黑龙江东方学院工作人员招聘考试真题2022

根据考友回忆整理历年真题2/2收集整理，仅供参考黑龙江东方学院工作人员招聘考试真题2022一、单选题1.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.敏感性B.外显性C.波动性D.丰富性【答案】：B2.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.校本培训模式B.个人主导模式C.自我实现模式D.教学反思模式【答案】：A3.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教育原则B.教师信念C.教师期待D.教育理念【答案】：D4.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。B.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。C.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。D.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。【答案】：D5.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.操作性B.检验性C.公共性D.客观性【答案】：D6.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()A.条件性知识B.本体性知识C.文化知识D.实践性知识【答案】：B7.高等学校的核心职能是（）。A.社会服务B.科学研究C.文化传承D.教学研究【答案】：B8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.生存B.学生C.教材D.情境【答案】：B9.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A.条件性知识B.实践性知识C.经验性知识D.本体性知识【答案】：B10.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以自我的社会价值为中心的探究B.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索C.以社交活动为中心的自我探究D.以学习成才为中心的自我探究【答案】：B11.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？()A.国家助学贷款和国家助学金B.国家助学贷款和国家奖助学金C.国家助学贷款和国家励志奖学金D.国家助学贷款和国家奖学金【答案】：C12.高校学生权利是一项()。A.法律权利B.道德权利C.自然权利D.应有权利【答案】：A13.高等教育的任务是培养具有()和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.冒险精神B.独立精神C.求知精神D.创新精神【答案】：D14.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.15-30B.14-25C.14-28D.12-28【答案】：C15.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.四年B.三年C.一年D.二年【答案】：D16.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。A.1:180B.1:200C.1:150D.1:220【答案】：B17.()已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.知识迁移能力B.持之以恒的毅力C.远大理想D.自主学习能力【答案】：D18.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.权利B.权力C.待遇D.义务【答案】：A19.下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。A.拘役B.撤销教师资格C.警告D.罚款【答案】：A20.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.五分之一B.三分之一C.二分之一D.四分之一【答案】：B21.朵朵今年大班，这几天她的牙齿开始松动，她每天都在担心牙齿什么时候会掉，课堂上不能集中注意力。王老师注意到班级中其他小朋友也对朵朵牙齿松动这件事感到好奇，为此，专门组织了一节换牙的活动课。王老师的做法A.不正确，这会让朵朵产生优越感B.不正确，影响其他幼儿学习C.正确，能促进幼儿同伴关系D.正确，关注幼儿发展需要【答案】：D22.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.关爱学生【答案】：C23.明明问吴老师“大海里什么鱼最大？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？“这说明吴老师能做到A.面向全体幼儿B.引导幼儿探索C.公平对待幼儿D.尊重个体差异【答案】：B24.教师培训则是指专门教育机构以提高在职教师的思想政治素质和业务水平为主进行的一种（）。A.研究生教育B.职前学历教育C.师范教育D.职后学历教育【答案】：D25.在正常情况下，幼儿户外体育活动时间不得少于A.2.5小时B.1.5小时C.2小时D.1小时【答案】：D26.“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童”这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.爱国守法【答案】：A27.义务教育法规定，教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。A.略高于B.略低于C.相当于D.不低于【答案】：D28.我国的义务教育制度从（）《中华人民共和国义务教育法》颁布之日开始实行。.A.1989年B.1980年C.1987年D.1986年【答案】：D29.幼儿园一般为A.二年制B.四年制C.三年制D.五年制【答案】：C30.对儿童教育和发展负有首要责任的是A.联合国儿童权利委员会B.父母和法定监护人C.园长D.幼儿园【答案】：B31.教师专业发展的根本是（）A.终身学习B.教研结合和创新实践C.提升专业知识D.反思经验【答案】：B32.高等学校的课程开发主要包括新增课程和（）。A.课程改编B.课程管理C.课程计划D.删减课程【答案】：A33.具有较强的稳定性的文化是（）。A.精神文化B.行为文化C.物质文化D.制度文化【答案】：D34.德育的社会功能主要表现为促进社会的（）。A.剧变与进步B.稳定与发展C.渐变与发展D.改革与进步【答案】：B35.最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）A.学年制B.学分制C.计划学分制D.学年学分制【答案】：B36.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A.派出培训模式B.校本培训模式C.社会许可模式D.自我实现模式【答案】：D37.在我国，硕士学位是一个（）的学位层级。A.完整、独立B.依附性C.过渡性D.从属性【答案】：A38.高校德育目标的确定，必须坚持（）。A.时代特点B.促进高校学生成才C.民族传统D.社会主义方向【答案】：D39.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.研究生课程B.本科课程C.专业基础课程D.学科基础课程【答案】：B40.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科方向B.学科特性C.学科规训D.学科信仰【答案】：C41.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。A.正例B.反例C.概括D.变式【答案】：D42.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）A.环境对心理的感染B.从众C.直接同化D.间接同化【答案】：B43.广义的文化指的是（）。A.物质制度文化和精神制度文化B.物质文化和精神文化C.历史文化和现实文化D.表层文化和深层文化【答案】：B44.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.接近参照目标B.班级参照目标C.他人参照目标D.回避参照目标【答案】：C45.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学监控能力B.教师的自我校正能力C.教师的教学效能感D.教师的自我强化能力【答案】：C46.态度的核心成分是（）。A.能力成分B.行为成分C.认知成分D.情感成分【答案】：D47.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是（）。A.主观性B.情境性C.感染性D.两极性【答案】：A48.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.退缩生涯B.专家生涯C.更新生涯D.预备生涯【答案】：A49.“活泼好动”属于（）的表现。A.气质B.兴趣C.能力D.意志【答案】：A50.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。A.资助发展的意识B.开拓创新的理念C.素质教育的理念D.因材施教的意识【答案】：C51.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（）。A.其目的是为社会培养中高级专门人才B.其手段是先进的教育理念和方法C.其对象是趋于社会化的青年学生D.在时空上具有弹性与自由度【答案】：B52.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力【答案】：A53.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现C.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸D.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命【答案】：A54.（）是教师最神圣的权利。A.民主管理权B.获取报酬待遇权C.教育教学权D.管理学生权【答案】：C55.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，这句话说明了教师对于学生（）作用A.督导约束B.因材施教C.示范引领D.放任自流【答案】：C56.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.以上都是B.言行一致，身体力行C.严于律己，勇于自责D.学为人师，行为示范【答案】：D57.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于()A.道德修养不能脱离社会实践B.道德修养的公益属性C.道德修养的阶级属性D.东西方文化的差异【答案】：A58.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？()A.热情B.激情C.应激D.心境【答案】：D59.师生沟通中的口语艺术要注意()A.含蓄B.准确鲜明C.委婉D.幽默【答案】：C60.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.赏罚分明B.因材施教C.秉公办事D.坚持真理【答案】：B二、多选题61.教师劳动具有以下哪些特征？（）A.复杂性B.示范性C.独立性D.长效性【答案】：ABCD62.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.流畅性B.稳定性C.变通性D.独创性【答案】：ACD63.促使从众行为产生的原因有哪些（）A.为取得团体中其他成员的好感B.不愿意感受与众不同的压力C.维持良好人际关系的现状D.与大家保持一致以实现团体目标【答案】：ABCD64.大学教师的指导作用体现在（）。A.指导大学生的就业B.引导学生人生发展C.指导学生学习D.引导学生的价值取向【答案】：ABCD65.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.提取失败理论B.进化理论C.干扰理论D.衰退理论【答案】：ACD66.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型定向B.原型内化C.原型操作D.原型改变?【答案】：ABC67.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.个体身心特征B.家庭环境C.同伴关系D.学校教育【答案】：BCD68.下列属于元认知计划策略的是(????)A.考试时监视自己的速度和时间?B.设置学习目标C.产生待回答的问题D.阅读时对自己的注意状态加以跟踪【答案】：BC69.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.共同目标B.一套成文与不成文的规范C.成员之间心理上的相互依存D.一定的组织形式【答案】：ABCD70.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.学校的领导与管理活动B.社会文化的渗透与制约C.新闻媒体的宣传与大众印象D.学校的宣传与舆论引导【答案】：ABD71.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系，以保障高等教育质量。这一新的评价体系的特点是（）。A.以第三方评价为核心B.管、办、评分开C.以政府行政性评价为指导D.以高校自我评价为基础【答案】：ABCD72.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促使大学课程注重经典B.促进大学课程更加专门化C.促进大学课程向结构化转变D.促使大学内容学问化E.促进大学课程以问题为导向【答案】：BCD73.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.有效性B.工具性C.实用性D.多样性【答案】：ABC74.高校培养目标在性质上具有（）。A.具体性B.主观性C.客观性D.多样性E.抽象性【答案】：ABCD75.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.稳定期B.入职期C.退出教职期D.平静和保守期E.实验与重估期【答案】：ABCDE76.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.麻省理工学院（MIT）模式B.剑桥模式C.牛津模式D.筑波模式E.哈佛模式【答案】：ACD77.高等学校发展科学的职能包括（）。A.科学研究B.开发性研究C.基础研究D.应用研究【答案】：BCD78.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.超前性B.累积性C.辐射性D.独特性【答案】：BCD79.影响我国高等教育的基本调节力量是（）。A.高校自主办学B.国家宏观调控C.市场调节D.国际因素【答案】：ABC80.高校教学方法的特点主要有（）。A.重视学生研究能力培养B.重视学生实践能力培养C.倡导学生合作精神的培养D.强调学生自学能力培养【答案】：ABCD81.师德教育的一般方法包括（）。A.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。B.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。C.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。D.榜样引导和舆论监督相结合E.正面教育与反面教育相结合F.日常教育和系统教育相结合G.相互教育与自我教育相结合H.软性手段和综合手段相结合【答案】：DEFGH82.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈B.舆论是教师道德评价的唯一手段C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用D.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断【答案】：ACD83.与学术道德规范相关的政策文件有（）。A.《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》B.《涉及人的生物医学研究伦理审查办法（试行）》C.《关于善待实验动物的指导性意见》D.《高校人文社会科学学术规范指南》【答案】：ABC84.教师进行心理健康教育的基本要求是()A.心理疾病的治疗B.营造健康的班级心理环境C.辅导学生心理健康的必备知识和技能D.教师自身要有良好的心理素质【答案】：BCD85.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.向他人传播这种知识和价值观的效果B.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度C.在日常生活中运用这些基础知识的能力D.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向【答案】：BD86.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.营造良好的文化氛围B.知荣辱C.加强每一位公民的自我修养D.树立社会主义公共道德【答案】：BCD87.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是()A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表具有鲜明的示范性C.为人师表缺乏可操作性D.为人师表具有较弱的激励性【答案】：AB88.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的实际发展。A.平等B.个性C.耐心D.个体差异【答案】：AD89.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是（）。A.自身的道德需要B.思想政治教育C.制度的约束和监督D.艰苦环境的锻炼【答案】：BCD90.职业道德评价类型:包括（）。A.社会评价B.自我评价C.家庭评价D.集体评价【答案】：AB