六年级数学 如何制定六年级数学复习计划修改

如何制定六年级数学

复习计划城关二小田新琳一要深入细致的研究教材，根据教材的知识体系确定好复习内容，把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上。二要充分了解每个学生的特点，现有的知识水平，知识结构和学习习惯。三要根据教材分析和学生情况确定复习目标。四要针对复习内容和学生具体情况制定复习措施。五要科学合理的安排复习时间。一、研究教材

教材分析是教师备课中一项重要的工作,是教师进行教学和制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键。另外，小考贯穿的一条主线是：注重基础知识、基本技能、基本解题方法的考查，试卷的基础知识覆盖面较广，许多试题源于课本，有的是对课本原型题进行加工、组合、延伸与拓展。因此，因此，要想有序、高效地进行复习工作，首先就需要全面深入的研究教材。二、分析学生1.分析学生特点。

孩子在学习中存在个体差异：有的记忆力好，概念、性质、公式记得牢；有的听课很认真，老师说一遍就能听懂；有的做题快但经常错；有的做题慢却很仔细，正确率很高。有的理解能力较强，解决应用题的能力强；有的擅长口算，计算速度较快，有的空间想象能力好，善于在图形变换中找出规律，对几何初步知识掌握的较好等等，我们都要了如指掌，以便在复习中扬长避短，开展个性化的指导。二、分析学生2.分析学生的学习现状。一是将每个孩子和全班孩子比，确定各个孩子数学成绩在班级中的位置。二是将每个孩子数学成绩与他过去成绩比，看它的发展趋势，分析他在练习和检测卷中出现的问题是属于哪个知识点，导致出现这些问题的原因是什么，尽可能地做到每个孩子与每个知识点的“一一对应”。三、确定复习目标

恰当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，使教师和孩子都会产生较大压力；过低了，孩子无需努力就能达到，不利于孩子们进步。要根据孩子的实际情况确定经过努力能够达到的复习目标。明确即在确定目标时，对复习要达到怎样的标准做到心中有数，便于在复习完相应的内容后，对照检查是否达到这个目标。如：复习完比的应用后，看孩子们是否全部掌握了三种类型的解题方法；复习完比例后，看孩子们是否都能正确解比例，是否能正确迅速判断正、反比例，并用它来解决问题。具体是指在确定目标时，要考虑重点抓哪几个孩子，在某个复习模块孩子们要掌握哪些知识点，培养孩子们的哪些习惯，提高哪些技能。四、确定复习措施一是牢固树立“知识网络系统”的构建意识，突出重点知识，让孩子真正理解、掌握重点，努力是小学阶段知识系统化。二是注意提炼以“问题”为中心的解决方法，努力提高孩子的分析能力，逐步提高思维的有序性，创造性。三是复习的选题不可过多，怪题不做，偏题不做，力求典型精炼，努力做到练一题，会一串的效果。四是辅导具有针对性，针对孩子们学习的薄弱点进行知识的补充和强化，做到有的放矢，因材施教。五、科学安排时间灵活复习时间安排可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。合理是要考虑一周中的哪节课让孩子们背诵概念、公式，哪节课讲练结合，哪节课进行检测，哪节课用于反馈课外作业情况等。高效要做到高效利用时间，就要求教师做好充分的课前准备，弄清上课的环节与教学重难点、关键点，要求学生劳逸结合，不打疲劳战。1.第一轮：章节、板块知识复习（5月14日—5月21日），按照教材中的顺序，从数与代数、空间与图形、统计与可能性、综合应用四个方面复习。2.第二轮：试卷题型复习（5月21日—6月3日），针对学生掌握的不太好的知识进行重点练习，并完成相应检测。3.第三轮：综合模拟练习（6月4日—6月21日）。模拟练习，全面考察孩子前面两轮复习的情况，查