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第页共页浅谈成功学在美术教学中的运用浅谈成功学在美术教学中的运用常熟市中学谢艳月【摘要】：^p：美国教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕家霍华德.加德纳提出的智力多元论，改变了以往单一的认为文化成绩差就是智力底下的旧观念。三年前，我带了一个美术班，这个班的学生进校时文化成绩的平均分比普通高中班文化成绩低43分。这些学生中对于美术有的只是一张白纸，大多数仅一知半解。通过三年的学习，高考时，这个美术班的学生本科进线率却到达了95.1%。因此，我认为：只要注意因材施教，给学生创造一个自主开展的空间，使他们的个性得到充分的张扬，每个学生将都会是学习的成功者。【关键词】：^p：成功学美术教学成功学是现代社会的一个新名词，曾经在二十世纪九十年代后期不断地被运用在管理、营销等各个领域。如何将成功学应用在美术高考班的教学中，来进步教学质量？在教学理论中我通过给学生营造成功环境、增强自信；倡导自由、体验成功；开展个性、成就自我等尝试，通过三年的努力获得了可喜的成绩。在美术班学生当初进校时文化成绩的平均分比普通高中班文化成绩低43分的情况下，通过师生的互相配合，共同努力，高考时本科进线率到达了95.1%，比普通班高出了27%。下面是我在美术教学中运用成功学的几点心得。一、营造成功气氛，增强自信成功始于自信。安康向上的精神状态是支撑人类生活的基石，假如我们在教学中可以多注意调节好学生学习时的心理，尊重、关心、理解和信任每一个学生，时时处处给他们营造一个成功的气氛，让他们信心十足的.去学习，那就会到达事半功倍的效果。美术高考属于艺术类考试，因为文化课的考分要求比非艺术类学校低，所以有不少文化考分不太理想的学生就选择了美术的学习。三年前我和另一位美术老师开场带的美术高考班就属于这种情况。这个班的学生，绝大多数是从农村来的，进这个班之前，只知道自己的考分比别人低，只要学美术就可以进重点中学，至于美术到底是怎么回事，那就不得而知了。甚至到高二下学期，有位学生回家画画时，还被他母亲指责不用功读书。因为文化课比其他班差，又是学画画的，给人一种“不务正业”的感觉。一开场，这个班学生的自尊心就受到了很大的打击，他们被称为“糊涂班”。他们觉得，其他班的学生看不起他们，个别文化课老师也看不起他们，甚至连校工都看不起他们。有的学生开场懊悔进了美术班，而学生的这种消极情绪直接影响了我们的美术教学。要带这样一个功底薄、自尊心又受到伤害的美术班，凭心而论，我没有什么绝对成功的把握，但我知道要进步他们专业成绩，首先要树立他们的自信。所以我就来了个现身说法，我对学生说：我也来自农村，当初也是误入美术班，开场看着别人的画，自己只有羡慕的份。但一年半之后，我就保持了全班第
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