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文档简介

北师大版六年级上册数学好玩活动任务设计方案动手实验交流反思学习目标1、使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对分数意义的理解。2、在实践活动中，激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意识，积累猜想验、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验。3、使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中，感受实验的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的态度。前提测评1.国际比赛用的乒乓球2000年10月以后改为40毫米，重量2.7克，其弹跳性能在标准用台上30厘米高自由落体，弹跳高度大约23厘米。弹跳的高度大约是原来高度的百分之几？2.网球从200cm的高度落至一个混凝土面时，其反弹的高度应在106cm与116cm之间。假如反弹的高度是110cm，那么这个网球反弹的高度是原来高度的百分之几？活动任务从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？1.实验方案中应包含哪些内容？设计方案2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？4.小组内如何进行分工？动手实验下落高度（cm）反弹高度123平均篮球（cm）乒乓球（cm）交流反思在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？交流反思同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。在相同高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？乒乓球呢？交流反思在活动中你用到了哪些知识？在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解决的？还有哪些要研究的问题？自我评价达标测评1.通过球的反弹高度这个有趣的数学活动，我们发现（），（）等会影响求得反弹高度。2.皮球从25米的高处自由落下，接触地面后又

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