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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月27日-3900)14：答案A

解析【解析】略。

15：答案B

解析题干中的现象属于习俗阶段中的第四期：权威和社会权力掌握的定向。

16：答案正确

解析略。

17：答案B

解析奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。

18：答案C

解析

19：答案B

解析

20：答案B

解析垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的把握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。由于角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。

21：答案B

解析

22：答案B

解析元认知策略是同学对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的方案策略、监视策略和调整策略，有助于同学有效地支配和调整学习过程。

23：答案D

解析加涅依据学习情境由简洁到简单，学习水平由低级到高级的挨次，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。

24：答案B

解析

25：答案错误

解析群体分散力是指群体对每一个成员的吸引力，群体分散力对课堂管理功能的实现有重要影响。

26：答案A

解析

27：答案A

解析小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发觉学习，它是通过不断尝试一错误而发觉解决问题的方法的。

28：答案A,C,D,E

解析表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。

29：答案B,C

解析数字运算对字母运算的影响是乐观的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。

30：答案B

解析

31：答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。

32：答案A,C,D,E

解析B选项是评估性会谈应把握的一项技术。

33：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多种状况。

34：答案A

解析

35：答案C

解析老师期望效应是罗森塔尔在工厂做讨论时发觉的，后来才应用于老师讨论。

36：答案B

解析

37：答案C

解析非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。

38：答案B,C,D

解析

39：答案A

解析学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的简单的方案。

40：答案B

解析

41：答案C

解析本题考查考生对教育心理学的学科定位。

42：答案C

解析【解析】根据瑞士心理学家皮亚杰提出的认知进展阶段理论的观点，详细运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出详细的路线图。

43：答案B

解析

44：答案B

解析

45：答案D

解析PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。

46：答案B

解析

47：答案A

解析

48：答案C

解析A、D是元认知策略的调整策略。B是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿QTT供应）

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