“早”字，告诉自己要铭记“时时早ㅤㅤ⑤走出“三味书屋”，心中无限感慨，买几包因先生笔下的孔乙己而出名的茴香豆，幸有先生。ㅤㅤ⑥我读过不少鲁迅的文章，在那个年代，先生的文章是匕首是投枪，我欣喜地看到墙上有几个镏金大字“民族脊梁”。“有的人死了，他还活着……”是啊ㅤㅤ⑦让我们重温郁达夫在《怀鲁迅》中写的一段话吧：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；虽有了伟大人物，是没有希望的奴隶之邦。”走进鲁迅故里，我们明白了什么叫“民族魂”！（1）文章第①段说“绍兴何其幸，皆因有鲁迅”，第五段中再次说“绍兴有幸，有何用意？（2）作者以行踪为顺序介绍“鲁迅故里”，其游览过程中的主要踪迹是：“鲁迅故里”巨幅浮雕墙→百草园→三味书屋（3）请从修辞的角度品味第②段中划线的句子。从墙壁那一边探过墙顶的竹枝在先生身边轻轻摇曳，似乎在诉说着先生“千磨万击还坚劲”的风骨。（4）文章第⑦段中，作者引用郁达夫的名言有什么作用？【解答】（1）本题考查内容理解概括。联系“绍兴何其幸。站在刻有‘鲁迅故里’几个字的墙壁前，心中无限感慨，不由再次想到绍兴有幸，意在说明绍兴这一地域因鲁迅而扬名，地位之显著。（2）本题考查内容理解概括。联系“站在刻有‘鲁迅故里’几