教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年05月22日-1508)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年05月22日-1508)1：在确定测量工具的有效性和牢靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）

推断题

对

错

2：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展（）规律的反映。

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

3：大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（）

多项选择题

A、额叶

B、枕叶

C、颞叶

D、顶叶

E、岛叶

4：教育活动要遵循__________身心进展规律。（）

单项选择题

A、教育者

B、受教育者

C、教育

D、教学

5：下列提问中有利于培育同学发散性思维的是（）。

单项选择题

A、武汉市是否是华中地区最大的城市

B、请说出世界上人口最多的国家

C、假如太阳请假，世界会变成什么样

D、什么是心理学

6：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

单项选择题

A、自然学科

B、一般心理学

C、应专心理学

D、理论心理学

7：心理学家戴维斯在试验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一试验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。

单项选择题

A、指导

B、发觉

C、练习

D、反馈

8：老师对同学观看后，准时将所观看到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。

单项选择题

A、轶事记录

B、评定量表

C、档案袋法

D、项目检核表

9：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、智力活动

C、信息输入

D、心理变化

10：普遍认为，当今学习目标之父是（）

单项选择题

A、泰勒

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

11：片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位的学习理论是（）

单项选择题

A、联结派学习理论

B、格式塔学习理论

C、认知派学习理论

D、人本主义学习理论

12：整合所学学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

13：依据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

单项选择题

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

14：在心理科学体系中，基础学科是（）。

单项选择题

A、试验心理学

B、一般心理学

C、进展心理学

D、生理心理学

15：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

16：表象的特征有（）

多项选择题

A、理解性

B、形象性

C、恒常性

D、概括性

E、可操作性

17：桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。（）

推断题

对

错

18：下列属于道德情感的是（）。

多项选择题

A、爱国主义情感

B、集体主义情感¤♀

C、义务感

D、责任感

E、事业感

19：老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案叫（）

单项选择题

A、教学策略

B、学习策略

C、教学方案

D、教学目标

20：以长久性的心境低落为特征的神经症是（）

单项选择题

A、强迫症

B、抑郁症

C、焦虑症

D、恐怖症

21：认知测验包括（）。

多项选择题

A、智力测验

B、特别力量测验

C、爱好测验

D、制造性测验

E、成就测验

22：儿童多动症是学校生中常见的一种以留意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。

单项选择题

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、11～13岁

23：教育心理学中，根据所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。学业测验和成就测验认知测验和人格测验学问测验和爱好测验心理测验和生理测验

单项选择题

A、学业测验和成就测验

B、认知测验和人格测验

C、学问测验和爱好测验

D、心理测验和生理测验

24：依据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思索问题，这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

25：人格打算一个人的生活方式，甚至打算一个人的命运，这是人格的（）。

单项选择题

A、简单性

B、独特性

C、功能性

D、统合性

26：高原期通常消失在操作技能练习过程中的（）

单项选择题

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

27：下列不符合同学心理进展基本特征的是（）。

单项选择题

A、连续性与阶段性

B、定向性与挨次性

C、平衡性

D、差异性

28：依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()

单项选择题

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移与详细迁移

D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

29：小明是多动症患儿，心理学家通过观看他的行为，讨论他的心理从而推想多动症的发病过程。这种方法是（）

单项选择题

A、阅历总结法

B、观看法

C、调查法

D、个案法

30：通过不断强化渐渐趋近目标的反应，来形成某种简单的行为这是（）

单项选择题

A、示范法

B、系统脱敏法

C、惩处法

D、行为塑造法

31：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

32：阿特金森的讨论表明，力求胜利者倾向于选择特别简单或特别困难的任务。（）

推断题

对

错

33：伦理道德开头形成，但简单发生两极分化，这一阶段是（）

单项选择题

A、学校阶段

B、学校阶段

C、高中阶段

D、高校阶段

34：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。（）

推断题

对

错

35：（）依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。

单项选择题

A、苛勒

B、西蒙

C、荣格

D、马斯洛

36：在实际教学过程中，同学对学问的概括只能是理性概括。（）

推断题

对

错

37：一个同学过分可怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最终让他摸猫抱猫，消退对猫的惧怕反应?±，这是运用了（）

单项选择题

A、全身松驰训练

B、强化法

C、确定性训练

D、系统脱敏法

38：教育心理学初创时期的时间大致为（）。

单项选择题

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、20世纪20年月以前

D、20世纪80年月

39：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）

单项选择题

A、发觉问题

B、分析问题

C、提出假设

D、验证假设

40：学校教育心理学的讨论对象是（）

单项选择题

A、全部的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

41：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）

单项选择题

A、相像性

B、概括阅历

C、学习策略

D、心向

42：心智技能的对象具有（）。

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

43：讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

单项选择题

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

44：下列选项属于心智技能的有（）。

多项选择题

A、读书

B、跑步

C、记忆

D、计算

45：班级里的小集团属于（）

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

46：调整策略属于学习策略的（）。

单项选择题

A、认知策略

B、提问策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

47：皮亚杰讨论道德采纳的是（）

单项选择题

A、对偶故事法

B、道德两难故事法

C、投射法

D、问卷法

48：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。

单项选择题

A、教学过程的规划

B、教学内容设计

C、教学方法的实施

D、教学方法的选择

49：老师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明老师扮演了（）的角色。

单项选择题

A、“家长代理人”

B、“学问传授者”

C、“同学楷模”

D、“心理调整者”

50：反思评价属于学习策略中的（）。

单项选择题

A、精加工策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

查看答案

1：答案错误

解析在确定测量工具的有效性和牢靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。

2：答案B

解析

3：答案A,B,C,D

解析

4：答案B

解析

5：答案C

解析分散思维是指思索问题时信息朝各种可能的方向集中，并引出更多新信息，使思索者能从各种设想动身，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。

6：答案C

解析

7：答案A

解析

8：答案A

解析

9：答案D

解析认知学习理论认为，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。

10：答案A

解析

11：答案D

解析人本主义学习理论片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位。他们特殊强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯供应)

12：答案A

解析

13：答案C

解析依据社会意义，可分为高级和低级。

14：答案D

解析生理心理学是心理科学体系中的重要基础学科，它除用人为讨论对象外，还用各种试验动物为对象，讨论心理行为活动的生理学机制。

15：答案B

解析

16：答案B,D,E

解析

17：答案正确

解析

18：答案A,B,C,D,E

解析略。

19：答案A

解析

20：答案B

解析

21：答案A,B,D,E

解析认知测验不包括爱好测验。

22：答案C

解析

23：答案B

解析答案应当是B,有课本可依\

24：答案C

解析

25：答案C

解析略。

26：答案B

解析

27：答案C

解析心理进展具有四个基本特征：连续性与阶段性、定向性与挨次性、不平衡性和差异性。

28：答案D

解析依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。

29：答案D

解析

30：答案D

解析

31：答案D

解析1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。

32：答案错误

解析避开失败者倾向于选择特别简单或特别困难的任务。

33：答案B

解析

34：答案正确

解析略。

35：答案C

解析

36：答案错误

解析在实际教学中，同学对学问的概括可以是感性概括也可以是理性概括。

37：答案D

解析

38：答案C

解析略。

39：答案B

解析

40：答案B

解析

41：答案A

解析相像性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分打算的，较多的共同成分(如学习材料、学习目标、学习过程等)将产生较大的相像性，并导致迁移的产生。

42：答案D

解析

43：答案D

解析遗忘曲线讨论表明，遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

44：答案A,C,D

解析依据心智技能的特点，可知读书、记忆、计算均属于心智技能。

45：答案D

解析

46：答案C

解析学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括方案策略、监测策略和调整策略。

47：答案A

解析皮亚杰讨论道德采纳的是对偶故事法；柯尔伯格讨论道德采纳的是两难故事法。(本解析由张恩凯供应)

48：答案A

解析