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初三毕业班学情分析会发言稿初三毕业班学情分析会发言稿

一、本次成果是有喜有忧喜在两个方面：与cz学校的成果差距缩小了，如表一，去年的总分差距近100分，有的学科在25分以上，最低的都有5分以上;今年的差距明显缩小，进步比较大的是数学、英语、物理、化学、政治等学科(不过其他学科原本差距就不大)。今年我校的班额普遍较小，cz中学的班额相对来说较大，有此成果差距特别不简单，说明差距缩小是真实的。小差距得来也不简单，盼望大家珍惜。

忧的方面比较多：首先，事实存在着较大的差距，不但与cz中学的差距很大，在我校的平行班之间的差距也不小，尤其是学校科中的物理与历史。其次，这种差距会不会再被拉大?目前，我校的整体成果与cz学校相比，有但和去年相比缩小许多，但这种差距会不会随着时间的推移而拉大?假如拉大又说明什么问题?(两个因素：同学的学习习惯与基础，老师的教学手段与方法)有些学科现在基本与cz中学持平，会不会在后面再次被拉开距离，由于同学的学和老师的训练的习惯、方法可以迁移，其他方面的跛腿或不良的习惯会不会负向影响到现在临时持平的学科，比如说化学、政治。所以，我们面临着既要缩小差距又要保持优势的双重压力。

二、最终成果来自平常管理

本次月考成果差距较小的缘由，可以说是多方面的，不行尽举，但不行否认的是来自九班级全体老师的共同努力，是前一段时间细心管理的结果，这从今年开学初各位老师就能用足用好同学在校时间可以看出，晨读、午休时间得到了充分利用，当前九班级同学在校期间的各方面表现都是很不错的。之前的管理得到本次的成果，最终良好成果的获得，要靠日后长时间的平常管理，大家要坚持下去，始终坚持到明年的中考。我们班主任是最基层的管理者，肯定要深化现场管理，与同学朝夕相处，这点与我们当学校校长的一样，都是基层管理者，要靠勤奋取得成果，不能希望"投机取巧'。

班级整体成果来自勤奋，学科成果也不例外(从表二中大家可以明白地看出，单科成果凹凸与付出多少高度相关)，阅历再丰富，还是要靠勤奋来落实，假如阅历不丰富又不愿多下些气力，必定是落后分子。但是我们的科任老师也要正确地理解气力，下气力不是蛮干，不是单纯地增加同学负担，而是要细心备课、精讲例题、精选作业、督促到位，关键在"预备'和"督促'两上环节上。

三、"特别同学特别对待'在九班级尤为重要

特别同学不仅仅是成果上面来区分好中差，培尖、提优、转差，还要做好另外一些心理上有问题、习惯上有缺陷的同学的细致的管理工作，让每一类同学各得其所、各得其乐，保证班级良好的氛围和学习环境。稳定了一些特别的同学就能稳定一个班级，这也能体现班主任工作的艺术和技巧，作为班主任要有意识地熬炼自己这方面的力量。管得早、管得巧，才能管得好。四、要为九班级提高成果供应优质的服务学校以教学为中心，教学以质量为生命线，质量以升学率为重要的指标，但不是唯一指标。这从很多名校的自我介绍中都突出显示自己的升学率可以看出(上周日我校部分老师去合肥听某中学校长的办学成果介绍就能感受到)，是办学者不行回避的现实问题，我曾经在一次市级的校长论坛上听过一个高考名市的训练科学讨论院的院长说过一句话："抓高考，我们三十年不动摇，才有现在的高考辉煌。'

教学质量凹凸要以办学成果来表现，这个成果对于我们学校来说，升入高中同学比率是一个重要的指标，是上级领导对学校办学成果考核的重要依据(我县今年暑假允许普高达线率在前十位的学校外出考察就是明显例证)，也是社会广阔家长的剧烈需求，如何办人民满足的学校?在当今"以考取士'的社会环境中，第一步还是要让同学跨过升学这道门槛。对于我们九班级的同学来说，现在是人生进展的第一次分流结点，相当于赛跑中的冲刺阶段，既然是冲刺，就是心无旁骛，一心冲刺，才是正常现象，也是适应当前形势的明智行为。在这个时间段里，我们的老师、管理人员都要以此为中心做好服务工作，欢迎大家有什么要求和建议准时向教务处反映，我们将尽最大的努力解决。

对于老师如何能提高中考成果，除了前面我已经说过的"备、讲、练、督'留意以外，我认为还有一个重要的方法是研读考纲，有针对性地讲、练，变苦干为巧干，杜绝蛮干。蛮干，既增加了同学的负担，又不肯定有好的效果。毕业班老师如何从这种"枯燥'的工作中查找出乐趣，唯一的方法就是从中不断总结出一些中考复习的"道道'来，并自我观赏，这也是一场"智力嬉戏'。最终，我诚心地祝福大家在付出辛勤耕耘之后，能有丰厚的回报!

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通过全县抽考的成果来看，我班同学与全县七班级同学英语平均水平相比的确差距很大，特殊是英语近乎15分的差距，这不能让人接受。120分以上同学我班只有7人，充分说明我班同学的英语学习水平的确很差。作为班主任我有很大的责任要负!为此，我准备做好以下几方面的工作。

一、让同学从思想上重视起来

就犹如木桶内盛水的多少打算于最短的那根木条一样，假如一门课程的成果差距太大，靠其他各门功课的成果补救是不行的。所以作为班主任，我必需引导同学认清自己当前的学习形势，并鼓舞他们学好英语。

二、从每一天开头落实

在完善的地图也不能代替旅行者走完全程，全部的工作都必需从落实说起，都必需从脚踏实地抓起，都要从真实的行动开头。为此，我准备充分发挥班集体内每一位成员的力气，从每一天的点滴抓起，而且必需落到实处。即全员参加，落到实处。

三、强化管理

七班级同学的自主学习力量还差一些，自觉性还低一些。所以我必需与各位任课老师一起对同学进行强化管理，这样才能保证有长效。因此，我们不能怕麻烦，也不能怕花时间。

四、以提升为目标

我们的辛苦不能白费，要抓就要看到同学的进步和提升，不能只问耕耘不问收获。为此，我决心做好两件事：一是，亲自与同学沟通英语的日常学习;二是，多与各位任课老师沟通，多抽出时间去听一听、看一看本班同学在课堂上的表现，并准备关心各位任课老师做好阶段性学习成效检验，从而循序渐进，提升成果。

总之，我将尽我所能和各位任课老师一起关心孩子们进步。各位有事尽管叮嘱，我决心与各位一起把本班同学教好!

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各位老师：下午好!

阳春三月，本当阳光明媚，但开学来始终阴雨绵绵，使人晃晃忽忽在不知不觉中本学期已经过去四十多天，根据常规的教学进度，我们毕业班的全部课程已基本结束，少数学科已经处在复习之中，为了更好的组织初三的复习教学，充分的发挥我们各科老师的集体才智，在教研组的带领下我校初三集体组织一次各学科的复习方案的撰写，这样做有利于在整体上步调全都，有的放矢的做好后三个月的有针对、有方案、有策略的复习。我相信本次会议对毕业班的后期的复习教学具有肯定的重要意义。同时我认为与同学走的最近，感情最深的人莫过于我们四位初三班主任，你们是最辛苦的人，也是最了解同学的人，所以我认为你们今日是会议主角，等会你们将对各位老师对本班同学进行一次全面的分析。包括同学的思想动态，学情分析，本班中考的奋斗目标，以及为实现此目标而实行的一些措施，方法。依据班情提出自己的见解和意见供大家参考。下面我就初三后期的教学管理工作谈谈我个人的几点意见。

一、把握同学心理，加强师生沟通，做好同学思想的引导工作。初三同学的心理状态极不稳定，简单消失种种心理上的困惑和冲突，表现出自卑、愁闷、焦虑等心理障碍。我们应准时引导、化解，亲密关注每个同学言行动态，准时发觉不良现象，准时实行措施，关心同学正确对待得与失，稳定心情，以良好的心态，仔细学习，迎接挑战。

二、强化班级管理，确保各项工作顺当开展。1、加强班级管理，因材施教，全面提高教学质量。随着同学进入初三学习阶段，同学的学习成果两级分化较大。因此班级管理要认真分析同学的实际状况，落实因材施教和分类管理措施。班主任要把身心投入到同学中去，关键时刻要消失在同学身边，准时解决同学遇到的困难，做同学的贴心人，以保证同学能全力投入到学习中去。班主任工作重点应面对优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列出补偏方案，提高重点科目的成果，力争其中的全部同学都有所提高;对后进生要稳定其心情，要加强对他们的重点管理，防止其不良心情的滋生扩散;同时，对他们又要关怀爱护、多与家长联系，鼓舞他们报考皖江职校，宏艺职校、顺当做好职校的秋招工作。保证我校各项工作顺当实施。2、在班主任的带领下，仔细做好月考分析。班主任在月考后，召开本班学科老师、同学分析会，做到详细、细致、逐个分析，建立普高、重高苗子的档案。明确目标，包干到人，组织任课老师给优秀同学补薄弱学科，抓住边缘生和偏科生的有效培育，确保整体目标的实现。3、班级要营造深厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试，同学个别谈话等多种形式，让每个同学明确目标，在班内营造良性的竞争氛围。班主任应有方案地就今年的中考形势、班级现状和适应性考试的状况等，关心同学分析优劣，让其扬长避短趋利避害。通过激励，训练同学抓住机遇，兴奋精神，迎接挑战。4、合理调控时间，最充分地发挥同学的主体作用。进入初三，时间对同学越来越紧，同学又不会合理利用时间。因此，班主任老师应当进行时间调控，理顺两个"时间比例'关系。正确处理学习与生活、熬炼、消遣之间的时间关系。班主任要擅长给同学加压，又要擅长调整，让同学提高学习的效率。同时老师又要引导同学留意身体熬炼及养分，不要开夜车，杜绝低效的疲惫做法，让同学张驰有度，劳逸结合。正确处理各科复习之间的时间比例关系，让同学明白"一枝独秀不是春，百花齐放春满园'的道理。班主任加强与科任老师的协调工作，对比较薄弱的学科如语文、历史等要多让时间，多抓基础，并且要发扬汗水精神，多用时间去磨，争取做到各科齐头并进。

三、抓好初三后期训练教学管理工作。(一)强化各种意识，抓好初三毕业班级后期工作1、领导责任意识：学校领导和老师都要树立剧烈的责任意识，树立"校兴我荣，校衰我耻'的思想。学校领导心目中必需有初三工作的位置，把学校的人力、财力、物力向初三倾斜，领导应常常深化教学第一线，联系班级，指导工作，并与该班的任课老师荣辱与共。任课老师要把自己更多的情感、精力、心思投入并倾注到初三毕业班工作之中，时时关注、不断思索、反复讨论、经常比较，以剧烈的责任心和无限的激-情投入到初三后期教学复习及管理中。2、竞争合作意识：人在竞争中体现价值，学校在合作中前进。我们既要树立竞争意识，尤其是良性的竞争意识：盼望别的班级、别的学科考得好，自己班上、自己教的学科考得更好。又要树立合作意识，大家群策群力，一起想方法，解决教学中遇到的困难和问题。大家既竞争，又合作，推动初三后期工作的全面开展，顺当完成初三班级的最终时段工作。3、质量目标意识：目标的导向性、激励性打算了制订目标的重要性。08年9月教务处全面分析讨论的基础上，经行政会议争论，确定了一个符合学校实际的、遵循客观规律的、经过努力可以达到的质量目标，即每班要确保四位"重高'