水果蹲幼儿教案

第页共页水果蹲幼儿教案水果蹲幼儿教案水果蹲幼儿教案1游戏一：活动名称：好玩的滑梯活动目的：懂得滑梯的正确方法愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动材料：滑梯详细玩法：1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请个别大班幼儿示范，理解正确方法后再进展玩滑梯。2、老师注意在滑梯周围保护，尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克制恐惧心理。游戏规那么：滑滑梯时要排好队，从台阶上去，从滑板滑下来，不能推挤，滑滑梯时要坐着滑，不能头朝下。游戏二：活动名称：水果蹲活动目的：按口令做相应动作活动材料：各种水果头饰详细玩法：1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，老师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。2、游戏中间穿插跑动、停顿等口令，调整幼儿活动量。游戏规那么：在游戏中幼儿必需要按老师的口令做相应的动作。附儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。(可继续增加水果，循环进展)教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深化进展游戏，让孩子在安康游戏中得到更多的开展。水果蹲幼儿教案2设计意图：?纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。活动目的：1.初步理解水果不同的生长环境，丰富认知经历。2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。3.感受问答式学习的快乐。活动准备：老师资ppt，水果图片假设干、音乐《泼水歌》。幼儿经历准备—理解水果长在哪里。教学方法：情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法活动过程：一、创设情境——导入老师：宝贝们，刚刚老师接到一个，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。二、学习儿歌1.出示ppt1，和幼儿一起仔细倾听ppt里小熊提出的任务，理解水果不同的生长环境。?老师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了我需要找出几种水果？——三种?老师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，〔突然〕哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？〔幼儿大胆猜想〕和幼儿共同验证。ppt2?老师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？〔幼儿大胆猜想〕和幼儿共同验证。ppt3④老师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？幼儿大胆猜想〕和幼⑤儿共同验证。ppt4老师：老师已经把三种水果都找到了，如今就要准备去参加聚会了，咦？你们想不想跟我一起去参加聚会啊？想啊？那我打个给小熊问一问。〔做打状〕然后播放ppt52.出示ppt，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式答复。ppt6问题句型“什么水果藏树上”“什么水果地上爬”“什么水果结藤架”请幼儿练习问句句式。老师：我请一个宝贝来提问，看看其他宝贝会不会被你考倒。?请幼儿一对一提问，答复。请一位幼儿提问，其余幼儿共同答复。?男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。老师：宝贝们的问题都答复正确了，可以和我一起去参加聚会了，哎~~~要不我们把刚刚的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧！音乐ppt7出示水果图片，幼儿根据展示图片练习提问与答复。三、创编儿歌老师：提问小朋友还认识其他水果吗？他们都分别长在哪里？你会怎么问？又会怎么答复呢？四、完毕局部：好了，宝贝们，我们赶快去参加聚会吧！让小熊听听我们送给他的这首儿歌，他一定会非常喜欢。出发咯！水果蹲幼儿教案3活动目的：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，理解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕。2、水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕假设干。活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？如今，就请它们出来和大家见见面。”１、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片〔没涂颜色的一面〕，并引导幼儿说出是什么水果。２、“仔细看看，它们有颜色吗？”〔没有〕３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。１、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。２、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”３、给葡萄编。“如今我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一才能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。４、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的'。５、“小朋友们编的儿歌真好听。如今我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。７、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师〔或个别幼儿〕问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿那么不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。五、延伸活动：1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。2、与家长沟通方案可请家长带幼儿认识更多的水果，理解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。附儿歌：水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。教学反思：孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。水果蹲幼儿教案4活动目的和准备让幼儿主动获得关于苹果、橘子、香蕉的经历；鼓励幼儿用普通话讲出自己观察的感受，并知道吃水果要讲卫生；让幼儿理解果皮的用处，通过果皮或水果制作的物体和衣饰，培养幼儿的创造力和想象力。准备用果皮或水果制成的灯笼、头盔、船、衣饰等，篓子6只，每位幼儿1个水果，装饰口袋1只。活动过程1.导入课题。“小朋友们，你们看，这里有很多玩具，是一些什么东西呢？它们都是用什么做的？”〔让幼儿自由地观察教室里已布置好的水果或果皮做的灯笼、船、头盔等，可互相讨论〕2.引导幼儿说出：它们全是水果或果皮做出来的。水果的用处可大啦，让我们一起来认识这些水果吧！3.来做“摸水果”的游戏。“老师这儿有一个漂亮的口袋，口袋里有很多水果。我如今请小朋友轮流摸一个水果出来，请你说出摸出的水果名字和它的样子。”〔老师请幼儿摸水果〕4.帮手上的水果回“家”。“小朋友你们看，这是水果的家，分别是苹果、橘子、香蕉的家。”〔提醒幼儿观察篓子上的标记〕“请小朋友帮助你手上的水果回到家。”〔桌上有6个篓子，每个篓子上有水果的标记〕5.尝水果。“小朋友们都喜欢吃水果，如今让我们一起尝一尝，告诉大家苹果、香蕉橘子是什么味。”〔每人1盘水果，上面有牙签，让幼儿互相讨论水果的味道〕6.欣赏水果皮做的东西。“小朋友们，你们看，老师这里有什么？”出示用苹果皮做的项链、手链，用橘子皮做的头冠，用苹果皮做的裙子等，或让幼儿手拿水果做的小灯笼、小包等，请小朋友都穿穿、戴戴。〔放音乐，幼儿自由表演〕与家长沟通方案重阳节请爷爷奶奶一起庆贺节日，做水果羹。幼儿剥橘子、香蕉，用玩具小刀切香蕉，老师、家长削苹果，切苹果，搓圆子，分工合作，体验集体活动的乐趣，加深幼儿与爷爷奶奶之间的亲子情。水果蹲幼儿教案5活动目的：1、遵守游戏规那么，掌握游戏的玩法。2、增强思维的灵敏性。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰各一个。活动过程：一、导入问小朋友们，喜欢吃水果吗？喜欢吃哪些水果？今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。引出游戏。下面，老师要讲一下活动的规那么。1、我们先把小朋友们分成五组〔或四组，根据来园人数再做划分〕排在第一个为组长，每组选择自己喜欢的水果2、苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲〔由组长选择哪个水果蹲〕3、香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲〔由组长选择哪个水果蹲〕4、葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲〔由组长选择哪个水果蹲〕5、草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲〔由组长选择哪个水果蹲〕不停的循环，哪组接不上就被淘汰出局，其他组接着玩，最后一组就是胜者。几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，假设还有时间，可以将跳改为跑。二、带到操场，戴好头饰，开场游戏。水果蹲幼儿教案6活动目的1、理解常见的蔬菜与水果的名字及营养、吃法。2、进步幼儿的分辨才能、语言表达才能。3、使幼儿养成不挑食的好习惯。4、理解吃蔬菜和水果对身体安康的影响。5、能大胆、清楚地表达自己的见解。教学重点、难点可以说出常见的蔬菜与水果的名字和理解它们包含的营养成分。活动准备常见的蔬菜与水果的图片每个幼儿一套活动过程：1、《小白兔》儿歌引导出蔬菜问：小白兔喜欢吃什么蔬菜？2、出示蔬菜与水果的图片请幼儿猜猜蔬菜与水果的名字4、连线哪些是水果？哪些是蔬菜？〔用线连在一起〕5、理解蔬菜与水果的营养成分6、讨论：假如没有蔬菜与水果我们会怎么样？假如只吃一种蔬菜和水果我们的身体会有什么不一样？7、幼儿表达自己的意见8、比一比：请个别的幼儿比比高，选出班上最高的幼儿9、说一说：为什么同样是4岁的小朋友会长的有的高、有的矮？我们要长高应该怎么做？〔不挑食营养搭配合理〕蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？10、游戏：我最快每个幼儿一套水果与蔬菜的图片，老师示范叫道蔬菜白菜就把白菜的图片高高举起来，第二次请幼儿来喊出蔬菜与水果的名字，游戏反复进展。11、老师与幼儿小结：常见的蔬菜与水果的名字及它们对身体的重要性强调我们为了长高不应该挑食要做到蔬菜与水果合理的搭配。延伸活动：绘画：水彩与水果画出自己感兴趣的蔬菜与水果教学反思通过本次的课堂教学，我班的幼儿对蔬菜与水果有很大的理解，能叫出常用蔬菜与水果的名字，知道了挑食的坏习惯会给身体带来很不好的影响，班上挑食的幼儿也改了许多坏习惯，效仿的幼儿的家长谈到孩子懂事了，什么菜都要吃了，表扬了那些有很大进步的幼儿。水果蹲幼儿教案7一、主题活动《得意的水果娃娃》美工活动：我和水果娃娃做游戏预计幼儿开展目的：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点：2.提出要求：〔1〕游戏完毕后，小朋友们要记得把材料送回家。〔2〕刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。3.幼儿分组进展活动〔1〕给水果娃娃画相〔写生〕：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的;提醒幼儿根据各种水果的颜色进展涂色。〔2〕漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里〔3〕捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？〔4〕给水果娃娃设计新衣〔印章画〕引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进展印画，提醒才能强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。4.引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助老师拾掇、整理材料。二、科技非常钟：小实验“有趣的蛋宝宝”材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋假设干活动过程1.老师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看，桌上有什么呢？2.老师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水里后怎样啦？3.引导幼儿猜想：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢？4.老师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。5.提问：将蛋放到醋里会怎样呢？〔提问后老师将蛋放到醋里，引导幼儿观察蛋的变化〕三、户外活动：1.组织一局部幼儿玩蹦蹦床，提醒幼儿要注意平安，不要互相推挤。2.为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让幼儿自由选择。四、离园活动：活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点：1.出示材料，介绍活动内容：今天下午，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料，这边有什么材料呢？〔毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃〕我们可以玩什么游戏？〔给水果娃娃画像〕这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？〔刷画〕这边又有些什么呢？〔印章〕这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，〔〕我们到外面来瞧瞧!他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。〔老师边讲解边示范〕2.提出要求：〔1〕游戏完毕后，小朋友们要记得把材料送回家。〔2〕刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。3.幼儿分组进展活动〔1〕给水果娃娃画相〔写生〕：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的;提醒幼儿根据各种水果的颜色进展涂色。〔2〕漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里〔3〕捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？〔4〕给水果娃娃设计新衣〔印章画〕引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进展印画，提醒才能强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。4.引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助老师拾掇、整理材料。五、教学反思今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达才能的有限没能把自己想说的说完好，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、进步幼儿的绘画才能和审美才能还有创造才能。水果蹲幼儿教案8教学目的：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣。教学准备：毛笔、画笔、牙刷、印章、剪刀、纱网等。教学过程：1、老师向幼儿介绍材料和活动内容“小朋友们，今天我们要和水果娃娃一起做游戏。你们瞧，老师给大家准备了很多材料，都有哪些材料？有毛笔、画笔、水果娃娃等。大家可以做什么游戏？我们可以一起给水果娃娃画像。我们可以用牙刷、颜料、模板做什么呢？这个水果印章是用什么水果做的呢？大家可以用印章给水果娃娃设计美丽的衣服。我们瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。”2、活动要求：〔1〕游戏完毕后请幼儿把材料送回去。〔2〕刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。3、分组活动〔1〕画水果娃娃，鼓励幼儿尝试大胆绘画水果，并用各种颜色进展涂色。〔2〕漏印画：幼儿把漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里〔3〕水果娃娃捉迷藏：请幼儿找一找在哪里可以找到水果娃娃？〔4〕印章画：帮水果娃娃设计新衣服。请幼儿选择两种印画工具交替着进展印画，请才能较强的幼儿画完之后，给水果娃娃添画五官。4、欣赏作品。幼儿之间交流欣赏作品，请幼儿帮助老师拾掇和整理材料。水果蹲幼儿教案9活动目的：1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的理解。2、可以和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动3、初步学习进展简单的歌词创编。活动准备：1、幼儿对常见水果已有初步理解。2、钢琴伴奏《水果歌》3、水