教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年02月14日-9531)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月14日-9531)1：依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()

单项选择题

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移与详细迁移

D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

2：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。

单项选择题

A、社会

B、家庭

C、学校

D、老师

3：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）

单项选择题

A、场依存性

B、场独立性

C、冲动性

D、深思性

4：父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子制造性的培育。（）

推断题

对

错

5：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于()。

多项选择题

A、自上而下的迁移

B、自下而上的迁移

C、正迁移

D、负迁移

E、水平迁移

6：教学过程的三种过程是（）。

单项选择题

A、学习过程、教学过程和评价／反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

7：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）

推断题

对

错

8：一般来说，负迁移是临时性的，经过练习可以消退。（）

推断题

对

错

9：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。

单项选择题

A、它所要求的心理活动太简洁

B、它不必客服认知障碍

C、它不是在人的头脑内完成的

D、它不需要简单的认知活动

10：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、运动技能

D、记忆技能

11：客观题包括以下哪些题型?（）

多项选择题

A、选择题

B、完形填空

C、匹配

D、是非题

12：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

单项选择题

A、操作方向

B、原型操作

C、原型内化

D、原型定向

13：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）

推断题

对

错

14：下列哪一项属于元认知?（）。

单项选择题

A、同学在考试之后能精确     地猜测自己的分数

B、同学在学习中能举一反三

C、同学在阅读时遇到难点停下来思索，或回到前面重新阅读

D、利用复述策略记忆

15：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。

单项选择题

A、感知运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

16：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）作了最好的诠释。

单项选择题

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、社会性

17：教育心理学·学校讨论的对象是学校教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（）

推断题

对

错

18：感性学问反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（）

推断题

对

错

19：手段一目的分析属于问题解决策略的（）。

单项选择题

A、方案式策略

B、规章式策略

C、启发式策略

D、算法式策略

20：学校生品德进展的关键年龄是（）。

单项选择题

A、6岁

B、7岁

C、8岁

D、9岁

21：到工厂进行参观访问属于（）。

单项选择题

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

22：依据反映活动深度的不同，学问可分为感性学问与（）。

单项选择题

A、记忆学问

B、直观学问

C、理性学问

D、应用学问

23：非正式群体形成，主要的联系纽带是（）

单项选择题

A、个人爱好爱好

B、父母关系

C、共同利益

D、事业心

24：元认知调整策略与监视策略无关。（）

推断题

对

错

25：最早提出自我效能感概念的是（）。

单项选择题

A、班杜拉

B、奥苏伯尔

C、桑代克

D、布鲁纳

26：老师的期望或明或暗地被传送给同学，同学会根据老师所期望的方一直塑造自己的行为。老师的预言好像自动地应验了。这一效应称作（）

单项选择题

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

27：假如同学将老师看成是伴侣、心理辅导者，则他们盼望老师表现出的特征是（）。

多项选择题

A、怜悯

B、理解

C、真诚

D、关怀

E、值得信任

28：扩充同学的学问储备可以（）入手。

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、关心同学坚固地记忆学问

C、供应多种变化，促进学问的概括

D、重视学问间的联系，建立网络化结构

E、结合详细学科，教授思维方法

29：培育同学的自我效能感最好是令其（）。

单项选择题

A、产生成就感

B、观看榜样

C、信任自己

D、熟悉自己

30：少年期指（）。

单项选择题

A、3岁～6、7岁

B、11、12岁～14、15岁

C、6、7岁～11、12岁

D、14、15岁～25岁

查看答案

1：答案D

解析依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。

2：答案C

解析略。

3：答案B

解析具有场独立方式的人，对客观事物做推断的时候，经常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰；在认知方面独立于他们的四周背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出推断。(本解析由张恩凯供应)

4：答案错误

解析父母受教育程度较高，但对孩子的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子制造性的培育。

5：答案B,C

解析数字运算对字母运算的影响是乐观的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。

6：答案A

解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价／反思过程。

7：答案错误

解析教学环境包括物质环境和社会环境两方面。

8：答案正确

解析只要对两种学习经过反复练习，能精确     区分，则可消退负迁移。

9：答案C

解析问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。

10：答案C

解析

11：答案A,B,C,D

解析客观题目具有良好的结构，对同学的反应限制较多。同学的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。

12：答案B

解析智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。

13：答案错误

解析题干是对效度的名词解释。

14：答案C

解析

15：答案D

解析形式运算阶段的儿童思维超越对详细的可感知的事物的依靠。

16：答案B

解析

17：答案正确

解析略。

18：答案错误

解析理性学问反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。

19：答案C

解析手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。

20：答案D

解析从整体进展来看，学校生品德进展的关键年龄大致在三班级(9岁左右)。

21：答案D

解析略。

22：答案C

解析依据反映活动的深度不同，学问可分为感性学问与理性学问。

23：答案A

解析在正式群体内部，同学们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、爱好爱好为联系纽带，具有剧烈情感颜色的非正式群体。(本解析由张恩凯供应)

24：答案错误

解析调整策略能关心同学矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。