小学二年级下册数学教学方案

—小学二年级下册数学教学方案课本P13页，例3及训练三中相应的习题。教学目标：让同学在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。通过操作、沟通，自主探究解决问题的方法，体验解决问题策略的多样化。初步感受“平均分”在生活中的作用，培育同学解决问题的力量和应用的意识。教学重点：在实践中建立平均分的概念。培育同学解决问题的力量和意识。教学难点：培育同学解决问题的力量和意识。教学准备：学具、主题图等。教学过程：创设情境，谈话引入小好友你们喜欢春游吗喜欢去哪里春游出示春游租船问题的情景图。（不显示解决问题的方法）师：瞧!图中的小好友也去春游啦!请小好友认真观看画面，你获得了什么信息图中的小好友遇到了什么问题同学观看画面，沟通信息。【设计意图】：用同学喜欢的春游活动引入，引导同学畅所欲言，沟通各自所喜欢去春游的地方，为同学创设良好的学习情境，激发了同学学习的愿望。引导同学学会搜集信息，培育同学良好的学习习惯。探求新知，解决实际问题学习例3。出示例3主题图。分组探讨解决“租几条船”。师：你能应用你搜集的信息帮他们解决租船问题吗你有什么方法同学四人小组商量后沟通本组解决问题的方法和结果。全班沟通反应，按时评价。小节：这个问题事实上是求24里面有几个4，24里面有6个4，就需要6条船。【设计意图】：充足表达老师的主导作用和同学的主体作用，同学主动主动地参与学习过程，在自主探究、合作沟通的过程中解决租船问题。详细感知“每4个人一组租一条船，24人分成这样的6组，就要租6条船。让同学在沟通中借鉴学习同学解决问题的方法，体验胜利，进一步理解平均分的方法，感知平均分在生活中的应用，使同学感受到生活中的数学，感受数学在生活中作用。三、联系生活，学以致用课本第15页的“做一做”。问：图中的小熊在做什么小熊在思索什么问题你能帮小熊分分看。（引导同学帮小熊分筷子，用小棒代替筷子动手分。引导同学思索：有几个小动物就餐一双筷子是几根并说说怎么分。）训练三第4、5题。（1）第4题。出示分萝卜的情景图。师：认真观看画面，你获得了什么信息和问题（2）同学独立完成，然后教露分的过程和结果。（3）第5题。师：你们明白小猴子爱吃什么请小好友帮忙分香蕉，要做到公正。把18支香蕉平均分给6只小猴，每只小猴分到（）个；把18支香蕉平均分给9只小猴，每只小猴分到（）个；（4）同学借助学具动手分一分，并边说分的过程和方法。【设计意图】：设计帮忙小动物分食品的故事情境，吸引同学的学习爱好，自然浸透爱惜动物的'教育。引导同学学会自己搜集解决问题所需要的信息、独立解决问题，加深对平均分的认识，又培育同学应用学问的力量。四、开放题。同学独立操作。（1）用15个方木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（）个木块。（2）每个长方体用3个木块，可以摆（）个长方体。思索：这两题有什么相同和不相同的地方同学在生活中找出用平均分的例子，在小组里沟通共享。【设计意图】：提供具有思索性的问题情景，如“这两题有什么相同和不相同的地方”引导同学观看比拟，以突出平均分的本质是“每份分得同样多”，加深对“平均分”方法的了解。利用开放题提供应同学广阔、自由的学习空间，激励同