二年级上册四字词语积累(完整版)资料

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二年级上册四字词语积累（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）二年级上册四字词语积累金秋时节

景色宜人

层林尽染

叠翠流金

天高云淡

大雁南飞

秋高气爽山河壮美

五谷丰登

瓜果飘香

春华秋实

秋收冬藏

闻名中外

景色秀丽金光闪闪

奇形怪状

猴子观海

仙人指路

狮子抢球

天狗望月

进进出出仙女弹琴

四海为家

许许多多

高高兴兴

花花绿绿

快快乐乐

说说笑笑

又香又甜

热爱劳动

关心集体

和蔼可亲

各种各样

又宽又长

绿树成荫鲜花盛开

来来往往

川流不息

名胜古迹

高楼大厦

又闷又热

大模大样不约而同

尽情流淌

高高飘扬

日积月累

尺有所短

科学技术

金光闪闪寸有所长

取长补短

相得益彰

管中窥豹

坐井观天

瓜果飘香

无土栽培一叶障目

不见泰山

拔苗助长

徒劳无功

瓜熟蒂落

引人注目

百花盛开水到渠成

无边无际

自言自语

又细又长

又大又红

兴致勃勃百花齐放秀丽神奇弯弯曲曲

断断续续

摇摇摆摆

无影无踪

迫不及待

运载火箭一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

航空母舰

嫦娥奔月六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

宇宙飞船

女娲补天吞吞吐吐

万兽之王

议论纷纷

叫苦连天

成百上千

上上下下

后羿射日荡来荡去

雪中送炭

助人为乐

叽叽喳喳

指手画脚

人造卫星

精卫填海轻轻叹息

苦苦等待

迫不及待

雄鹰翱翔

丛林深处

跃出水面

四处张望蹦蹦跳跳展翅欲飞

二年级语文上册词语类型整理1、ABB的叠词：圆溜溜

笑眯眯

笑嘻嘻

静悄悄

绿油油

黄澄澄

静悄悄

懒洋洋

慢吞吞白花花

红艳艳

黑乎乎

亮晶晶

水灵灵

兴冲冲

光秃秃

红润润胖乎乎

喜洋洋

喜滋滋

美滋滋

笑哈哈

冷冰冰

2、AABB的叠词严严实实

来来往往

舒舒服服

明明白白

来来往往

清清白白开开心心

红红火火

许许多多

清清楚楚

老老少少

平平安安

进进出出

整整齐齐团团圆圆

来来往往

干干净净

说说笑笑

欢欢喜喜吞吞吐吐打打闹闹花花绿绿

快快乐乐

高高兴兴

认认真真

3、ABAB的叠词：讨论讨论

研究研究

商量商量

打扫打扫

放松放松

通红通红洁白洁白鲜红鲜红

雪白雪白

暖和暖和

翠绿翠绿

碧绿碧绿

火红火红

金黄金黄

4、又（）又（）的叠词：又说又笑

又大又红

又香又甜

又松又软

又香又脆

又粗又壮又高又大又唱又跳

又哭又闹

又大又圆

又黑又小

又矮又胖

又黑又瘦

又细又长又白又胖

又黑又亮

5、----------极了神气极了

可怕极了

漂亮极了

伤心极了开心极了

可爱极了

害怕极了

6、立刻---------立刻喊起来

立刻欢呼起来

立刻唱起来

立刻跳起来

立刻叫起来

立刻跑起来

8、（干、什么）练书法

画图画

下象棋

弹钢琴

拉二胡

唱京戏

栽花草

喂鸽子

养金鱼做航模学电脑

观天气堆雪人

打雪仗

看雪景

踮起脚尖

消除疲劳热爱劳动

关心集体

披着银装

铺着雪毯

飘着雪花二年级语文上册短语积累1、

“的”字短语：(后面跟的是一个事物)美丽的图画

金黄的灯笼

红红的脸颊

金色的波浪

燃烧的火把

大大的“人”字

安静的小院勤劳的人们

陡峭的山峰

高高的山峰

翻滚的云海

许许多多的知识

绿色的枝叶

盛开的花儿

难忘的日子

慈祥的微笑

和蔼可亲的样子

紧张的心情

满意的笑容

金黄的果实

火红的旗帜

洁白的鸽子

欢乐的乐曲

美好的日子

美丽的城市

宽阔的广场

欢乐的海洋

绿毯似的草坪

欢庆的锣鼓声

美丽的雪景

洁白的棉花

细长的葫芦藤

雪白的小花

可爱的小葫芦

浅绿色的衣服

小小的叶子

又大又红的枣子

红红的苹果

美丽的风筝

可爱的笑脸

红红的太阳

寒冷的北风

好吃的谷粒

遥远的地方

不幸的朋友

健康的身体

心爱的裙子

粉红色的裙子

羡慕的眼光

可爱的小鸟

机灵的小鸟

蓬松的羽毛

翠绿的树苗

崭新的木牌

白色的浪花

长长的波纹

美丽的景象

变幻的山峦

清澈的湖水

企盼的目光

浅水洼里的小鱼

雾蒙蒙的树林

浓浓的气味

快活的时刻

美丽的森林

淘气的小花鹿

活泼的小山羊

半圆的桥洞

美丽的景象

呱呱的回声

特殊的淋浴器

蹦蹦跳跳的小白兔

又宽又长的柏油马路

带刺的铠甲

正要跳起的青蛙

金光闪闪的雄鸡

奇形怪状的岩石

粗心的小朋友

展翅欲飞的雄鹰2、

“地”字短语：（“地”后面跟的是一个动作）不住地啼叫

亲切地说

亲切地问

怦怦地跳

高兴地点头

紧紧地握住

沉着地操纵

顺利地打出

仔细地观看

赞许地握手

兴奋地走

惊奇地问

深情地说

不好意思地说

自言自语地说

慢慢地变黄

高兴地说

高兴地吃

断断续续地流

深深地吸气

生气地说飞快地行驶

使劲地吹

不住地点头

大口大口地吃

迫不及待地爬上去

吞吞吐吐地说

用心地画

牢牢地钩住

兴致勃勃地观看

悄悄地走

欢快地跳舞

静静地躺

呆呆地望

高兴地笑

快活地成长

迫不及待地打开

高兴的迎上去

紧紧地攥着飞快地跑

不停地弯腰

不停地扔

不停地捡

用力地扔

奇怪地问

不停地叨念

平稳地走

3、“得”字词语（“得”后面跟“怎么样”）长得高

长得矮

长得好

玩得高兴

长得又细又长

长得好看

长得快

走得慢

来得早

吹得无影无踪

吃得开心

做得粗糙

做得认真

画得多

看得入神

焐得热长得茁壮

吃得饱

飞得高

跳得远

跑得快

笑得欢

做得对

说得好二年级语文上册数量词积累一（则）寓言

一（项）练习

一（盏）台灯

一（弯）新月一（床）被子

一（列）火车

一（顶）帽子、帐子一（点）意见一（篇）文章

一（挺）机枪

一（扇）门、窗

一（阵）风、雨一（匹）马、布一（栋）楼房

一（朵）花、云

一（杯）水、茶一（束）鲜花

一（件）衣服、事情

一（节）车厢、课

一（首）诗、歌一（本）字典、书

一（口）水缸、气

一（幅）地图、画

一（副）手套、眼镜一（支）粉笔、铅笔

一（辆）汽车、自行车

一（艘）轮船、舰艇

一（间）屋子一（声）问候、祝福

一（种）方法、本领

一（份）工作、文件

一（句）话一（滴）眼泪、汗水一（株）紫丁香

一（片）树叶、雪花一（手）好字一（圈、道、阵）波纹

一（棵）小草、树一（碗、口）饭

号一（滴）眼泪、汗水、水一（场）比赛、雨、戏

一（门）功课、心思、大炮一（群）羊儿、鸭子、人

一（轮）明月、红日

一（堆）土、肥料

、垃圾

一（架）飞机、钢琴、风车

一（头）牛、猪、大象

一（台）电视、电脑、电扇一（道）题目、闪电、波纹一（根）竹子、木棍、线

、柱子一（片）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意

一（块）石头、黑板、面包、橡皮一（双）筷子、眼睛、鞋子、袜子、手

一（粒）种子、石子、粮食一（串）珍珠、香蕉

、葡萄、钥匙

一（座）城市、大山、桥、假山

、灯塔一（位）同学、老师、家长、朋友

一（个）夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜一（只）小船、气球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎

一（颗）石子、星星、珍珠、糖果、话梅

、葡萄

、心一（张）桌子、床、照片、试卷、报纸、嘴巴

、地图一（条）小鱼、小河、道路、狗、裤子、围巾、尾巴

一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子

一片片树叶

一把把扇子

一条条围巾

一盆盆清水

一包包糖果

一朵朵鲜花一个个苹果

一块块石头

一只只小鸡

一枝枝毛笔

一件件衣服一首首歌曲

一棵棵大树

一串串葡萄

一群群山羊

一面面旗帜

一台台电脑

一排排座位一座座山峰

一张张笑脸

一句句祝福

一本本图书

一盏盏台灯

一双双鞋子2021部编版语文二年级上册第6课《一封信》1课时教学设计课题一封信单元第二单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.学会认读17个生字，能够正确书10个汉字。2.过程与方法：（1）能正确、流利地朗读课文。（2）理解课文内容，使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。能力目标1.让学生了解写信的格式。2.正确、流利、有感情地朗读课文，懂得凡事往好处想，这样生活才能过得更美好。知识目标理解词语，学会本课生字词及多音字。重点1.识字、写字。2.有感情地朗读课文，理解课文中的生字词及写信的格式。难点1.懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。2.初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.同学们，你们想给远方的亲人联系，你们会怎样做呢？（演示第2、3张幻灯片）还有其他方式吗？你们会写信吗？你们写过信吗？有一个小朋友，想给远在他乡的爸爸写一封信，你们想不想知道她是怎样写的呢？2.今天我们就一起来看一看这位小朋友是怎样给自己的爸爸写信的吧！（演示第4张幻灯片）打，发信息，坐车去看他等。写信。不同的回答。不同的回答。想。读课题《一封信》。以情感切入主题。让学生知道学习的内容。讲授新课一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。fēnɡxìnjīnxiězhī封信今写支yuánzhūbǐdēnɡdiàn圆珠笔灯电（2）说一说这些生字偏旁是什么？“珠”的偏旁是“王”“圆”的偏旁是“口”“笔”的偏旁是“竹”“写”的偏旁是“冖”（3）指导生字的笔顺。以“笔”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。二、精读领悟1.这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演示第9张幻灯片）这篇课文讲了（露西）要给（爸爸）写（一封信），开始露西给爸爸报告家里的（坏消息），后来在（妈妈）的提醒下，她向爸爸报告了家里的（好消息）。2.这篇短文说的是谁要写信？（演示第10张幻灯片）给谁写信？为什么要给爸爸写信？3.阅读第二段，体会露西的日常生活。（演示第11、12张幻灯片）（1）露西回到家都做了些什么？这说明了什么？（2）这段话中有一个多音字，把它找出来。cháo（朝阳）（朝向）朝zhāo（朝霞）（朝夕）4.读课文看露西一共写了几封信？（演示第13-18张幻灯片）（1）分别都是哪些段落？第3段是写第一封信。第7-14段是写第二封信。（2）在第一封信里，露西都写了些什么？“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”（3）同学们，读了这封信你们是什么样的感觉？（4）“你不在，我们很不开心。”这句话爸爸看了会怎样呢？（5）在这封信里，还有哪句话表现出了爸爸不在的日子里，我们过得很不开心？家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。总是：一直是，无例外。（6）用“总是”写句子。①老师总是面带微笑地迎接学生。②生活中总是有一些不开心的事，我们要笑着面对。（7）同学们，你们觉得给远方的亲人写这样的一封信，好吗？你们会怎样做呢？5.接下来我们看看露西又是怎样做的。露西写完这封信后寄出去了吗？（演示第19、20张幻灯片）（1）为什么呢？（2）妈妈这时是怎样做的呢？（3）多音字chónɡ（重复）（重新）重zhònɡ（重量）（体重）6.露西边说边写：“亲爱的爸爸……”（演示第21-29张幻灯片）这句话中的“省略号”说明了什么？（1）妈妈是怎样做的呢？（2）真的过得挺好吗？为什么这样写？（3）之后，露西又写了什么？太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。这里这样写说明了什么？（4）妈妈让露西问爸爸螺丝刀放在哪了，露西为什么会笑？（5）妈妈还让露西写了什么？“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。妈妈为什么这样说？（6）这句话中，标点和平时的标点有什么不一样？（8）同学们，你们觉得露西为什么会叫呢？（9）最后露西是怎样写的结尾呢？“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。多音字jié（结尾）（结束）结jiē（结果）（结实）（11）同学们，你们想想看，爸爸如果看到了这些话会怎样呢？7.拓展延伸（演示第30、31张幻灯片）你们知道书信的格式怎样写吗？书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。详细讲解书信的格式。8.你们觉得在第二封信中，露西会给爸爸写些什么呢？试着写一写吧。（演示第32张幻灯片）亲爱的爸爸：你好！你在那边过得还好吗？我跟妈妈过得挺好。太阳闪闪发光，阳光下，我们的希比希又蹦又跳。爸爸，我们家的螺丝刀放在哪了？请你告诉我们吧，这样我和妈妈就可以一起修台灯了。还有，下个星期，妈妈说我们要一起去看电影。祝爸爸安康，我们天天想你！你的女儿：露西×年×月×日三、归纳总结（演示第33、34张幻灯片）1.《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理？在亲人面前我们要报喜不报忧，遇事多往好处想，在困苦中找乐趣，这样，生活就会过地美好。2.这篇短文中，露西写的两封信有什么不一样？第一封信，将自己糟糕的生活如实地告诉了父亲，父亲看后会徒增烦恼；第二封信，虽然也告诉了父亲一些糟糕的事情，但是字里行间却洋溢着快乐、温馨。四、课堂练习（演示第3、36张幻灯片）1.我会扩词。灯（灯光）（台灯）珠（珍珠）（圆珠笔）电（电灯）（）2.比较句子。（1）还有，家里的台灯坏了，我们修不好。（2）请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。这两封信都是告诉爸爸家里的台灯坏了，你觉得哪种表达方式好？为什么？第（2）种的表达方式好。虽然都是告诉爸爸台灯坏了，但是第（1）种表达方式会让爸爸忧虑，第（2）种表达方式不会给爸爸造成不必要的困扰。五、作业布置（演示第37张幻灯片）1.带感情朗读课文。2.完成课后习题。3.按照书信的格式，给你最想念的人写一封信。露西。爸爸。因为爸爸出国了，要半年才能回来。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。露西很独立。2封。对家人多了一份担心。这句话开门见山地告诉爸爸她们生活得不开心，只是增加了爸爸的烦恼和忧虑。学生交流。没有。妈妈回来后，露西感觉自己写的信不好，把信揉了。要求和露西一起重新写一封信。露西不知道该怎样向爸爸描述现在的生活。让露西接着写“我们过得挺好”。不是。妈妈不想让在远方的爸爸为她们的生活担忧，徒增爸爸的烦恼。说明了希比希很快乐，给了爸爸一种快乐的气氛。她想到了怎样告诉爸爸台灯坏了这件事的办法了。为了让爸爸感受到我们生活的快乐，让爸爸安心。引号里边是妈妈说的完整内容，后边写上“妈妈说。”因为她觉得这封信这样写太好了。感到温馨，从内心感受到这封家书的温暖。让学生在轻松的状态中识记生字。让学生明白课文讲述的故事内容。让学生知道露西为什么要给爸爸写信。多音字导读。让学生知道第一封信的内容。体会这封信所表达的感情。锻炼学生写句子的能力。让学生思考。体会露西的心情。多音字导读。体会人物的心理。体会妈妈的心情。体会露西心情的转变。让学生学习标点的用法。多音字导读。让学生了解书信的格式。让学生学习写信。让学生学会归纳总结课文内容及其所蕴含的道理。课堂小结《一封信》这篇课文讲的是露西想给爸爸写信，开始将自己在爸爸走后过得不好的糟糕生活全部告诉了爸爸。在妈妈的提醒下，露西重新写了一封给爸爸的信，虽然也告诉了爸爸台灯坏了的问题，但整封信却洋溢着浓浓的温馨。归纳总结，收束全篇。板书设计一封信说板书设计。教学反思《一封信》这篇短文告诉我们要在亲人面前报喜不报忧，遇事多往好处想，在困苦中找乐趣，这样，生活就会过得美好。通过两封信的对比，让我们体会到了浓浓的亲情。同时，这篇短文也包含了人物说话放在最后时标点符号的运用及书信的格式等基础知识。及时反思，总结收获，发现不足。二年级上册乘法口决小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一个有多少人在跳绳？小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果？一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？一只手有5个