我做的鞋子真漂亮大班绘画艺术活动教案

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鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，随着社会的进展，鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子，也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜爱美丽的鞋子，那我们能不能自己亲自制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。

活动目标：

1.鼓舞幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中加强自信，体验胜利的乐趣。

2.进展幼儿的想象力、观测力，培育审美及制造技能。

3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子，表现自己的设计风格。

活动预备：

1.知识预备:基本掌控左右对称是鞋子的穿着特点。

2.物质预备：自制课件、幼儿绘画工具、展示架。

3.重点分析：按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜爱的小动物设计不同风格的新鞋;

4.难点分析：初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。

活动过程：

一、导入：

1.利用课件，故事导入：“小伙伴，今日我们来到了森林里，你们看谁来了?这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋子，可是它们一不当心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。”

二、开展：

1.引导幼儿观测、争论：

(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?”

(2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋，小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?你们对小白兔的生活习惯了解得真多。”

2.示范讲解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的'鞋可美了，除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子别出心裁，更美丽，因此它又装饰了很多好看的花纹，这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称，就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。最末系上鞋带，粘在盒子上这个立体的鞋子美丽吗?

3.提出要求：小伙伴你们都有几双鞋子?小动物们很倾慕，他们也想有好几双鞋，那我们今日就给小猴子、小兔子、小刺猬、小猫做鞋子，你们说好不好?选一个自己喜爱的小动物为它设计一双新鞋，按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的图案，你想援助谁?看那位设计师做的最美丽好不好?”

4.幼儿自主选择材料分组操作，引导幼儿大胆创作，老师指导。

绘画组;剪贴组;

5.展示作品，观赏评价

(1)自评：有谁对自己的运动鞋最满足?为什么?

(2)互评：你喜爱谁的运动鞋?实时介绍色调艳丽、有创意的的作品。

三、延伸：

利用课件丰富鞋子的种类：小伙伴我们今日做的是什么鞋?(半筒靴)生活中还有什么样的鞋子呢?(滑轮鞋、钉子鞋、

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