六年级语文 古诗二首 市赛获奖

课件PPT古诗二首《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括中国古代乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。乐府原是古代掌管音乐的官署，其中就包括著名的民歌《木兰诗》。课件PPT

王昌龄，字少伯，汉族，又一说京兆长安人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。安史乱起，为刺史闾丘晓所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。集六卷，今编诗四卷。课件PPT1.两首诗各从什么角度写战争的？2.《十五从军行》揭露了什么样的

社会本质？3.《出塞》表达了诗人怎样的思想

感情？课件PPT课件PPT我会写柏：bǎi

左右结构部首：木字义：常绿乔木，有侧柏、围柏、罗汉柏等多种。木质坚硬，纹理致密，可供建筑或制器物用。组词：松柏

柏树

苍松翠柏

造句：冬天，松柏仍披一身绿装与寒风斗争。课件PPT我会写葵：kuí

上下结构部首：艹字义：植物名。草本植物，花序盘状，花常朝向太阳。

组词：葵花

向日葵造句：向日葵开出了圆盘似的花朵，正对着太阳笑呢。字义：煮或蒸成的汁状、糊状、冻状的食品。

组词：羹汤调羹

肉羹

鸡蛋羹

造句：妈妈做的肉羹很香。课件PPT我会写羹：gēng

上下结构部首：字义：①赠给。②遗留。

组词：贻赠

贻害

贻误

贻笑大方

造句：这真是千载难逢的机遇，我们

没理由贻误时机。课件PPT我会写贻：yí

左右结构部首：贝字义：①朝代名，秦始皇嬴政所建立。

②周代诸侯国名。

组词：秦始皇

秦王

秦晋之好造句：秦始皇统一了文字和货币。课件PPT我会写秦：qín

上下结构部首：禾课件PPT词语积累【始】才。【逢】遇；碰到。【遥看】远远地看。【归】回家。【持】用。课件PPT词语积累【贻】送给。【万里】形容路途遥远。【还】回家。【关】关塞，在边境险要的地方设置的守卫

处所。【但使】如果只要。课件PPT阿多音字ā

阿姨ē

阿谀奉承还hái

还有huán

归还课件PPT

十五从军征课件PPT十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。课件PPT十五从军征，八十始得归。分析：“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。一个“始”字，强有力地揭示了当时兵役制度的惨无人道。课件PPT意思：刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”（他说）“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。课件PPT赏析：这首诗暴露了封建社会兵役制度对劳动人们的残酷奴役和迫害。原诗《紫骝马歌词》前面还有四句：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故乡。”收入《乐府诗集》定名为“十五从军征”后，删去了前四句，诗中以老兵还乡经历及其情感变化这个侧面来谋篇，饱含了血泪与辛酸。课件PPT十五从军征十五从军，八十始归——兵役残酷家中有阿谁？冢累累——无限凄凉独自做饭，不知贻阿谁——无限悲哀灾难深重兵役残酷课件PPT

出塞王昌龄课件PPT秦时明月汉时关，万里长征人未还。分析：首句用大笔勾勒，展现出一幅壮阔的图画：一轮明月，照耀着边疆的关塞。显示了边疆的寥廓和景物的萧条，渲染出孤寂、苍凉的气氛，既叙事又抒情。在深沉的感叹中暗示当时边防多战事，表现了诗人对久戍士卒的深切同情。课件PPT但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。分析：这两句融抒情与议论为一体，直接表达了诗人寄希望于像汉代李广那样有才能的将军，同时又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。课件PPT意思：依旧是秦汉时的明月和边关，征战万里的将士还没回还。倘若龙城的飞将李广至今健在，绝不会让匈奴的兵马度过阴山。课件PPT赏析：整首诗对唐朝边塞战争既没有全盘否定，也没有片面歌颂，而是把个人的恩怨和国家的命运联系在一起，自然含蓄，既为战争的苦难而悲愤，又有雄浑豁达的气概。课件PPT出塞叙事秦时明月汉时关万里长征人未还抒情但使龙城飞将在不教胡马度阴山渴盼良将平息战争课件PPT《十五从军征》描述一位少年，从军六十五年后回到故乡看到的情景，揭露了封建社会兵役制度给劳动人民造成的灾难。《出塞》通过对戍边战士们不堪其苦、家不得归的描写，表达了戍边将士对边地征战的厌倦与怨叹，以及希望朝廷起任良将，平息边塞战争，让人们早日安居乐业的美好愿望。互文是古汉语中特有的修辞手法之一，它是在结构相同或相近的两个或几个并列词语或语句中，相应位置上的词语互相补充、互相渗透、互相隐含的修辞手法。《出塞》中的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”就运用了互文的手法，这句诗中的“秦”“汉”“月”“关”四个字交错使用，意思是秦汉时的明月，秦汉时的边关，运用了互文后，加大了诗歌时间和空间的跨度，使文章的内容更加丰富，表现的范围更加广发。课件PPT课件PPT

从军行

【唐】李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。课件PPT

从军行【唐】杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。感悟：战争是残酷的，生灵涂炭，让百姓骨肉分离，到处一片荒芜。十五岁这花样的年龄在战争岁月里消失贻尽。如今生活在和平年代的我们，更应该珍惜现在的幸福生活。课件PPT课件PPT一、看拼音，写词语。

sōngbǎikuíhuāqíncháo

（）（）（）二、解释下列词