班主任工作经验交流发言稿通用15篇

班主任工作经验交流发言稿通用15篇班主任工作阅历沟通发言稿1

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多阅历，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。〞工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄〞他们，和他们一起做游戏，。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来激励孩子们的主动性，表现好的小朋友我会嘉奖他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微缺乏道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。常常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么兴奋、兴奋，还说下次还想得到这种嘉奖。

三、具体要求，指导到位

儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重详情。我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。〞我在工作中也遇到了同样的问题，假如不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的状况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们把握做事情的技能。为此，我经常思索，怎样才能让学生听懂老师的要求并依据要求去杰出地完成任务呢？

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注重详情教育，把该做的事指导到位。比方洗抹布，我通过观看发觉，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗洁净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理进展特点使然。因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种状况，我特地找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告知他们只有拧出的水清了才算洁净。

这样的身教特别胜利。如今再看看他们洗抹布，一个个可仔细了，都洗得特殊洁净。同样的道理，清扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的详情说到位，小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。学生通过观看、仿照很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢？通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观看力、生活技能都得到了大幅度的提升，在学校的各项活动中给大家留下了反应快速、能力超常的印象。如今，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的古诗词诵读等，都有学生组织，管理效果特殊好。

四、准时表扬，延迟批判

德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。〞教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状〞。当老师的又不能不公平处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一状况，我的处理方法是：

1、要求学生下课“告状〞，课上带着好的心情听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状〞的几率就低了，课堂的利用率提升了。

2、延迟批判，既培育学生开心的心情体验，又给予其改正和返回的机会。我把批判留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

说到表扬，那就要准时、精确。因为“好孩子是夸出来的〞。例如，学生值日时，当我看到一个表现特殊好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。〞还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞学生。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的观看力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多洁净，大家都要学习他呀！〞这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都主动主动地参加管理和为班级服务。结果，班里越来越干净，孩子们也越来越懂事理。

五、换一种方法与家长联系

每一位家长都期望我们来关注自己的孩子，甚至期望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批判孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思索，因为他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。

换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫王子炫的，是个淘气的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神，小动作也特殊多。在期中考试还有两天了的时候，我发觉他这天听的很仔细，我就主动的和他爸爸沟通了一下，一句批判都没有，全是表扬，而且很恳切的表扬，并恳请家长把我的表扬告知孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今日的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特殊的仔细，计算能力也有所提升，家庭作业完成的进步也特殊大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

班主任工作阅历沟通发言稿2

一、创造良好的学习气氛，抓好班级学风。

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断进展的动力，可以有效地增添班级的凝聚力和战斗力。经过多年的探究，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：

1、培育学生多问，勤问，好问，使学生养成勤思善问的好习惯。

在学生中，“问〞是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，把握学习的主动权，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

2、严把作业关，使学生独立思索，培育学生的战斗力。

作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，作为学生不交作业，叫不务正业。我要让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学生成立“学生帮扶小组〞，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思索，独立完成作业。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后复习和课前预习，是学习中特别重要的两个环节，因此，我特别重视。首先是让学生科学安排课余时间，有效地深化课内学问，搞好复习。二是让学生学会找学问重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成果日渐上升。

4、学习方法指导

概念课

要重视教学过程，要主动体验学问产生、进展的过程，要把学问的来龙去脉搞清晰，认识学问发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，转变死记硬背的方法，这样我们就能从学问形成、进展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到胜利的喜悦。

习题课

要把握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩〞的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要留意老师展示的解题思维过程，要多思索、多探究、多尝试，发觉创造性的证法及解法，学会“小题大做〞和“大题小做〞的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要仔细对待绝不马虎大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大〞拆“小〞，以“退〞为“进〞，也就是把一个比较冗杂的问题，拆成或退为最简洁、最原始的问题，把这些小题、简洁问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。假如有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。

复习课

在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，做一题，会一类；做一遍，会一串；渐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的学问、技能有没有到达课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题〔包括基本图形、图像等〕，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平常碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的缘由，订出改正的措施。在新学期大家预备一本数学学习“病例卡〞，把平常犯的错误记下来，找出“病因〞开出“处方〞，并且常常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到高考时你的数学就没有什么“病例〞了。并且数学复习应在数学学问的运用过程中进行，通过运用，到达深化理解、进展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做肯定数量的数学习题，做到举一反三、娴熟应用，避开以“练〞代“复〞的题海战术。

二、以身做则，到处做学生的典范

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。〞班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班同学的典范。因此我必需时刻自律，用健康向上的心灵去净化教育环境，用仔细、模范的行为影响学生的心灵。

三、真情投入，营造温馨和谐的“家庭〞。

注重情感投资，要做好班主任工作，不仅要对学生严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关怀每一个学生，把学生当知心朋友。不仅关怀他们的表现、学习和纪律，还要关怀他们的生活和身体。利用一切可能的时间和学生谈心、交朋友。还经常常深入学生宿舍关怀住校学生的生活和家庭状况。遇事动之以情，晓之以理，主动鼓舞、正面引导；要实施弹性管理。

要正确处理好“严〞与“爱〞的关系，纪律上要求要严，管理上松驰适度；要讲究“管〞与“放〞的艺术，明确“管是为了不管〞，“管〞是手段，“不管〞才是目的。既留意常规管理，更注重个体管理。开动脑筋，采纳多种途径教育管理学生，在举手投足间让学生感受到老师对他们的宠爱关怀。特殊是对那些来自农村、父母在外打工的留守学生，更是爱护入微，倍加关心。本身缺乏父母的爱，过周末回到家里秋叶落满院子，心理一片冰凉！

四、干部队伍的组建和培育。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、能力、成果上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面“；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干〞的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置〞，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

班主任工作阅历沟通发言稿3

各位老师：

大家好！首先感谢领导给我这次与各位班主任沟通工作阅历的机会，对我而言，与其说是沟通，其实更多是学习，因为我是班主任中工作年限最短的一位，从我来到一中，各位老师都给了我很大的关怀和帮助，让我能够尽快地成长起来，在此，我要对他们说声感谢。在座的许多都是有着丰富阅历的老班主任了，在你们面前我不敢谈什么阅历，我就自己担任班主任工作以来，谈一些粗浅的认识和体会，期望大家多提珍贵意见。

我的治班方针：公正、公平、民主

我的治班思想：脚踏实地、循序渐进、持之以恒

我的治班方法如下：

一、要敬重学生、关爱学生、宽容学生、感化学生

教师的职责，除了教书以外，还有育人，而育人是班主任的首要职责，如何育人？我认为敬重学生是前提，我们要敬重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯以及为人处世的看法、方式等，然后逐步帮助学生树立健全完善的人格。不管是老师，还是学生，都应当是平等的。作为班主任要努力学会观赏学生，学会倾听学生的意见，接纳他们的思想，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。学生心中也有被敬重的渴望，敬重应当是建立良好师生关系的一个基础。当一个学生在被你认同、敬重后，他的行为表现会有很大改观，甚至会有惊人的潜力与爆发力。

其次，要关爱学生。对学生在生活上给予关怀和爱惜，在精神上，给予鼓舞和支持。对于学习成果差，表现不太好，生活有困难的学生，要更加关爱，要常常开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样既了解了学生的内心世界，又缓解了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上，不卑视不放弃任何一名学生，不以成果好坏分优劣，充分敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有度，准时把握学生的思想动态，做好学生的思想工作。

再次，要宽容学生。是学生就会犯错，当学生犯小错时，我们要冷静处理；犯大错时，我们要以学校的规章制度为根据，与家长取得联系，到达学校家长齐抓共管的目的。如今的学生多是独生子女，骄生惯养，又处在青春期，叛逆、心情躁动，简单迷茫走极端。假如我们没有一颗宽容的心，过分苛刻，可能我们不经意的一句话会伤了学生自尊，进而引发大的矛盾。当学生犯错时，要从思想上予以正确的引导，而不是劈头盖脸不分青红皂白的乱骂一通，更不能有过激的行为。但宽容并不意味着纵容，不是放任自流，该约束还必需的约束。

最终，用真诚打动学生，用耐烦感化学生。班主任要用真诚去缩短师生间的距离。只有真心对待学生，才能到达师生间的互相信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞快乐扉，倾诉他们的心里话。老师才能准时了解学生的精神世界，才能有的放矢地给以指导和帮助，使他们健康成长。班主任不仅在学习上关怀帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖。

作为班主任还要用耐烦去感化学生，特殊是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今日好了，明天又差了，反反复复。这就需要班主任作耐烦细致的工作。当然，这里所指的耐烦教育并不是消极等待，而是要做个有心人，抓住时机为后进生的转化主动创造条件。

二、全面了解学生状况，建立学生个人小档案

作为班主任，要全面了解本班学生的基本状况，男女生的人数比例，学生的家庭地址，父母的姓名，联系方式，工作状况，学生的特长、兴趣爱好，是否独生子女，家庭经济状况，个人的消费、学习、生活习惯等。在工作实践中，观看了解逐步完善学生个人小档案，我们对班级和学生的了解可同时进行。

三、建立完善班级管理体制，充分发挥学生的主体作用。

俗话说“无规矩不成方圆〞，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在学期开始，利用班会和早读时间，带着学生仔细学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等校规校纪方面的材料，从两操、卫生、纪律、学习、学生行为习惯养成，大型活动等方面都对学生提出了明确要求，并依据学校规定制订了本班的班级公约，从学习、纪律、卫生、出勤，好人好事等方面，对学生的行为进行考评，在学期末，对考评结果进行公布，针对个别学生进行相应的奖罚措施。

要利用班会宣扬校内安全学问，做好思想教育工作，强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从爱惜公物到室内外卫生的清扫，都有明确分工，切实做到“人人有事做，事事有人管〞，树立“人人为我、我为人人〞的服务意识。

班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天催促学生清扫卫生，带着学生大扫除，早上提前到校，检查作业，组织早读等。各种集体活动，班主任都得到场。每天耗费大量的时间和精力，很忙也很累。所以作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的能力，要留意培育班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织能力。如今我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。早自习由科代表负责、两操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。生活委员把大扫除任务分工到人，张贴上墙，负责检查催促。哪里不洁净，找到当事人马上整改。大扫除后准时总结，表扬先进，指出缺乏。要求学生踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁。当然，班主任要随时随地作检查指导。如今，一个良好的班风已经基本形成。

班级常规管理是一个全体学生共同参加的过程，只有把学生的主动性调动起来，才能共同管理好班级。因此，要尽可能让每个学生都有机会服务同学，锻炼自己，表现自己。

1、建立值周制度。每周推举一名学生担任“值周班主任〞，班中一般事务，由值周班主任全权负责，“值周班主任〞要负责记载班级事务，催促班干部工作，让学生管理学生，这样既激发了学生的主动性，锻炼了他们的能力，又让学生亲身体验了班主任工作的琐碎与辛苦，以便日后加强对自我的管理与约束。

2、开展丰富多彩的班团活动

在学期初，班主任要依据学校的工作计划，有意识地让学生设计适合本班的主题班会，搞好每一次班团活动，做到人人参加，在参加中，学生的自治能力将得到提高。〔开展各种主题班会：如，学习阅历沟通，爱护环境，感恩励志等〕

四、班主任要做到“四勤〞

班主任要做到“腿勤〞、“嘴勤〞、“眼勤〞、“脑勤〞

1、“腿勤〞就是要常常走到班级中去，多与学生接触，在学生行为习惯还未养成时，要多跟班进行催促检查。〔利用二晚前的时间到班里面与学生聊天，了解学生的生活、学习状况以及近期的思想动态；在周六晚上到学生宿舍检查〕

2、“嘴勤〞要多找学生谈心，了解他们的内心想法，多与家长沟通，把握学生在家的状况，了解家庭背景，这样对学生的教育更有针对性，对班级大小事情，多催促、多指导。

3、“眼勤〞要常常去观看同学们的状况，了解学生的动态，以便准时把握第一手材料。〔如发觉迟到找谈话准时了解状况〕

4、“脑勤〞勤动脑、勤思索，如何处理矛盾，怎样解决问题，以便制定相应的策略。

五、培育学生的集体荣誉感，增添班集体的凝聚力。

让学生明白班集体应当是个大家庭，同学之间应当亲如兄弟姐妹，每个人的言行举止不仅关系到个人，更与班集的荣辱息息相关，不能给班级抹黑。时刻谨记“班兴我荣，班衰我耻〞。

班主任工作阅历沟通发言稿4

大家下午好：在这么多阅历丰富的班主任面前来谈当班主任的阅历实在是不敢当。在座的各位，比我有阅历的多的是，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。去年我是和张蕾老师还有芳芳姐一起搭班，刚毕业也没有什么阅历，多亏了张老师和芳芳姐的帮助。今日谈不上什么阅历沟通，就是给大家说说去年带四二班的一点小方法。我们班主要采纳小组合作的方式，交作业、订作业、背诵全是以小组的形式，一个小组内有一个人完不成作业，那一组的人都要被批判，放学全组人也都要留下陪着这个人补作业、订作业，背诵也是这样，不会背全组都要留下。刚开始的时候可能就比较麻烦一些，其他完成作业的同学会有埋怨，这时候就给他们讲集体荣誉感。这样抓一段时间后，每天基本上都不需要老师去催作业、催订正、催背诵。

课堂表现、路队、课间操也是充分利用小组合作，表扬一次就给小组加五分、批判一次就是扣五分，两周总结一次，到了中高年级，口头表扬或者表扬信的作用可能就不那么有用，所以我们就把小组积分和座位联系起来，两周总结一次积分，积分高的小组就先选择座位，这样就大大提高他们挣分的主动性。除了小组，我们班的班干部也是特殊负责，平常我不在班里，都是班长在管，去年班长是董佳音，同年级老师应当都知道，特殊凶的一个女生，凶是一方面，主要是她特殊有责任心，什么事只要交代给她，她都能做的特殊好，也减轻了我的一点任务量，除了凶，有责任心，我觉着品学兼优也特殊重要，不然很难服众，会有个别同学对这个班长的管理不服气，尤其像遇到我们班家硕这样比较有独特的孩子。除此之外，作为班主任还有一项任务就是了解每一个学生，除了在语文课上了解、和家长沟通，还要和其他任课老师多去沟通，去年和张老师芳芳姐沟通的比较多，张老师管理班级很有阅历，我有什么问题都会找张老师商议 ，芳芳姐是始终带这个班，对每个学生都特殊了解，每次英语早读，芳芳姐都会给我说学生的状态和改变，了解学生的过程也少走了许多弯路。

最终想说，当好一个班主任有一个前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，这是去年刚入职时候王校长教给我们的，我如今还记得当时王校长在四年级办公室说她刚开始接四六班时几乎就是一成天耗在班里的画面。以上是我入职这一年的班主任感悟，关于班级管理我还要多向在座的各位有阅历的班主任多多请教，学习一些行之有效的做法，以改正不当之处。

班主任工作阅历沟通发言稿5

敬重的各位领导、老师们：

大家好!

首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的机会。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有很多不尽人意的地方，还应当继续努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理阅历;年轻的班主任，都有着更新、更适合、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，假如不努力的话，仍旧赶不上大家。所以，假如让我谈阅历，真叫做班门弄斧。今日，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁沟通沟通，期望大家不吝赐教，提出珍贵意见和建议。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的养分，没有爱，就没有教育的胜利。

今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。看着一双双清亮的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清晰肩负的责任。就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀期望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并欢乐着有了深深的体会。

我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的四周只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，假如这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，平常我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批判他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完善。

“金凤凰〞当然可爱,但是“丑小鸭〞更需阳光。对于表现差的学生，更需要我的耐烦、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷，上课时一刻也闲不下来，不是随便走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫，有一次，实习老师在上美术课时，他跑到讲台上然后又窜到座位上，老师批判了他几句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，几个老师都拿他没方法!其他科任教师也反映到类似的状况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文课，他书写特别工整、美丽，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一点进步，我就用力表扬他，只要我瞄到他在动，我就提示他要坚持，坚持到最终就是胜利者，渐渐地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，转变很慢，维持的时间很短，但我信任只要给予他无私的关爱，充分的信任和耐烦的引导，信任对于他的转化不是很困难了。

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从〞小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象抢先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。还记得学生在刚入学的时候，他们什么也不懂。当他们去上体育课时，班上的电灯、风扇就始终开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节省资源的重要性，并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了在离开教室的时候要把全部的电源关掉。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。〞这种无声的教育，往往能到达无声胜有声的效果。

班主任工作阅历沟通发言稿6

敬重的各位领导，各位老师：

大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通阅历。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学阅历。我作为一名一般的班主任，谈不上有什么阅历，今日利用这个沟通的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家共享，缺乏之处，还望多多指教。

一、巧用教师博客促进班级管理

博客的中文意思就是“网络日志〞，有着极强的互动功能。教师博客作为一种方便快捷的新型沟通沟通平台，可以营造和谐的师生关系，尽显班级的特色、师生的独特和特长，提高家校协同教育的效果，很好地为我们的班级管理服务。

1、充分利用教师博客，营造和谐的师生关系，建设共同的精神家园

良好的师生关系，和谐的人际气氛是一个优秀班集体的标志之一，也是班主任开展工作的重要基础。一般状况下学生对老师，尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客，就转变了这种局面。我常常将班级日常生活剪影、我写的一些小文章、让我感动的哲理美文等放到博客里和同学们一起共享，甚至在周末给他们提供一个好玩的小游戏，利用博客全方位展示教师生活、学习、工作状况，向学生打开了通往班主任心灵的一扇窗户。教师博客学生让学生更理解班主任了，也更信任我了，他们从我的生活历程中感悟到了很多对自己成长有用的东西，他们觉得我就是他们最可以信任的大朋友。

博客具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，敞快乐扉，不仅可以拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。每个学期伊始，我都在博客上发表《新学期寄语》，向全班同学提出新学期的期望和奋斗目标，或者针对班级问题进行提示等。比方20xx。9。3刚升入六年级时我在“开学了〞中写道开学了，见到分别一个假期的学生们，心里特别高兴。他们都长高了，也更懂事了。个个朝气蓬勃，红扑扑的小脸上都洋溢着笑容。多么可爱的一群孩子们啊！期望大家珍惜这小学阶段的最终一年，团结、友爱、进取，把自己最美的形象留给母校，用自己最好的成果回报母校。既让学生感到亲切，同时又对他们提出新学期的要求。新学期伊始，立即进行这样的教育，效果特别好。博客点击率特别高，师生、家长都能广泛参加。班主任寄语能对学生产生主动的正面引导的作用，对于班级学生成长和班集体培育都很有好处。另外，我还利用博客开展网上生日会等活动，班主任既给予温馨的祝愿，又给予准时的进展性评价，拉近了师生之间的距离，有效增进师生感情。还有我的博客学生都可以登录，可以自由表达，这对于增进彼此了解，形成班级和谐的人际关系和正确的言论导向都大有好处。看似是自由聊天，实则是利用班级博客的大环境潜移默化地影响学生。通过“博客〞这个特别渠道，能加强与学生之间的沟通联系，洞察学生的心灵世界，能更加有的放矢进行教育，培育良好的行为习惯，从而促进学生健康成长，实现教育无痕。

2、利用班级博客，建立班级档案，扩大班级对外宣扬，增添班级凝聚力。

一个班级博客其实就是一个班级网站，加以利用能起到很好的对外宣扬的作用。目前，我们的班级管理基本上是处于半封闭状态的，班级动态、班主任的工作方法、阅历，一般是很难知道得清晰的，利用博客可以很准时的让家长、学校领导了解班级具体状况。我在博客的日志分类中设置“我爱我家〞，把班级开展的活动，取得的成果、荣誉等准时记录下来。并且做到图文并茂。再有班级博客本身也就是一个班级成长档案。班级的风貌、学生的独特、才情等全方位呈现出来。博客的相册功能、上传图片功能等使我们可以轻松搞定班级档案整理工作。学生的一些特