《写作观人文情怀与公民意识》教学设计(广东省县级优课)语文教案VIP

教学设计课题名称《弘扬传统文化，提升核心素养》——培养学生的人文情怀与公民意识写作观姓名曾娟芝工作单位梅江区梅州中学年级学科高二语文课时第一课时一、教学内容分析2018年广州市一模作文题目内容紧扣当下的文化热潮，在过去一段时间传统文化借助各式各样的载体火了起来。《国家宝藏》《如果国宝会说话》等节目的火爆，故宫式表情包大火等，让我们看到了传统文化在新时代下展现出来的巨大魅力。习总书记指出：“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”中华传统文化是我们民族的“根”和“魂”，鉴于此，接下来高考必将加强中华传统文化的考查，同时，紧追时代步伐，让传统文化在新时代获得新生。所以，我通过写作讲评，让学生采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生思考新时期传承和弘扬中华优秀传统文化的时代意义和价值，同时培养学生的人文情怀与公民意识写作观。二、学情分析当今的学生，思维活跃，富有创新精神，他们在作文时所缺的往往并不是新颖的观点和见解，而是需要培养他们的人文情怀与公民意识写作观。老师可进行恰当有效的引导，或是启动学习小组，交流合作探讨，训练学生从生活中积累素材。更主动地阅读与记诵优秀的古诗文，领悟真谛，以之为鉴，观照自身、观照他人、观照社会。三、教学目标教学目标：1、学习现阶段的高考命题总方向，了解当前高考作文出题的趋向。2、扣住语文核心素养：引导学生对传统文化的传承与理解。3、让学生掌握和运用人类优秀的智慧成果、涵养内在精神、追求真善美的统一，成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。四、教学过程课程导入（一）课程导入：随着国家各项事业的改革进入深水区，教育考试改革也在不断深化。然后解答许多学生的一个疑惑：到底哪儿改了？其实，现阶段的高考改革是对考试内容的改革。让学生熟悉教育部明确的高考评价体系，即：“一体四层四翼”，熟记语文科的四大核心素养。从而熟知高考作文备考要求。1.让学生高屋建瓴地学习高考改革的理论指导。检查预习（二）思考预习问题1、展示三道典型的作文题：一是2017年全国1卷：中国关键词；二是2017年全国2卷：中华名句用用看；三是2018年梅州市一模：传统文化中的家风传承……让学生找出它们在内容上的共同点。明确三则作文题综评：精准落实“立德树人”的中心任务，聚焦中华优秀传统文化，彰显文化自信。2、检查预习，引导学生关注传统文化，紧扣核心素养。3、通过评价作文题，分析解读审题立意，引导学生从表层的信息中去体悟出深刻的道理，让立意上升到一个较高的层次。进而引导学生寻找素材，充实写作内容。

4、“立德树人”由自身修养上升到家国情。“关注社会热点，突显时代主题”的作文导向，是我们坐在教室只读圣贤书的学生的短板。5、在本节课的基础上，继续修改自己的作文，让评讲落到实处。同时布置下节课的任务。看考场作文，提核心素养小结备考建议（三）看考场作文，提核心素养1、评价题目今年广州市一模的作文题，命题老师在材料当中加入了同学们看不懂的甲骨文，以“意料之外”的形式承载了“情理之中”的立意导向。而其中的形式是指甲骨文表情包，立意导向则是指传统文化。换句话说，就是以“意料之外”的甲骨文表情包，很好地引导同学们写出“情理之中”的传统文化。所以说，这篇作文题命题是很成功的，它以甲骨文为基点，让同学们关注传统文化，非常符合作文命题的发展趋势。2、审题立意从材料看，它是“甲骨文+表情包”的组合，如果我们深入理解就是“传统文化+时尚元素”的组合。根据“向时尚专栏投稿”这一写作任务，我们写作的时候，可以从“古老的甲骨文借助当代时尚元素走红并成为关注热点”进一步深入挖掘“传统文化在新时代获得新生”，思考新时期优秀传统文化的时代意义和价值。从而让立意上升到一个较高的层次。在分析解读之后，展示部分学生的优秀立意：（1）《让古老文化成为当代时尚》（谢子豪）（2）《传统文化与现代时尚擦出火花》（彭旖思）；（3）《让传统文化与新时代有机结合》（黄亮）；（4）《继承中华传统，传统引领时尚》（刘祺）；

（5）《创新让文化遗产焕发生机》（温尔雅）；

（6）《甲骨文·新时尚》（毛旭东）《古文化·新时尚》（俞剑锋）；（7）……3、寻找素材合作探究，分组讨论并回答。老师给学生展示整理好的部分素材。4、小结这些融入了时尚元素的传统文化，它们：顺应时代而不媚俗，紧接地气而不庸俗，开放融合不忘坚守，展望未来不忘初心。中华传统美德、中华人文精神以润物细无声的方式，滋养当代中国人的精神。也给我们作文教学提供了很好的素材。（四）备考建议1、关注传统，继承创新，记诵优秀诗文2、关注生活，感悟生活，积累哲理片段（四）备考建议1、关注传统，继承创新，记诵优秀诗文2、关注生活，感悟生活，积累哲理片段作业（五）布置作业1、修改作文：从审题立意和充实内容两方面进行修改。2、思考：如何在思维梳理和行文中让作文更有质量？五、板书设计《弘扬传统文化，提升核心素养》立德树人甲骨文——传统文化传统文化文化自信表情包——时尚元素六、教学反思承接传统，开启现代，这对于一个在有着厚重历史国度的学子而言尤其重要。优秀的传统文化是祖先智慧的结晶，它对于现行的方方面面都会带来积极的影响，这也是高考作文青睐于此的重要因素。在备考过程中，同学们理应大面积阅读与记诵优秀的古诗文，领悟真谛，以之为鉴，观照自身、观照他人、观照社会。我们建议中学生能够在学习之余，去观赏目前正在热播的有关传统文化的电视节目，如《经典咏流传》、《国家宝藏》、《中国诗词大会》等，促使自己去阅读更多优秀的古诗文，这对于写作大有裨益。语文本来就是跟生活紧密相关的一个学科，作为语文学科重要组成部分的作文，更是源于生活。让作文回归生活，这也是高考作文应有的命题方向。让考生看得懂、感受深、易接受、有兴趣，使考生感到熟悉、友好、亲切，是高中语文试题命制的不懈追求，也是近几年来高考作文题目的一个明显特点。考生们可以在备考过程中有意识地积累一些揭示生活哲学的片段，借鉴其中的思想精髓，灵活运用到考场作文中。建议同学们在利用碎片时间学习如何就社会热点形成多角度、多层次的观点，然后与之相关的作文主题对接起来。附：专家点评：曾娟芝老师的这节《弘扬传统文化，提升核心素养》高屋建瓴地从高考命题方向这一政策开始指导学生，教学过程流畅完整，师生互动好，课堂气氛活跃，且循序渐进，符合学生欣赏的规律，很好地解决了课文的重点和难点，启发了学生对立德树人、传统文化、核心素养的体悟，切合十九大精神。作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，它具有承前启后的作用，既是对前一次作文的总结，又是对后一次作文的指导。反思这堂作文讲评课，我认为其成功之处在于：首先教师要给自己一个恰当的定位，扮演好导演的角色，引导学生一步步走向目标。这中间，教师要擅于调控课堂，做到有收有放，收放自如。本课里同样也有一些有待改进的地方，如：环节上还有些把得死，想放开，可是不知道学生会说什