浅谈美术教育的现状及发展意义教育学论文

第页共页浅谈美术教育的现状及开展意义教育学论文浅谈美术教育的现状及开展意义教育学论文【摘要】：^p：美术在幼儿教育中发挥的作用是其它形式不可替代的,它是老师与幼儿学生之间沟通的重要桥梁。良好的美术教育不但有利于提升幼儿美术的根本技能,更有利于幼儿创造性思维的培养。本文对幼儿美术教育的现状及开展意义进展详细分析^p,以期待对幼儿美术教育事业提供一定的借鉴和参考。【关键词】：^p：幼儿;美术教育;现状;开展意义;所谓的幼儿美术教育就是在幼儿时期培养他们美术的功底,对他们进展美术教育。但其教育并非像我们学习那样的教育,其目的也不是为了成绩而学,而是更好的让幼儿在美术教育过程中开启自身的思维,激发他们的想象力和创造力,帮助幼儿更好的对自身智力进展开发,从而促进幼儿的身心开展[1]。美术教育是幼儿教育的一个重要组成局部,但从我国幼儿美术教育活动开展的现状来看,仍然存在诸多问题。1幼儿美术教育的现状美术教育是文化素质教育的重要内容,可以带给人美的感受,就幼儿美术教育来说,其可以培养幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的审美程度,并可以拓宽孩子的视野。近年来,随着素质教育理念的不断深化,越来越多的家长开场关注美术教育对幼儿开展的重要性,但是在实际的教学中,受升学压力的影响,很少有学校会将教学重点放在美术教学上,这就导致幼儿美术教育的教学方法、教学内容陈旧滞后,无法适应幼儿的身心开展需要。对于幼儿美术教学来说尤其应该注意培养幼儿的创造性思维,对幼儿在学习中出现的各类行为,老师都应该本着多赞美少批评的原那么,以积极引导孩子发现生活中的美,而不是以严格的绘画理论知识来要求孩子。为此,当今的幼儿美术教育要想获得理想的教育效果还需要学校与家庭之间的互相配合,以不断改善美术教学气氛,为幼儿各方面素质的全面开展奠定根底。2幼儿园美术教育中存在的问题现阶段,幼儿园美术教育活动中存在很多问题,有些老师摆脱不了传统陈旧的美术教学方法,如过度使用范例、示范画法,最后要求幼儿临摹,或者是过于强调绘画技能技巧的训练和学习,等等。这种教学方法存在很多弊端,很多幼儿在美术活动过程中想象力受到老师范例的影响,美术作品出现雷同的现象,班级中大局部幼儿与老师画出来的作品是一样的,如老师画了一只蝴蝶风筝,很少有幼儿画老鹰风筝、燕子风筝等,这样,幼儿的创造性就在一点点地消失,这种范例示范过多的教学方法,实际上扼杀了幼儿潜在的创造力。老师范例示范过少或是没有范例,直接让幼儿尝试,等幼儿画好了老师再进展评议,这种方法实际上会让幼儿显得很茫然,不知道该从哪里开场,甚至会引发幼儿间无意义的争辩。幼儿争辩到最后没有结果还是会请教老师,最后顺从老师。这样,幼儿的创造力没有得到发挥,本来老师想开展幼儿创造力的目的没有到达。然而如今局部老师对于幼儿美术作品的指导,大多注重作品中事物的真实表现,总是以幼儿画的像不像为主要标准[2]。3幼儿美术教育开展的价值和意义3.1幼儿美术教育开展的价值1)美术教育的情感价值表达,主要以美术作品及美术创作的过程中最大程度的展现,通过观察美术作品的内容、形式,从而感受画家的精神思想,及从中获得的情感体验和道德教育,对于幼儿根本道德情感有了明确的判断标准。2)美术教育有助于幼儿右脑机能的开发,因为右脑在人体机能中主要有储存和加工形象信息的功能,控制着形象思维才能及创造力的形成。而绘画过程中,大脑的两半球通过不停的运转,促进了两脑的协调配合,大大促进了幼儿的智力发育。3)美术教育对于创造才能的培养奉献最大,创作使美术作品留存于世,同时成为各学科领域都关注的内容,以及科学家和艺术家互相启发、互相学习的平台,在绘画创作的过程中,不仅陶治了情操,而且不断加快了创新创造的步伐。4)幼儿早期美术教育价值,还表达在对于绘画根底知识及技能的掌握,这是建筑、设计等领域都所需要的技能,即便以后不能成为专业的人才,也可以对以后的学习和工作也起到了帮助和支撑作用。3.2幼儿美术教育开展的意义1)有助于净化幼儿心灵,幼儿的世界是五彩斑斓的,通过绘画的方式将他们见到的动物、人物以及大自然表现出来,有利于将幼儿的内心情感和认知利用最自由的表达方式展示出来,成为了幼儿与自然、环境等等交流的渠道,也使家长更加掌握了幼儿的思想变化。幼儿在绘画中,容易发泄自身的各种情绪,同时感受到了大自然的美妙,充分释放了幼儿的.童真。2)有助于幼儿观察才能的进步,在进展绘画时,往往要先对事物进展仔细的观察,区分出物体的大小、颜色以及形状等,通过引导幼儿进展美术绘画,必然就锻炼了幼儿的脑、眼、手等器官的综合运用才能,同时也逐渐培养了幼儿的注意力集中和耐心,对于幼儿的安康成长及观察才能的提升具有重要意义。3)有助于激发幼儿的创造才能,幼儿在画画时,往往会对他们看到的事物进展夸大的表现,由于年龄尚小,对于自己的绘画成果并没有评价意识,心理上都存在满满的自信和快乐感,希望身边的人都给予赞扬,所以通过画画有助于幼儿的展示自我个性才能,在自由发挥、自由创作的过程中,进一步激发了幼儿的创作潜能和创新才能。4)有助于幼儿求知欲的增加,幼儿本身的知识面就窄,他们的想象才能有限,在绘画过程中,为理解决各种各样的困惑,就会促使幼儿的好奇心被加强,这样当幼儿们日积月累的知识或者是通过请教老师、家长得到的答案后,被应用到美术绘画中时,幼儿会觉得很有意义,相应地培养了他们良好的学习习惯和才能。4结论幼儿时期是人生中一个非常重要的阶段,因为这个时期是性格养成和才能培养的开场阶段,在这个时期中,幼儿的思想以及认识都会发生很大的变化,所以说幼儿时期的教育尤为的重要。在幼儿美术教育的过程中,要摒弃传统的强迫性思维,多在教学活动中注入引导、鼓励、奖赏的元素,从而帮助幼儿完成学习和才能的培养。要引导幼儿去找寻和发如今他们身边的正能量,要让他们具备审美的才能,依靠联想和创造去建立人性美、事物美的和谐环境[3]。要以培养幼儿想象才能和创造才能为目的,最终带动幼儿在思维和才能方面的全面开展。【参考文献】：^p[1]吴双.试论美术教育与促进幼儿创造性思维的开展[J].艺术科技,202