高三地理二轮专题复习学案地理图表分类解读（第二课时）

高考专题复习其次课时示意图【学习目标】1．通过对涉及主干学问示意图命名，系统熟悉示意图与各地理原理之间的关系。2．通过对典型示意图分析和绘制，熟悉示意图是如何通过各环节来呈现地理原理、事物开展机制等，能快速对变式示意图所创设的新情境与相关地理原理链接，并学会敏捷运用各种示意图。3．在小组合作学习中开展同学思维，增加合作解决困难的力量。【学习策略】1.利用剪裁，绘制等方法收集各种示意图，查找并整理自己在判读、运用示意图存在的困难。2．与同学合作解决学习中的困难。【课堂活动】探究活动1：地理原理示意图的判读和运用〔1〕自主整理：哪些地理原理可以用示意图表示？〔2〕小组合作探究并归纳：①局部光照图判读方法②大气环流变式示意图的判读方法图1③图1为经纬网图，图中A点位于南纬68度，AB为晨昏线的一段；此刻，北京处于白昼；C地日出时刻越来越早，请在下面空白处将图1绘制成地球光照侧视图图1图2④图2探究活动2：地理关联示意图的判读和运用图3〔1〕图4为“我国某区域农业生态系统水、气、生相互作用示意图〞，图3①_________，②_________，③_________。〔2〕该图绘制的依据是什么，反映了地理环境的什么特征？〔3〕解答该类图的一般思路有哪些？探究活动3：地理景观示意图的判读和运用〔1〕自主整理地理景观示意图的类别有哪些？甲乙图4〔2〕图4为北纬30甲乙图4〔3〕完成〔2015年浙江文综卷〕，并归纳地理景观示意图判读的一般方法。一地的自然景观主要取决于其水热条件。图4为北纬30°四周甲、乙两地甲乙图4的自然景观图。完成〔1〕甲乙图4图5〔1〕图5为北纬30°四周①、②、③、④图5—①，乙—②—②，乙—④—③，乙—①—④，乙—③〔2〕甲、乙两地自然景观迥异的主要影响因素是C.洋流性质【典型例题】1.〔2015年天津文综卷〕2015年某日消失了日食现象。在四幅日照图中，深色阴影为夜半球，浅色阴影为当时可观测到日食的地区范围。读图5，答复〔1〕—〔2〕题。图5〔1〕发生日食的这天，在图5图5〔2〕在图5所示四地中，观测者正朝西南方向观测日食的是C.丙2．〔2015年上海卷〕赤潮是海洋中由海水富养分化造成的常见污染类型。20～30℃〔1〕依据赤潮发生的主要环境条件可以推断，在我国较易发生赤潮的海疆一般是()①南方近岸海疆②城市近岸海疆图6③北方近岸海疆④图6A.①②B.②③C.①④D.③④〔2〕我国沿海赤潮一般发生在()A.9月到11月B.12月到2月C.3月到5月D.6月到8月〔3〕假如赤潮发生的海疆，有寒冷的沿岸流经过，其对赤潮的影响是()①使污染区域更集中②加剧污染程度③使污染区域更分散④减轻污染程度A.①②B.①④C.②③D.③④图73．〔2016年江苏卷〕图7为地球系统物质循环示意图。读图答复〔1〕—〔2〕题。图7〔1〕关于图中①、②、③、④所示箭头代表的地质作用,正确的选项是A.①指化学沉积作用B.②指搬运作用C.③指成岩作用D.④指火山喷发作用〔2〕地球内部圈层与大气圈的关系是A.生物圈是大气中的碳进入内部圈层的纽带B.地球内部能量的释放导致全球气候变暖C.火山