班级合唱队整体气质和音色的塑造

班级合唱队整体气质和音色的塑造当前许多中学校开展了红红火火的同学艺术节活动，而合唱节活动又是艺术节活动中的一面“大旗〞。校合唱节活动以班级组队，参加率达100%，真正做到了人人登台表演。合唱表演重在群体参加，要求队员有团队的合作意识，讲究唱歌声音的和谐与统一。一个精彩的班级合唱队要求有良好的整体气质和细心打造的完善音色，这需要老师能急躁指导、潜心塑造。以下从班级合唱队整体气质和音色两方面的塑造，结合自己平常的教学实践略谈一二。

一、音色的塑造，在选曲和训练上有讲究

1、选曲有讲究，是塑造一流音色的有力保障

音乐老师在训练班级合唱队时会很清晰，在所任教的平行班中，有些班级音色属光明的，有些班级音色相对来说就黯然些；有些班级音域宽广些，有些班级音域就相对狭窄。在我所教的班级中，×××班同学属活泼好动型，有好些同学极具共性，思维也挺活泼。我就选了一首节奏明快，旋律流畅的?学好本事来答复?，此歌由印青作曲，6/8拍，前四乐句节奏规整，词曲结合特别和谐，唱起来朗朗上口；其次乐段旋律处在中高音区，以“5〞音起音，旋律回旋上扬，加上衬词“啦〞的演唱，明朗轻快的歌声伴随着饱满热忱的心情自然地流淌出来。

在歌曲处理上，考虑到该班同学男女生都挺有共性，表现力极强。我在第一乐段四个乐句进行了分句演唱处理，排练中重点提示，男生要唱得沉稳、强健，女生要唱得轻快、流畅，但总体音色要求整齐和谐。在衬词“啦〞局部，全班齐唱并带上肢体的稍微摇摆。一来提示同学留意歌声的“流淌感〞，二来可以带动演唱的心情和热忱。在演唱其次段时，前四个分句由本班两位唱歌精彩的男女生担当领唱，这样不仅丰富了演唱形式，增加了声音的层次感和美感，使歌曲表现力倍增；同时也熬炼了个别艺术特长生，为同学的才艺展现供应了平台。

2、训练有讲究，是塑造一流音色的关键。

以?月芽船?歌曲为例，这是一首抒情美丽的三拍子歌曲，伴随着三拍子舒缓、美丽的旋律，在我们眼前消失了一幅安静、唯美的画卷，令人遐想，令人神往。在声音训练与音色塑造时，首先选择演唱此歌的班级声音要求洁净，中高音区的过渡较自然，最好是韵律感较好的班级。把握好此歌的关键之点：

①咬字吐字的精确?????性

精确?????的咬字、吐字特别重要，是塑造美妙的音色的有力保障。合唱讲究声音的和谐与融合，训练中要留意乐句中字头字尾的咬字与吐音。音头要整齐，运用直声唱法，使音色变得清亮透亮，富有质感。这也符合本歌的意境和韵味。长时值音更要留意气息的正确运用，把握好咬字与吐音，以及力度的掌握。

②乐句表达的流畅感：

乐句表达的流畅感是声音表达中至关重要的一点。不管是朗诵、演讲还是唱歌，流畅感让人感受到顺畅与自然，从而产生一种观赏的愉悦感。在歌曲创作技法中提到有些作品乐句之间有一种起承转合的内在关系，老师在训练中要适时适量的加以讲解与提示，让同学明白乐句开展的层次感与递进感。声音层次感和递进感的形成是在良好气息的支持下完成的，所以把握好唱歌的气息也很重要。在良好气息的支持下，乐句的流畅表达会水到渠成，唱歌的音色会更美，唱歌的和谐感会更强。

③三拍子的韵律感

三拍子的韵律感是把握?月芽船?整体风格与韵味的关键，三拍子的漂浮老师的范唱与钢伴尤为重要，老师要给同学供应上乘的视听效果。好的范唱有很好的示范与感染作用，特殊是在训练的初级阶段就要让同学感受富有感染力，到位的歌声。而钢伴的作用，能让歌声锦上添花，那美丽流畅的带着韵律感的琵音伴奏音型所营造的音响能起到很好的渲染作用。肯定要让同学静心感受，这样做也是为了能让同学用洁净和谐的声音，美丽到位的音色表现歌曲。

二、合唱队整体气质的塑造

1、合唱队整体气质的塑造，音乐老师该首当其中。

?太阳少年?歌曲大气、深情，旋律富有变化性，极有张力。第一段落伸展、深情，其次段落明快跳动、富有动感。在校第九届合唱节中，×××班演唱的?太阳少年?令我印象深刻。伴随着恢宏大气的前奏音乐，主歌局部清爽明朗、伸展流畅的旋律在我耳边响起。舞台上的每张脸都那么生气，神情专注，如此投入。站在第一排的队员可谓是全身展现，姿势大方，无可挑剔。让我想到他们应当是健康向上，欢乐进取的当代学校生的形象代言人。

音乐老师在选择唱歌作品时，首先要考虑到作品风格、难度系数与演唱班级力量与气质相匹配。假如做到这样，驾驭作品会显得比拟游刃有余。而合唱队员对作品风格的把握，很关键的一点在于老师对作品的深化剖析和挖掘。合唱队员的整体气质其实是由每个个体的气质所打算的。对队员的气质训练，包括对队员自信念的培育以及气质形象的塑造。

其一：自信念的培育

表演者首先要有自信，气定神闲的状态才会让预备好的表演不打折扣。自信念的养成需要老师在训练中多一份鼓舞，多份赞许。在?太阳少年?排练过程中，可以例举班上一些状态好，神情自然，唱歌投入放松的同学，以他们为典范，让全体合唱队员朝着目标努力。要擅长用“放大镜〞去发觉同学优点的原那么去捕获孩子内心的感受，增加孩子内心的承受力与自信念。

其二：气质形象的塑造

作为音乐老师，自身的示范尤为重要。显示老师自身驾驭唱歌作品的力量。它包括老师对作品的深化理解，再度创作，完善演绎，以及表现该作品时得体到位的肢体表达，当然少不了丰富的脸部表情与投入专注的神情。?太阳少年?中的A段落伸展深情，音乐老师要用自己得体、大方的指挥手势引导同学，让同学做到有底气的唱歌，神情专注，气定神闲。B段落变得明快、跳动，富有动感，老师要擅长用自己的范唱引导同学。肢体语言的变化要明显，神情要到位。让同学关注节奏与旋律的变化，并用形象性语言与歌词的同步讲解关心同学感受歌曲，从而逐步形成同学的总体气质。

2、合唱队整体气质的塑造，班主任老师功不行没。

目前学校的班主任多数由语文老师担当，而班级合唱队的成长与进步，孩子整体气质的塑造与班主任的引导密不行分。×××班级在校合唱节中演唱?我们的盼望学校?，此歌前半局部节奏轻快、跳动，旋律美丽流畅；后半局部节奏拉宽，由高音“do〞绽开，旋律变得伸展大气。再认真品尝该歌曲的歌词，也很耐人寻味。与班主任商定，为此歌量身定做了一套表演方案。这么好的作品，合唱队员除了展现美丽歌喉外，还应展现合唱队员的风采，即对队员整体气质的打造。

①排练习初期的情感启发：

一首好歌往往歌词也耐人寻味，值得推敲。要唱好歌，先读好歌词，理解歌词这很重要。利用音乐课让同学初步学会歌曲后，音乐老师可与班主任商定，利用课余时间“声情并茂〞的朗读歌词，让同学感悟歌词，熟记歌词，这为同学更好的唱歌打下根底。在此环节，对同学的引导重在对唱词的感悟，朗读时咬字吐字的精确?????性把握，以及语调音量的把握。特殊强调的是引导同学对唱词所包含的情感的感悟，通过反复朗读歌词，理解歌曲，以内涵获得情感的共鸣与体验。

②排练后期的综合体验：

在合唱排练的后期，同学已对唱曲旋律，歌词特别熟识，老师要引导同学进行全方位的综合体验，表演形式的多样性对同学的综合力量提出了考验。以?我们的盼望学校?为例，前奏处可加上稍微的摇摆身体和头的动作。前半局部歌声轻快而跳动，神情要显得俏皮、可爱；后半局部旋律伸展而抒情，神情变得沉稳而大气。老师除了关注歌声外，要强调同学神情表达的专注性与精确?????性，眼睛要会传神，肢体表达要与歌曲意境吻合。除了合唱，可参加领唱，领诵，也可插入二至三个动作，以到达表演上锦上添花之效果。除此之外，形象性的语言启发也必不行少。语文老师有深厚的语言功底，要擅长用语言启发同学感悟歌曲意境与内涵。在唱歌时，要常提示合唱队员留意自身形象和气质，多以鼓舞性话语激发同学的唱歌热忱。老师之间共同努力，达成共识，定能事半功倍。

培育和教育人的途径多种多样，合唱活动以其特有的表现形式和表情性打算了它特有的教育功能。引导孩子在合唱活动中感悟人性美和人情美，塑造班级合唱队良好的气质形象、完善的音色是一件很有意义的事。愿同仁们能以美启善、以乐怡情，让孩子走进美妙、感受欢乐、用音乐启迪他们才智的心灵。相关文章：

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