第二学期生物教学工作总结

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第二学期生物教学工作总结1

一、求实

即扎实严谨，联系实际。

在生物课堂教学中，应当扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要通过举例、作图等手段让同学加深对抽象生物要领的理解。

对生物规律的讲解中，要留意引导同学通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，须要时对其相关的概念规律要加以比较区分，清除同学对生物概念规律的`模糊感。

在习题讲析中，要培育同学科学的思维方法和良好的学习习惯。即启发引导同学仔细审题，挖掘隐含条件，抽象生物情境，提出规律列式求解。

生物课堂教学应理论联系实际，着重应用，这既是生物学科特点的必定表达，也是适应素养教育的迫切需要的表现。所以在教学中，本人都是以生活实例为主，作为课堂讲学的主要穿插，再加上设计一些试验装置在课堂上演示，激发同学的学习爱好。

二、求活

即方法科学，敏捷多变。

在生物课堂教学中，老师应当留意引导同学分析、体会建立生物概念、生物规律的科学方法。中学的生物里，这些内容是许多的。老师在讲授中，要依据课程结构设置内容特点、课型特征以及同学的实际和教学环境，采纳敏捷多变的教学方法和手段，达到最正确的教学效果。在解决生物问题的过程中，不能径直给同学讲解答案，要引导同学，从不同的角度去探究和分析问题。

三、求新

即转变观念，创新教育

这三个原那么在课堂教学过程中是有机的统一体。求实是基础，求活是关键，求新是目的。新奇的授课方法，会让同学耳目一新，增加学习的爱好;肯定的自创试验展示，能让同学理论和实践相结合，对知识的理解和记忆更加的深刻。

生物的教学，只有具备扎实严谨的基础知识，才能转变成敏捷的思维方法，最终变现出独特的创新技能。

整个七班级的学习和适应，已经能够让同学理解生物学的意义，结合着现今的环保意识，会让他们学以致用，从小开始培育爱惜环境的意识，为全部生物的好的生存空间贡献一份能量。

第二学期生物教学工作总结2

一、仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能。

提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、仔细布置课后练习。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作。

留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。

在工作中发觉自己还存在许多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作技能。

五、这个学期在教学上我“以人为本"

依据教材要求，本学期要针对不同的同学采用不同的铺导方法，特别关键的是在复习阶段，针对成果差异较大