清明节主题教育活动教案(通用20篇)_第1页
清明节主题教育活动教案(通用20篇)_第2页
清明节主题教育活动教案(通用20篇)_第3页
清明节主题教育活动教案(通用20篇)_第4页
清明节主题教育活动教案(通用20篇)_第5页
已阅读5页,还剩45页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第页共页清明节主题教育活动教案〔通用20篇〕清明节主题教育活动教案篇1活动目的1.知道清明的天气。2.理解清明节的风俗。3.体会音乐与古诗的意境,感受古诗的优美韵律。活动准备;经历准备:孩子对清明节有初步的概念。课件准备:故事音频《清明时节雨纷纷》;故事插图《清明时节雨纷纷》3张;古诗音频及伴奏《清明》;古诗插图《清明》。活动过程:播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》,引导幼儿初步认识清明节。——清明节是在什么季节呀?常常会是什么天气?——在清明节,很多人会做什么呢?小结:清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里,人们思念祖先、感受春天万物清醒带来的欢乐。交流讨论,鼓励幼儿说出更多的清明节风俗。——你们家在清明节会做什么呢?——除了刚刚故事里说到的踏青、扫墓,你知道清明还有什么风俗吗?小结:清明节的风俗丰富有趣,有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。播放古诗音频《清明》,引导幼儿欣赏。——这首诗描绘了什么样的天气?——这首诗表达了作者什么样的情感?小结:这首诗描写了在清明的微微细雨中,作者看到路上行人思念逝去的亲人的愁苦,心里也有浓浓的忧愁。师幼一起朗读古诗,进一步感受古诗的韵律美。1.再次播放古诗音频《清明》。2.带着幼儿朗读故事,提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫。活动延伸:家园共育请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动,并将照片带来幼儿园,和小朋友们分享。附【故事】清明时节雨纷纷哎呀,怎么下雨了。赶紧躲雨去。清明时节雨纷纷,说的还真对呢。你们说,写这首诗的唐代诗人杜牧,是不是天气预报员呢?其实啊,每年的4月5号前后就是清明啦,每年的这个时候,经常会下雨,稀稀拉拉地下个不停。清明代表天清地明,天空非常的清澈透明,到处鸟语花香,活力勃勃呢。清明,也是扫墓的传统节日,这时候,大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前,思念祖先,还会除除杂草、挖挖新土,把祖先的坟墓清扫得干干净净。哦对了对了对了,除了扫墓,大家还会一起去郊外踏青……我好似看见了,花朵儿朝我招手,蝴蝶在我头上飞来飞去,美了美了,醉了醉了……哇——雨终于停啦,快看!天空中出现了一条七色彩虹,太美啦。你们知道吗?在清明节的时候,因为雨水增多,太阳光照射在雨滴上,就很容易出现彩虹哦。附【古诗】清明唐杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。清明节主题教育活动教案篇2活动目的1、让幼儿理解,插柳是黄河口一带清明节期间的一种风俗,并知道其由来。2、通过插柳活动,培养幼儿爱劳动的习惯。3、让幼儿理解插柳的意义,懂得植树造林的好处。活动准备柳枝假设干,小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。活动过程1、老师介绍清明节插柳的风俗。①启发提问:“清明时节,草青树绿,黄河口一带的人们有一种风俗即折柳枝,这是为什么?”〔人们要插柳〕②师:“小朋友知道吗,人们为什么要在清明节插柳?”介绍插柳风俗的来历:晋文公在清明节的第二天,到大臣介之推坟前祭奠时,发现与介之推同时被烧死的柳树复活了,晋文公便掐下柳枝插在了头上,他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说:“清明不插柳,死了变黄狗。”2、向幼儿讲解插柳的意义,激发幼儿动手插柳的兴趣。①插柳可以渲染节日的气氛,增添节日乐趣。②插柳可以绿化周围的环境,每到柳枝展绿的时候,它便告诉小朋友们春天已来到了。3、组织幼儿在院子周围进展插柳活动。①要求:四个小朋友一组,其中一人用小桶提水,两人用小铁铲松土,一人拿柳枝。四人要团结协作,看哪一组插得好又快。②方法:先用小铁铲松好土,然后浇水,最后插柳枝。③幼儿动手插柳,老师巡回指导。如:松土时可找个松软的地方,松的土要稍深点,以免柳枝歪斜不结实;浇水不能太多。④柳枝插完后,老师组织幼儿将工具放好,然后活动的情况,表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。⑤要求幼儿每天给柳枝浇水,轮流看护并管理。附:介之推的故事远在两、三千年以前的春秋时期,晋献公的儿子重耳被骊姬陷害,长期逃亡在外,一共过了19年,才回国当上国君,这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中,多亏了一些大臣辅保,所以他即位后,马上对伴随他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位非常忠诚的有功之臣,他跟随晋文公在外十九年,有一次,晋文公被困在魏国,吃不上饭,他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是,晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了,他呢,也不争功,背起母亲到山西介休县的绵山上去了。晋文公想起了介之推,马上派人去他家里找,没找到。后又找到绵山脚下,晋文公知道介之推很孝顺,想放火把山烧了,以为那样介之推就会背着母亲出来,可是呢,介之推和母亲都宁可烧死也不下山,这样,他母子就死在了山上。晋文公很难过,也很懊悔,就规定每年介之推死的那一天〔也就是清明前一天〕,家家严禁烟火,吃寒食,即延续为寒食节。清明节主题教育活动教案篇3活动目的1、理解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。2、知道山林防火的重要性,进步防护山林火灾的平安意识。活动重难点活动重点:理解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。活动难点:知道山林防火的重要性,进步防护山林火灾的平安意识。活动准备1、山林在燃烧的图片或影2、引起山林火灾的图片或影3、山林火灾引起严重后果的图片或影像活动过程一、观看山林在燃烧的图片或影像,引出山林火灾。1、什么是山林火灾?2、说说山林在燃烧时的火势情景。二、结合图片或影像,理解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。1、你知道为什么会发生山林火灾?2、山林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。三、组织幼儿讨论山林火灾的防护,对幼儿进展护林防火平安知识教育。1、怎样才不会引起山林火灾?〔1〕清明节扫墓时,要特别注意在燃烧的香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。〔2〕不能在山上点火、玩火。〔3〕不能在山上把放烟花炮仗。〔4〕不要私自在野外进展野炊、烧烤等活动,以防引发山火。2、看见山林出现着火现象了,我们应该怎么做?四、讲述救火防火小故事,激发孩子从小养成爱森林,爱自然的好习惯。清明节主题教育活动教案篇4一、指导思想:清明节是我国的传统节日,清明来到时,风和日丽的春天真正地开场了。在清明节期间,组织幼儿系列教育活动,目的是让幼儿通过制作清明果,理解清明的风俗;通过亲子游戏理解春天是播种的好时节,理解传统风俗,锻炼身体,从而充分感受春景的美妙。二、活动主题:制作青果,感受春天。三、活动目的:1.理解清明节的来历风俗,感受清明节的气氛。2.理解春天是播种的好季节,充分感受春天的美妙。3.体验明显的季节特征。4.让幼儿知道节日的时间。四、组织成员1.筹划组组长:会长成员:组织委员、宣传部长会务组组长:财务部长成员:吴老师、小班段各班阿姨职责:做好各类物资的准备和管理工作;对制作清明果、运动会现场进展布置。3.游戏组组长:金爱娜成员:吴老师、刘老师、金老师、邵老师职责:按规程要求承受运发动报名;组织好游戏工程。4.农具展览组组长:朱老师成员:小班段各班老师5.宣传组组长:宣传部长成员:小班段家委会委员4个负责摄影。6.平安组组长:平安部长组员:小班段各班园级家长委员五、亲子活动时间、地点:拟定于4月2日上午8:40在幼儿园大操场进展六、活动流程:1.制作前各自去班里洗手。制作清明果要求:美观、有创意。3.制作清明果30分钟。4.休息10分钟10:0010:40亲子游戏工程春耕规那么:以班级为单位开展的接力赛,每班以家庭为单位分为两组,一组在起点,一组在终点。家长和幼儿分别当大牛、小牛,各自手持跳跳袋、羊角球,一对大牛、小牛从起点一起跳至终点处,将游戏道具传给第二个家庭,来回依次进展,哪个班先跳完哪个班为胜。运粮食规那么:以班级为单位,两个家庭为一组,1号、2号家长运用箩筐把1号的孩子运到对面,然后把对面2号家庭的孩子运回来;再将箩筐传给3号、4号的家庭,然后3号4号的家长又把3号的孩子运到对面,把对面4号家庭的孩子运回来,依次进展,先完成的班级为胜。10:50-11:30品味青明馃、家长吃青明馃比赛。1.每班选出4名家长进展吃清明果比赛。每轮4人,共4轮。3.规那么:每人吃5个,最先吃完的为胜。11:30完毕活动,下午请各位家长自行带孩子到烈士陵园扫墓。八、考前须知:1.每人自带制作青明馃的材料2.由于活动需要,能在农村借到手推车、蓑衣、耙等农具的家长请下周一交给班级老师。3.为了方便活动,请孩子和家长当天穿运动鞋,家长负责孩子的平安。4.一如既往,做好文明典范,保持场内清洁,做到文明观众,遵守良游戏秩序。小百科:融汇了寒食与上巳两个节日风俗的清明节,在宋元时期形成一个以祭祖扫墓为中心,将寒食的禁火冷食风俗与上巳郊游等风俗活动相交融定型的传统节日。明清大体承接前代旧制,清明节仍然坚持并开展着其在春季生活中一个必不可少的大节的地位。清明节主题教育活动教案篇5一、活动目的1、通过欣赏古诗《清明》,感受其古诗内的根本内容,初步理解古诗的内容,想象故事内描写的画面。2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣,激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。3、通过学习古诗《清明》,理解清明节的风俗以及清明节的日期等。二、活动准备1、古诗《清明》2、清明节PPT3、与清明节相关的资料和图片三、活动过程1、老师播放PPT,出示第一张图片,引导幼儿观察图片,并讲述一下在图片中你看到的景象。〔1〕老师问:刚刚我们欣赏的图片中有发生了什么事情呢?〔2〕如今老师再请大家看下面一张图,请告诉老师你在图片中看到了什么?他们正在干什么?而此时的天怎么了?〔3〕幼儿答:看到了一个小女孩和一个老人家,他们在问路在说话,此时天上这下这雨。2、老师播放古诗《清明》的相关图片,引发幼儿联想季节,引出本次的主题,清明节。〔1〕春天到了,四处一篇绿色活力,花儿开了小鸟在唱着歌,而在春天还有一个重要的节日,那就是清明节。〔2〕小朋友们你们知道人们在清明节这一天要干什么吗?3、在清明节这一天人们会取扫墓、踏青,在古时候诗人杜甫还写了一首关于清明节的古诗,我们吧!〔1〕老师播放古诗《清明》,幼儿安静观看。〔2〕老师边播放古诗,一边讲解古诗中的人物和景象,引发幼儿的回忆。〔3〕老师朗读故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。4、老师带幼儿一起学习古诗,从故事中理解清明节的相关风俗。〔1〕老师有表情的,生动的有节奏的给幼儿朗读一遍故事。〔2〕老师朗读第二遍,幼儿可以小声跟读。〔3〕老师朗读第三遍,请幼儿跟着老师一起朗读。四、完毕局部请小朋友回家之后将今天学习的故事朗读给自己的爸爸妈妈听。五、资料参考古诗:清明〔杜牧〕清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。清明节主题教育活动教案篇6活动目的利用清明节扫墓的契机,进展____传统教育,继承先烈遗志,珍惜幸福生活,争做文明幼儿。通过本次活动培养孩子们的爱国情怀,发奋学习的精神,使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。活动地点:烈士陵园活动时间:20xx年4月xx日上午参加人员活动对象:大班年级外出人员装备:1、每班2名老师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生2、校医随行,带好药箱3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校活动准备话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花活动程序1、全体师生步行前往烈士陵园2、仪式开场主持人清明扫墓致辞小朋友们!你们知道如今我们站在哪里吗?〔烈士陵园〕你们看,这块高大的石碑上写着“____烈士永垂不朽”,在这块石碑后面安歇的烈士〔介绍一下烈士〕,他们虽然分开了我们,但是他们的奉献永远被我们所铭刻,他们的精神永远鼓励着我们,他们的灵魂永垂不朽!而将来,建立、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的身上,等你们长大了能不能把我们的国家建立得更加繁荣、富强!每个小朋友都很有志气,只要我们从小努力学好本领,长大了一定能成为一个有用的人,是不是?3、幼儿代表献花圈为了表示对烈士们的崇敬与思念,每年的清明节期间,我们都要来烈士陵园扫墓,今天我们xx幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀____烈士,下面,请小朋友代表敬献花圈。4、默哀3分钟让我们一起向____烈士表示由衷的致敬,全体默哀3分钟。礼毕!我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们,下面请老师和小朋友依次献花。5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花6、清明扫墓活动完毕,集合队伍考前须知①穿着整洁,行为大方。②不准在烈士纪念碑下嬉戏打闹。③要以崇敬的心情参加活动,理解烈士事迹。④讲卫生,不准在烈士陵园里乱吃零食,乱丢垃圾。⑤不要乱跑,不破坏绿荫草地。清明节主题教育活动教案篇7活动目的1、组织幼儿去扫墓,让幼儿理解扫墓的意义。2、培养幼儿理解我国的烈士,尊重烈士的情感。3、教育幼儿爱国爱家,珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。4、让幼儿知道节日的时间。5、体验人们互相关心的美妙情感。活动准备1、白纸2、线3、彩笔活动过程1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。老师介绍:4月4日是我国传统节日清明节,同时还是我国二十四节气中的一个节气,在清明节这一天人们回去扫墓,缅怀先烈,祭奠祖先。2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。老师介绍:清明节天气变暖,大地回春、万物复苏,在这草长莺飞的时节里是非常那个合适出门踏青郊游的。因此这一天也很合适去陵园墓地扫墓,也很合适组织开展清明节扫墓活动以及缅怀____先烈等活动。3、老师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。(1)老师扎一个小型的竹圈,然后写上挽联(2)幼儿用白色的纸做小花,然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面,然后再贴上挽联。4、老师组织幼儿去扫墓。(1)在扫墓之前,老师先给幼儿讲解考前须知(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹,要表示自己对先烈的尊重(3)老师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈,其余的幼儿排着队出发。清明节主题教育活动教案篇8活动目的1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现作品。2、探究用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进展表演。3、尝试根据古诗情境进展绘画。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、简单理解节日的来历,知道其全称、日期和意义。活动准备1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。2、材料准备:《清明》图片,音乐,纸,颜料等活动过程1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?〔评:古诗对幼儿来说是比拟难以领会的,因此我决定用音乐,动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义〕2、按节奏吟诵《清明》〔1〕老师朗读《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。〔评:在第一个环节中大局部使用听觉帮助幼儿理解,而在这个环节中我追加了视觉,运用图片帮助幼儿,更上一层楼。〕〔2〕老师再次示范朗读歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。〔评:稳定的节奏帮助幼儿稳,准地熟悉古诗。〕〔3〕引导幼儿结合稳定拍,进展歌词的朗读,注意重拍的运用。〔4〕老师用动作提示,与幼儿进展歌词的对答,老师说前半句,幼儿对下半句。如,老师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。〔评:以不同的方式帮助幼儿重复学习,记住古诗〕〔5〕幼儿跟着音乐完好地朗读,吟唱歌词。3、根据理解绘制图画幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图〔评:这个环节是自主性比拟强的,希望幼儿根据自己的理解和意愿,用画画的方式来表达自己对古诗的理解。〕4、交流欣赏幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。活动完毕1、评价2、总结清明节主题教育活动教案篇9活动目的:1、通过历史事件、历史人物,使幼儿理解清明节的来历和根本风俗。2、让幼儿理解各种文明祭扫的方式,理解生命的意义,珍惜今天的幸福生活。3、简单理解节日的来历,知道其全称、日期和意义。4、让幼儿知道节日的时间。活动准备:对清明节有初步认识、音乐、有关清明的图片活动过程:1.播放轻音乐,师幼齐念古诗《清明》。师:你知道这首诗写的关于什么节日的事情吗?你知道清明是怎样来的吗?2、讲介之推的故事——即清明节的来历。3、老师小结:让幼儿知道寒食节的第二天是清明节,清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。老师:每年4月4日、5日或6日是清明节,它是我国农历二十四个节气中的一个,又是传统的扫墓日子,为了纪念____先烈和死去的亲人,人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节风俗的图片。4、互动猜测环节:人们是怎样过清明节的?〔吃青团、扫墓、踏青〕老师讲解:扫墓为什么要选择清明呢?1〕清明时节气候转暖,雨水增多,草木蔓生,陵园墓地不免要荒芜,需要整理;2〕清明前后,山青水秀,桃红柳绿,人们借此大好春光,出去郊游;3〕为思念古人介之推,而如今已将清明节扫墓作为缅怀____先烈的主要活动了。5、一起品味青团,完毕活动。清明节主题教育活动教案篇10一、设计意图在一年当中有很多的传统节日,其清明就是春季中的节日之一,但是小朋友们对清明节理解多少呢?以下就让我们以清明节为主题讨论下有关四季中的节日,及理解清明节的由来!二、活动目的1、知道清明节是纪念祖先的日子,大家都会为祖先们扫墓;2、知道清明节的由来;3,扫墓时应该注意平安事项。三、活动预备展示有关清明照片四、活动进程〔一〕看图讲讲1、演示画面一,看到这个图形你看到了甚么?小结:一年一度的清明节,大家在扫墓。2、演示画面二,如今,你们知道清明节是怎么来的吗?老师讲解小结3、演示画面三,扫墓是我们应该注意些什么?4、从文字上看,清明多是甚么意思?5、今天老师预备了很多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明有关?幼儿分组商讨。〔再现与迁移已有经历:咏柳、游园不值、清明时节等古诗〕。6、小结:清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日,是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱,享受着春天温顺的天气和万物清醒带来的欢乐,感谢先烈、祖先给我们创造的美妙生活。〔三〕视听欣赏,感受传统艺术。1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明,还用绘画的方式进展了记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热烈场面?2、幼儿欣赏清明节时发生的平安隐患事件3、发问:有甚么感觉或?〔帮助幼儿简单理解画面内容〕五、活动完毕1、评价2、总结清明节主题教育活动教案篇11一、活动目的1、理解清明节的风俗,懂得用文明的方式表达对亲人的思念。2、通过活动,对清明节有印象。二、活动准备扫墓图片〔献花、植树、送食〕、清明节的课件三、活动过程1、谈话导入:小朋友知道春天是什么样子的吗?〔桃花开了,小草发芽了,小动物也出来晒太阳了,还有轻轻的风〕师:在这个美丽的节日里,有一个特别重要的节日,你们知道是什么吗?2、介绍清明节师:清明节是个什么样的节日,在这个节日里,人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶,那你爷爷的爷爷你们见过吗,他们都去哪里了?〔去世了〕。他们去世以后,人们非常想念他们,就在每年的清明节去墓地看他们,所以呀,清明节就是去拜祭死去的亲人,表达对他们的思念。3、清明节扫墓到了清明节呀,人们就要去拜祭死去的亲人,你们知道怎样拜祭吗?〔引导幼儿说出一些拜祭的方式,如,送花〕如今,让我们一起来看一看如今的人们是怎样拜祭死去的亲人,表达对他们的思念的。〔1〕播放图片〔2〕幼儿讲述〔3〕老师小结〔人们把最美的花献给亲人,有的给他们敬酒,还有的通过植树,表达对他们的思念,告诉他们你很想念他们〕4、清明节的风俗通过播放课件,理解一些清明节的风俗。5、小结,完毕清明节的风俗可真多,有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀,你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游,并拍下一些照片来带到幼儿园,和大家分享一下你是怎么过清明节的,好不好?清明节主题教育活动教案篇12活动目的:1、理解清明节的来历,知道清明节的日子及风俗,乐于参与清明节的活动。2、初步理解家族中人与人之间的亲属关系,思念先祖、尊重长辈等。3、敬仰思念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。4、简单理解节日的来历,知道其全称、日期和意义。5、参与节日游戏。活动准备:课前与家长联络好参与本活动,电脑课件,实物:各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋,彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程:1、用古诗导入活动内容:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。〔清明〕小朋友你们知道几月几日清明节吗?〔4月5日清明节〕2、老师讲述清明节的由来。3、课件:边放课件老师边讲述,让幼儿理解烈士的先进荣耀事迹。〔1〕出示人民英雄纪念碑的课件同时播放____树立纪念碑的录音,老师讲述:____为了让后人永远记住、永远思念这些英雄,并在1949年3月30日在____广场树立了《人民英雄纪念碑》。〔2〕现代英雄:抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。5、观看课件:老师带孩子们扫墓的画面。6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面,请家长与幼儿起立,向英雄们行礼、默哀,表示思念。7、与幼儿交谈:清明节有那些风俗?运动风俗:踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。饮食风俗:吃冷食、吃鸡蛋等。8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。10、幼儿与家长共同制作彩蛋〔方法形式不限,画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等〕。11、幼儿到台前展示自己的作品,并用完好的语言讲述自己的作品。12、玩鸡蛋:请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法〔滚、转、抛、立、碰鸡蛋等〕,幼儿比赛看谁的玩法多。完毕局部:请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩,在音乐伴奏下走出活动室。清明节主题教育活动教案篇13一、活动时间:自定二、活动地点:幼儿园各班教室及空土地三、参加人员:全体幼儿及老师四、活动准备:1、做好的清明果假设干2、柳枝假设干,小铲假设干,小水桶假设干五、活动目的:1、通过活动让幼儿认识清明果的外形特征及清明节风俗2、通过品味知道清明果的味道3、让幼儿理解,插柳是清明节期间的一种风俗,并知道其由来4、通过插柳活动,培养幼儿爱劳动的习惯5、让幼儿理解插柳的意义,懂得植树造林的好处六、详细活动流程安排:1、各班开展清明节活动,让小朋友自带清明果,在班里进展讲述吃清明果这一风俗特征,并介绍清明果的外形及清明节的其他风俗如:扫墓、插柳等。2、老师口述制作清明果的制作过程,让他们更深化的知道清明果制作的方法及吃清明果的主要意义所在。3、老师介绍清明节插柳的风俗〔1〕启发提问:“清明时节,草青树绿,人们有一种风俗即折柳枝这是为什么?”〔2〕老师:“小朋友们知道吗,人们为什么要在清明节插柳?”介绍插柳风俗的来历:晋文公在清明节的第二天,到大臣介之推坟前祭奠时,发现与介之推同时被烧死的柳树复活了,晋文公便掐下柳枝插在了头上,他的群臣也仿效晋文公掐带柳枝。另外还有一种民谣说:“清明不插柳,死了变黄狗。”4、向幼儿讲解插柳的意义,激发幼儿动手插柳的兴趣。〔1〕插柳可以渲染节日的气氛,增添节日乐趣。〔2〕插柳可以绿化周围的环境,每到柳枝展绿的时候,它便告诉小朋友春天已经来了。5、组织幼儿在院子周围进展插柳活动。〔1〕要求:四个小朋友一组,其中一人用小桶提水,两人用小铲松土,一人拿柳枝。四人要团结协作,看哪一组插得好又快。〔2〕方法:先用小铲松土,然后浇水,最后插柳枝。〔3〕幼儿动手插枝,老师巡回指导。如:松土时可找个松软的地方,松的土要略微深一点,以免柳枝歪斜不结实,浇水不能浇太多。〔4〕柳枝插完后,老师组织幼儿将工具放好,然后小结活动的情况,表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。〔5〕要求幼儿每天给柳枝浇水,轮流看护并保管。七、活动小结:通过以上这样理论活动相信幼儿对清明节有了一定的认识,而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣,假如只通过简简单单的讲解,孩子根本就没多大的兴趣,可是通过实际操作的话,幼儿的兴趣以及印象都会加深,更能促进对该活动的意义性。清明节主题教育活动教案篇14【清明的内涵】几千年来,人们在这个“气清景明”的节气中,进展“祭之以礼”的追远活动,为已逝的亲人、祖先,庄重地送上自己的思念与敬意。这神圣的生命交流仪式,一年年轮回、一代代传承,构成了人们顽强生存和追求幸福的重要动力,是中华文明生生不息、续展开新的有机构成。而且,清明节等传统节日法定化,更加增进了文化认同和民族认同。【活动背景】清明节,既是人民祭奠祖先、缅怀祖先的宗亲节日,又是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式,是中华儿女共同认祖归宗的重要节日。它有着悠久的历史渊、深沉的文化内涵和丰富的民俗活动,为广阔人民群众所普遍重视。而且它也是一条维系海内外华人思想情感的文化纽带,有利于弘扬爱国精神,传承中华民族传统文化。【活动目的】1、认知目的:通过知识竞赛,让学生对我国的传统节日——清明节有更详细、详实的理解。2、情感目的:通过故事、写文章知道要爱父母。通过录象、朗读等活动知道我们的爱要更远大,我们要努力学习,担负起建立祖国的重任。3、行为目的:通过活动学会好好学习、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。【活动时间】20xx年4月1日【课前准备】1、与清明相关的知识、图片、歌曲、小品、故事。2、清明节和父母一起去纪念自己的亲人,写下自己的感受。3、录象片段:解放战争和同学们一起观看有关解放战争的电视剧。4、小调查:家乡的清明节【活动过程】〔一〕、理解清明节1、引入欣赏《清明上河图》,理解有关清明的知识。清明节的简介清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比拟客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化,所以古代劳动人民用它安排农事活动。《淮南子?天文训》云:“春分后十五日,斗指乙,那么清明风至。”按《岁时百问》的说法:“万物生长此时,皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到,气温升高,雨量增多,正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后,点瓜种豆”、“植树造林,莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业消费有着亲密的关系。但是,清明作为节日,与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候变化、时令顺序的标志,而节日那么包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。清明节是我国传统节日,也是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟,祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。按照旧的风俗,扫墓时,人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地,将食物供祭在亲人墓前,再将纸钱焚化,为坟墓培上新土,折几枝嫩绿的新枝插在坟上,然后叩头行礼祭拜,最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。清明节,又叫踏青节,按阳历来说,它是在每年的4月4日至6日之间,正是春光明媚草木吐绿的时节,也正是人们春游〔古代叫踏青〕的好时候,所以古人有清明踏青,并开展一系列体育活动的的风俗。直到今天,清明节祭拜祖先,悼念已逝的亲人的风俗仍很盛清明节的`由来“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”提起清明,人们自然会想起唐代诗人杜牧的这首诗。但在起初,清明并不具有这种意味,而只是一种节气的名称。清明时节,我国大局部地区春回大地,天清地明,气候转暖,万物复苏,正是春耕春种的最正确时机,田间地头到处是农民繁忙的身影,民谚常说:“清明谷雨两相连,浸种耕田莫迟延。”清明节的风俗荡秋千这是我国古代清明节风俗。秋千,意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老,最早叫千秋,后为了避忌讳,改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架,再栓上彩带做成。后来逐步开展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进安康,而且可以培养英勇精神,至今为人们特别是儿童所喜欢。蹴鞠鞠是一种皮球,球皮用皮革做成,球内用毛塞紧。蹴鞠,就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜欢的一种游戏。相传是黄帝创造的,最初目的是用来训练武士。踏青又叫春游。古时叫探春、寻春等。三月清明,春回大地,自然界到处呈现一派活力勃勃的景象,正是郊游的大好光阴。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。植树清明前后,春阳照临,春阳照临,春雨飞洒,种植树苗成活率高,成长快。因此,自古以来,我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”.植树风俗一直流传至今。1979年,人大常委会规定,每年三月十二日为我国植树节。这对发动全国各族人民积极开展绿化祖国活动,有着非常重要的意义。放风筝也是清明时节人们所喜欢的活动。每逢清明时节,人们不仅白天放,夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼,象闪烁的明星,被称为“神灯”.过去,有的人把风筝放上蓝天后,便剪断牵线,听凭清风把它们送往天涯海角,据说这样能除病消灾,给自己带来好运。扫墓清明扫墓,谓之对祖先的“思时之敬”.其风俗由来已久。明《帝京景物略》载:“三月清明日,男女扫墓,担提尊□,轿马后挂楮锭,粲粲然满道也。拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者,焚楮锭次,以纸钱置坟头。望中无纸钱,那么孤坟矣。哭罢,不归也,趋芳树,择园圃,列坐尽醉。”其实,扫墓在秦以前就有了,但不一定是在清明之际,清明扫墓那么是秦以后的事。到唐朝才开场盛行。《清通礼》云:“岁,寒食及霜降节,拜扫圹茔,届期素服诣墓,具酒馔及芟剪草木之器,周胝封树,剪除荆草,故称扫墓。”并相传至今。2、知识竞赛:清明节简介,清明节由来,清明节风俗,清明节食品,清明节纪念方式等等。让学生知道清明节的日期;清明节的别名;随着网络开展,清明节有了不同的纪念方式;我们家乡清明节的食品和风俗。〔二〕、学会去爱1、故事《刘邦祭祖》汉高祖刘邦在功成名就后想到谁?假如是你,你是怎么想的?汉高祖刘邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身体发肤受之父母,只有爱父母的人,才会爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。2、交流作文:祭祖的感受3、和同学们一起观看解放战争的录像为____献身的叔叔阿姨们是怎样想的?怎样做的?假如是你,你敢吗?体会:我们今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的,我们的道路是先辈用鲜血铺成的。是他们为我们民族的解放,共产理想的实现不计个人得失,不畏困难险阻。“东方红,太阳升”,是他们用自己的热血和生命掀开了我们祖国崭新的历史篇章!他们把生存的权利留给了后代,用血肉筑成了新的长城。认识到刘邦是小我,是小爱,他们才是大我,是大爱。4、诗朗读:《站在烈士纪念碑前》学生明理:我们会完成你们未完的遗愿,努力学习,将来使我们祖国更富强。【清明节活动反思】通过这次活动,使我深受教育,使我更感受到了烈士的精神力量,感受到了自己身上的重担。我一定要牢记历史,永远记住____先辈的教导,在人生珍贵的中学光阴里,历炼心志、修养品质、拓展胸怀、陶冶情操、增长知识、锻炼才能,努力使自己成长为一个可以传递历史火炬,发扬传统精神的新时代优秀青少年,努力使自己成长为对祖国、对人民、对全人类有积极奉献的人。努力学习,艰辛奋斗,为祖国更壮丽的明天奉献力量。清明节主题教育活动教案篇15活动目的:1、理解清明节的风俗,懂得用文明的方式表达对亲人的思念。2、理解家族中人与人之间的亲属关系,思念先祖,尊重长辈。3、知道4月5日是清明节,愿意参与清明节的活动。4、理解节日中应注意的平安,增强自我保护的意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、扫墓图片〔献花、植树、送食〕2、清明节的课件活动过程:一、谈话导入:小朋友知道春天是什么样子的吗?师:在这个美丽的节日里,有一个特别重要的节日,你们知道是什么吗?二、介绍清明节师:清明节是个什么样的节日,在这个节日里,人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶,那你爷爷的爷爷你们见过吗,他们都去哪里了?他们去世以后,人们非常想念他们,就在每年的清明节去墓地看他们,所以呀,清明节就是去拜祭死去的亲人,表达对他们的思念。三、清明节扫墓到了清明节呀,人们就要去拜祭死去的亲人,你们知道怎样拜祭吗?如今,让我们一起来看一看如今的人们是怎样拜祭死去的亲人,表达对他们的思念的。1、播放图片2、幼儿讲述3、老师小结四、清明节的风俗通过播放课件,理解一些清明节的风俗。五、小结,完毕清明节的风俗可真多,有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀,你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游,并拍下一些照片来带到幼儿园,和大家分享一下你是怎么过清明节的,好不好?活动反思:在设计这节活动时,我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究,一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓,并不知道那些不文明的行为,我们应当还给幼儿一个纯洁的心灵,不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中,我以谈话法为主要活动方法,通过幼儿的讨论、已有的社会经历及观看视频,从而使幼儿理解清明节的风俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣,幼儿兴趣很高,答复下列问题也很积极。但是有缺乏的地方就是在播放清明节风俗课间的时候没有对一些风俗进展简单的讲述,只是一遍而过,效果不太明显,幼儿记忆不深化。再来,假如时间充裕,可以自制简单的花朵,风筝等,既环保,又可以加深记忆,进步幼儿的动手才能。清明节主题教育活动教案篇16主题目的:1、认识自己的五官、身体的主要部位和性别,理解自我,形成初步的自我保护意识。2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。3、培养幼儿的尝试精神。4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。主要内容:《我的身体》《我的小手》《得意的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》环境和材料:1、创设一个“家”的墙饰。2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。3、在各个活动去提供相应的材料,观察幼儿的关注点,理解幼儿对自我认识的现有程度,并以此作为进一步提供材料的根据。区域活动:科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。语言类:有关人体知识的图片和书籍。音乐类:各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。角色区:继续培养幼儿的角色意识,可以按照分配的角色进展游戏,产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。家长工作:1、家长非常自然地向孩子介绍性别的特征。2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)教学反思:幼儿的兴趣非常浓,能积极答复老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动可以更好。本文扩展阅读:自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》:“初,弘景母梦青龙无尾,自己升天。”[唐]蒋贻恭《咏虾蟆》:“坐卧兼行总一般,向人努眼太无端,欲知自己形骸小,试就蹄涔照影看。”[明]李贽《杂说》:“夺别人之酒杯,浇自己之垒块。”清明节主题教育活动教案篇17教育目的1、通过本次主题班会,让学生对我国的传统节日——清明节,有所理解。2、悼念____烈士,缅怀先烈的丰功伟绩,教育学生弘扬民族精神。过程:一、引入投影仪《清明》引导齐读清明唐—杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。二、清明节的由来老师介绍:清明节又叫踏青节,在仲春与暮春之交,也就是冬至后的第104天,是中国传统节日之一,也是最重要的祭祀节日之一,是祭祖和扫墓的日子。中国汉族传统的清明节大约始于周代,距今已有二千五百多年的历史。受汉族文化的影响,中国的满族、赫哲族、壮族、鄂伦春族、侗族、土家族、苗族、瑶族、黎族、水族、京族、羌族等24个少数民族,也都有过清明节的风俗。虽然各地风俗不尽一样,但扫墓祭祖、踏青郊游是根本主题。清明节原是指春分后十五天,1935年中华民国政府明定4月5日为国定假日清明节,也叫做民族扫墓节。2023年5月20日,经国务院批准,将清明节列入第一批非物质文化遗产名录。三、都说说自己每年的清明节怎么过的。学生自由发言。四、清明节的风俗1、放风筝也是清明时节人们所喜欢的活动。每逢清明时节,人们不仅白天放,夜间也放。夜里在风筝下拉线上挂上一串串彩色的小灯笼,像闪烁的明星,被称为“神灯”。过去,有的人把风筝放上蓝天后,便剪断牵线,听凭清风把它们送往天涯海角,据说这样能除病消灾,给自己带来好运。这就是“忙趁东风放纸鸢”的由来。2、清明节除了放风筝,还是一个纪念祖先的日子。也就是扫墓。关于扫墓你知道多少?让学生自由谈以前和长辈扫墓的情形,用几句话谈谈扫墓的经过。3、目前,扫墓的形式越来越环保,仪式也得到简化,但是,你们一定要知道为什么扫墓?〔缅怀英雄品质,珍惜如今生活。〕4、你知道哪些英雄故事?让学生试着说一说。清明节主题教育活动教案篇18活动目的:1、引导孩子铭刻烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹,向烈士们学习顽强拼搏、艰辛奋斗的精神。2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀,严谨治学的态度,发奋学习的精神,大胆创新的意识,使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。3、让幼儿知道节日的时间。4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。准备:事先进展地形勘察,理解山路情况。班级准备:1、让家长理解此次活动和意义2、幼儿带好水、小零食,穿简便的衣服、鞋子,便于步行和登山3、人手做一朵小白花4、进展平安教育过程:一、谈话,知道4月5日是清明节,初步感受清明节的风俗。二、出发前进一步做好平安教育,引导孩子遵守纪律,进步出行的平安意识。三、步行至戚家山,登山到山顶烈士墓前。四、祭扫烈士墓1、理解烈士的荣耀事迹2、向烈士献花致敬3、全体肃立,向____先烈默哀五、休息,吃点小零食六、踏青:欣赏戚家山的春景、留影七、整队回幼儿园八、活动要求及考前须知:1、9:00准时在操场集合。2、出发前注意清点人数,活动完毕后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍,保证幼儿平安。3、扫墓期间,全体师生严肃认真,不讲话,不嬉戏,不追逐,不喝饮料,不吃零食。4、回来后引导孩子将感想记录、分享。清明节主题教育活动教案篇19目的:1、感受大自然的美景,发现春天到来时,花草、树木以及动物的变化。2、体验春游的乐趣。准备:活动组织--可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣。〔3-5个家庭为宜〕活动场地--针对小班幼儿年龄小、运动量小的特点,选择比拟近的公园、农田或采摘园。〔活动时间以半天为宜〕生活用品--穿舒适的运动衣、运动鞋、给幼儿准备一个双肩背的包〔内装少量水、面包、纸巾〕、照相机、医用包。过程:1、提早选定活动地点,提早一天和幼儿商量活动是所需的日用品并共同准备。2、活动前和幼儿制定一些活动时应该注意的事项。如:跟随大人不乱跑、不采摘花草〔采摘园除外〕、和朋友之间不打闹3、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风,在田野里跑一跑、低下头闻闻花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下,孩子们在与花花草草的亲密接触中,感受春天在这儿!4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做游戏,如:击鼓传花、山上有个木头人等。亲子郊游不仅让孩子们感到快乐,增长了知识,同时大人们也仿佛回到了久违的童年。活动反思:在《我和春天有个约会》这一理论活动中,学生的研究性学习才能和团结协作精神得到了很好的培养。促进了学生学习观念和学习方式的转变。学生们在活动中自由地表达了对春天的喜欢之情。他们走出课堂,走进春天,加深了对“春”的体验,并通过两个月的观察活动感受了春天的变化,大自然的神奇,感受到植物在春天的活力

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论