四年级单元测试卷

四年级语文单元测试卷班级:___________姓名:_____________8--------.1.看不见的爱这是一篇描写细腻的文章，课文中母亲的“信任”是本文的核心脉”与“爱”构成了这篇感人的课文，络，“爱”是本文的支撑点。“信任文中淡淡的情节、淡淡的语句，凝聚的是浓得化不开的、非同寻常的母爱。知识训练点：1、注音：糙(率()怔()律()砰()晌()蛐()呃()疏())频()噼())崩()廓(2、组词：瓶()屏()率()朗()怔()律()砰()晌()键()袭()疏()3、多音字：率shuài（）lǜ（）屏_____（屏息）_____（荧屏）1/7

4、近义词：清脆---()疏朗--()轮廓--()平静—()单调—()屏住---()犹豫——()安详--()认真--()沉默—()笼罩---(5、反义词：犹豫——())安详--()清脆---()6、形近字识记组词：说说怎样区别它们怔()晌()响()键()健()郎()朗()梳()疏()征()7、查工具书，理解（）里词语在句子中的意思：过了很久，那男孩动作的（频率）逐渐慢了下来，他已经累了。（频率）在词典里有两种解释：1】物体每秒振动的次数。2】在单位时间内某种事情发生的次数。8、依照第7题的方法，先在文中画出词语所在的句子，然后再理解这些词语的意思：屏住关键疏朗笼罩轮廓2/7

9、按原文填空：体会所填词语的含义和作用。1】那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，-----------递到孩子手中，--------地微笑着。2】他母亲并没有说什么，还是很-------地捡着石子儿，-------着，只是递的节奏也慢了下来。11、背诵课文后4个自然段。12、小练笔：当瓶子碎了以后，还会发生些什么呢？请继续写下去。如：我转过身，慢慢地走近他们。隐约中，我看到母亲流下了两行热泪。她紧紧地搂住孩子，说：“孩子，你真棒，你击中瓶子了。”那孩子好像一时之间还不没反应过来，断断续续地说：“妈妈……，我……，击中瓶子了？”“嗯，”妈妈肯定地说，“击中了，你太棒了。”说完，母亲牵着孩子的手，慢慢地走远了，他们的身影逐渐消失在黑暗中。我被感动了，在这位母亲身上，我看到了执着，坚强；看到了一位母亲对孩子那深深的爱。我转过身，看到那孩子正在欢乐地蹦着、跳着，嘴里不停地欢呼着：“耶，我终于做到了！”妈妈说：“是啊，孩子，你真棒。”孩子又说：“谢谢你，妈妈，因为有了你的信任和鼓励，才让我有了击中瓶子的信心，谢谢！”妈妈摸着孩子的头，此时，一切尽在不言中。3/7

8.--------2.圣诞老人的礼物课文讲述了一位小女孩在圣诞节来临前，为了给因生病而头发掉光的妈妈买假发的事。文章描写细腻，表达感情朴实真挚，是一种纯真的爱的表达,读起来令人动容。知识训练点：1、注音：厨()橱()链()窘()赚()憾()愤()忧()裹()纯()署()2、组词：厨()颜()链()遗()憾()愤()忧()裹()纯()署(3、近义词：辛苦—()恳求——()遗憾——()愤怒——()沉吟--))窘住—()抱歉——(()忧伤—()4、反义词：纯洁——()5、形近记组词：暑(憾()—感)遗憾--(字识)---曙()()6、联系课文理解下面的词语，并用词语说话。会默写词语。窘住恳求遗憾充塞忧伤4/7

7、成语：一()不发不()辛苦8、按自己的愿望填：_________________的妈妈_________________的假发_________________的小女孩_________________的心情表达我想对你说（小女孩、大胡子叔叔、小女孩的妈妈）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教材解析：这板块是以“我想对你说”为题进行表达。题目限制了要以第一人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”。文章要交待清楚要说的内容，至于通过这一内容要表达的中心是什么，文章已有确定，即在《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解上，选择最想交流的人物，给他（她）写一封信，针对这个故事表达自己的真实想法，或者，也可以把自己想象成文中的小女孩，收到礼物后给“圣诞老人”写封信。要写好这个题目，关键是确定好中心和选好要交流的人物，“要说的”必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能是平平常常，无关痛痒的话。要想写好它，必须注意以下几点：对谁说，由自己定。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心5/7

里话。写的时候，8--------.3.地震中的父与子这是一篇表现特殊环境下的父子之情的课文，内容浅显，但内涵深刻；语言平实，但令人震撼。课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。知识训练点：1、注音：震(控()墟()堪()跪()埋())2、组词：震()妻()埋()塌()漆()跪()帮()察()控()堪()3、多音字：埋mái（）mán（）4、形近字理解，说说他们的不同：堪(帮()---甚()震()---振()))---邦()机()—矶(虚()—嘘(5、近义词：立刻—())灾难--()坚定-()-6/7

伤害—(-(充满—()控制—()-开辟—()阻挡—()颤抖—()漆黑--()绝望——()安顿))废墟--()6、反义词：巨