语文人教七年级下册第二单元黄河颂

岳池县第一中学第一课时1、以读知意；2、以读悟情。学习目标

（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，结成九曲连环；

从昆仑山下奔向黄海之边，

把中原大地劈成南北两面。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你伟大坚强，

像一个巨人出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄，

筑成我们民族的屏障。

（朗诵词）啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

啊！黄河！

你一泻万丈，浩浩荡荡，

向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下,发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！黄河颂

光未然3初读黄河，读准字音读听读黄河，初步感知听停顿重音语速语调聆听范读，思考《黄河颂》应该怎样诵读才能传达出诗人对母亲河的情感呢？文字的温度作品的情感自由诵读歌词第一节，注意停顿、重音、语速、语调的处理，在文中做勾划批注，并用自己的声音赞美黄河。二读黄河，深悟力量读我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。朗读示例：我/站在/高山之巅，望/～～黄河滚滚，奔向/东南。惊涛澎湃，掀起/万丈狂澜;浊流宛转，结成/九曲连环;从/昆仑山下奔向/黄海之边;把/中原大地劈成/南北两面。总领下文，停顿稍长。重读，以表现黄河的磅礴气势。重读，读出雷霆万钧的气势，表现黄河的伟大力量。三读黄河，体会情怀诗中反复出现“”这句话，把颂黄河部分分为三个层次：黄河_______了中华民族，黄河_______了中华民族，黄河_______着中华民族。啊，黄河！养育保卫激励小组合作，用最恰当的情绪互相朗诵，再小组比赛。读啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊!～～黄河!↗你是/中华民族的摇篮!五千年的/古国文化，从你这儿/发源;多少/英雄的故事，在你的身边/扮演!“啊”要读得深沉，声音要延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。重读，读出强烈的民族自豪感。重读，以表现中华民族是一个英雄辈出的民族。朗读示例我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!四读黄河，学习精神读我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的/伟大/坚强!像你一样的/伟大/坚强!重读，读得铿锵有力，后一句要力度更强，语速更慢，以表现中华民族无比坚定的信心！四读黄河，学习精神读

《黄河颂》借歌颂黄河，表达了什么样的感情？

借歌颂黄河来歌颂中华民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心誓死保卫黄河，保卫祖国。悟

说说身边的“伟大坚强”顽强拼搏文化苦旅政治革新习近平樊锦诗战斗英雄张富清四川森林消防员舍己救火中国女排心系大家钟南山白衣天使（朗诵词）啊，～～朋友！

黄河/以它/英雄的气魄，

出现在/亚洲的原野；

它/表现出/我们民族的精神：

伟大/而又坚强！↗这里，我们/向着黄河，

唱出/我们的/赞歌。

（歌词）

我/站在/高山之巅，

望/黄河滚滚，

奔向/东南。～～

惊涛澎湃，掀起/万丈狂澜；

浊流宛转，结成/九曲连环；

从/昆仑山下奔向/黄海之边，

把/中原大地劈成/南北两面。

啊！～～黄河！↗

你是/中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿/发源；

多少/英雄的故事，

在你的身边/扮演！

啊！～～黄河！↗

你是/伟大坚强，

像一个巨人出现在/亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄，

筑成/我们民族的屏障。

啊！～～黄河！↗

你/一泻万丈，浩浩/荡荡，

向/南北两岸伸出/千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下,发扬滋长！

我们/祖国的英雄儿女，

将要学习/你的榜样，

像你一样的/伟大/坚强！像你一样的/伟大/坚强！黄河颂

光未然15再读黄河，巩固升华读

黄河，以她磅礴的气势，母亲的情怀，启迪激励着一代又一代的中华儿女：要伟大坚强，要勇往直前，要开拓进取……作为今日之少年的我们，更要