有关大班美术教案合集八篇

第页共页有关大班美术教案合集八篇大班美术教案篇1【活动目的】1、通过欣赏绘本故事《给天使一对翅膀》中天使的各种翅膀，来感受绘本色彩简约、情趣生动的美。2、借助绘本故事情节，开展幼儿大胆想象和表现美的才能。3、鼓励幼儿进展美术创作活动，体验想象画带来的愉悦感。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。【活动准备】1、绘本PPT，老师范画。2、幼儿作画材料：记号笔、油画棒、绘画用纸。3、形态各异的天使每人一份。【活动重难点】能借助绘本故事情节，进展想象画创作。【活动过程】一、绘本导入，激发想象。1、你们知道天使吗？她是什么样子的呢？2、出示书的封面图片：今天老师带来了一个天使，看看她有一对怎样的翅膀？3、其实这个天使是一个小男孩画的。老师讲述局部故事。4、天使说她不喜欢有羽毛的翅膀，想要点新颖，小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢？二、欣赏绘本，丰富想象。1、播放PPT，欣赏小男孩给天使画的翅膀。2、提问：故事中小男孩给天使画了哪那些翅膀？3、你们喜欢小男孩画的翅膀吗？为什么？三、欣赏范画，促进想象。1、欣赏范画，说说老师给天使画了一对怎样的翅膀。2、假如是你，你会给天使画上一对怎样的翅膀？小百科：翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀可以动作协调一致，进展非常有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。大班美术教案篇2活动目的：1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。活动准备：幼儿美术用书《心心相印》、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。活动重点与难点：学会对准轮廓线粘贴心形纸。活动过程：1.演示范例，引起兴趣：老师演示范例用心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。——“为什么老师手中的心形卡片会变出三个人的头像？谁能发现这个机密？”老师出示三张心形纸，张贴在黑板上。——“怎样使这三张纸变成心心相印卡片呢？”请幼儿互相讨论，猜想。老师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的过程〈见附图〉〔可请幼儿仔细的看幼儿美术用书上的图示〕。2、幼儿操作：在幼儿操作过程中，老师观察幼儿是否做到了对准轮廓线粘贴。提示幼儿要将自己父母的特点画出来〈眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等〉。3、作品交流：请幼儿互相交流，让同伴猜猜翻开画面看见的会是谁。大班美术教案篇3设计意图：手机成为了人们生活中不可或缺的物品，自然手机可以成为了人们常备的物品，丰富多彩的手机壳，给人们的生活带来的美的感受、和乐趣。指南中指出和幼儿一起感受，发现和欣赏自然环境和人文景观中的事物。设计此活动，希望孩子们能发现生活中的美，并且能通过生活中多彩的手机壳，感受不同的人群，不同性格，对美的感受是不同的。活动目的：1.幼儿欣赏各种各样的手机壳，感受多彩的手机壳给人们的生活带来的乐趣。2.大胆表达自己的感受，愿意倾听别人的表达。活动准备：1.搜集各种各样的手机壳实物，人手一个无装饰的手机壳。2.PPT一个。3.各种DIY材料。活动过程：一、导入活动师：小朋友们，今天老师给你们带来了漂亮的手机壳，在你们的椅子下面，请小朋友轻轻的拿出来看看吧。二、老师引导幼儿欣赏讨论和比拟。让幼儿自由欣赏自己手上的手机壳，说一说，比一比，向大家介绍介绍，你的手机壳有什么创意，它美在哪里？小结：今天小朋友们看到的手机壳有的有底色，有黄色，红色，蓝色；有的没底色是透明的；手机壳的图案有的立体，有的平面。三、分种类欣赏手机壳图片。1.柔美型的手机壳。2.简单型的手机壳。3.活泼得意型的手机壳。4.生肖类型的手机壳。配乐欣赏不同种类的手机壳，并说说，看他们分别美在哪？你觉得谁会喜欢这种类型的手机壳？你喜欢哪一种？为什么？小结：手机壳有不同的图案，合适不同的人，有女生喜欢的，有男生喜欢的。四、说说你喜欢身边谁的手机壳，或是有什么创意?小结:丰富多彩的手机壳不仅可以保护手机还可以给人们的生活增添了许多乐趣。五、分组自制、装饰手机壳。鼓励幼儿自主选择材料，大胆表现自己的想象和创意。大班美术教案篇4【活动目的】1、学惯用搓、捏、连接等技法，尝试塑造糕点的形状。2、用红、黄、蓝三种彩色泡泡泥调配出自己需要的颜色搓出糕点。3、学会多人合作完成糕点拼盘活动。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。【活动准备】红、黄、蓝三种彩色泡泡泥每组假设干，垫板人手一块，各种各样糕点的图片。【活动过程】一、开场局部。1、老师提问：你吃过哪些糕点？它是什么颜色、什么形状的？2、出示图片幼儿观察图片上有哪些糕点？它是什么颜色、什么形状的？二、进展局部。1、老师介绍几种制作糕点的手法，讲解几种糕点的制作过程，让幼儿理解详细的制作方法。指导幼儿将泡泡泥放在手掌里搓成球形，再压片成圆片状，用小尖刀课上不同的花纹或用泡泡你在原片上面装饰成蛋糕等等，幼儿大胆想象，制作与别人不一样的糕点。2、提出制作要求。根据高点的颜色，选择三原色来搭配自己喜欢的颜色，搓捏出糕点的主要局部，在糕点上装饰出花纹来。四、将幼儿分成四组，多人合作进展糕点拼盘的操作活动。幼儿分工合作将这一组的幼儿作品品达成糕点拼盘造型。五、举办《糕点拼盘展览会》，将每一组的糕点拼盘放入展示区进展展示。六、活动延伸：回家与爸爸、妈妈一起制作不一样的糕点，带到班上，放入幼儿作品展示区，进展展示。【活动反思】由于事前老师只提供了红、黄、蓝三种颜色的泡泡泥，幼儿在配色上有些颜色较深，所以影响了制作的效果。在制作糕点的过程中，孩子们充分发挥想象力和创造力，设计制作出各种各样的糕点，但是刚开场合作拼搭糕点拼盘时，都争先恐后的将自己的作品放到盘中，所以拼盘搭配的很乱，在老师的讲解和图片展示中，收到了启发，每组的幼儿渐渐开场协商来进展糕点拼盘的搭配了。由于幼儿对此活动非常感兴趣，所以老师组织幼儿进展完了一次设计后，可以再次用不同的材料进展设计，在此活动中，幼儿的想象更为大胆，每组作品富有创意。大班美术教案篇5活动目的1.让孩子们知道春季里的特征。2.学会制作出地里的蚂蚁窝。3.锻炼孩子们手部的肌肉并培养孩子们的表达力和想象力。活动准备印泥，彩泥活动过程[导入]1.用猜谜语的方式向孩子们介绍春天。-它是四季中的一个季节。-它是冬季的下一个季节，在这里季节里会开放许多美丽的花朵，它是什么季节呢？[展开]1、讨论一下你在春天里的经历。-说到春天大家会想起什么？-你在春天里都做了些什么？2、说说春天。①说说春天有什么特征。②讨论一下春天里可以看到什么？3、描绘一下昆虫的一生。①说说昆虫的一生都有怎样的变化。②用彩泥表现出昆虫的一生经历。(卵-幼虫-蛹-成虫)4、观察活动纸。-上面画了些什么？5、用活动纸中准备好的材料制作出蚂蚁窝。①用手指蘸上印泥。②用手指印出蚂蚁窝里面的样子。③印完蚂蚁后完成剩余的局部。④说一说蚂蚁在地里都干些什么？[结尾]①让孩子们把完成的作品介绍给朋友们②总结活动大班美术教案篇6活动目的1.学惯用不同的纸条宝宝制作有趣的物品，开展幼儿动手才能。2.尝试根据纸条宝宝仿编儿歌，体验其快乐。3.感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备1.各种不同的纸条宝宝如：广告纸、挂历纸、皱纹纸等等。2.剪刀、双面胶、彩笔。3.轻柔优美的背景音乐。活动过程1.导入语：今天聪明的一休哥给我们寄来了一些礼物，小朋友们想不想看啊?老师翻开礼物盒拿出纸条宝宝做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。2.请幼儿说一说这些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用纸条粘成小圈做成的，菊花是将纸条变成半圆状合在一起的等。师：小朋友们说的真棒，纸条宝宝要奖励一下小朋友，他想给你们表演一个小魔术。请仔细观察。老师用一张纸从一端卷到另一段端，做成蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的.眼睛，纸条小蜗牛就做成了。老师一边说儿歌一边让幼儿欣赏纸条小蜗牛“纸条宝宝变魔术，变什么?变只小蜗牛渐渐爬。引导幼儿模拟蜗牛爬的动作，并学说儿歌增进其兴趣性。3.老师分发各种不同的纸条，彩笔等材料请幼儿亲自动手制作，老师巡回观察，帮助有困难的幼儿。活动完毕展示幼儿作品，师生共同欣赏。根据幼儿完成的作品情况，老师启发引导幼儿仿编儿歌。纸条宝宝变魔术，变什么?变个南瓜大又圆，纸条宝宝变魔术，变什么?变个棒棒糖甜又甜。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。大班美术教案篇7活动目的：1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。2、引导幼儿学惯用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，开展幼儿创造力和想象力。活动准备：1、范例画一张；“米”字一张；老师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；2、课前让幼儿初步理解对称的含义。活动过程：一、预热阶段：导入活动，激发幼儿兴趣。师：小朋友，这是什么字？〔出示“米”字〕这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。二、图形刺激：老师示范讲解。1、老师讲解“米”字形的折法。师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次翻开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线穿插有一个中心，四角向中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。2、老师讲解示范“米”字格的装饰方法。①出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。提问：“米”字格都画了些什么？〔雨伞、太阳……〕它们的图案都是怎么样的？〔对称〕师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条穿插线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是一样的，这两格的装饰就是对称装饰。②老师示范对称装饰。三、想象创造。交代要求，幼儿作画，老师指导。师：首先画好米字格，然后进展对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进展绘画装饰。小朋友可以画一些自己喜欢的东西。四、作品赏评。幼儿将自己的作品粘贴到展示角，互相进展欣赏和交流。师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。大班美术教案篇8活动目的：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。2、理解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进展简单的判断。3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。活动准备1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰假设干、十二生肖的儿歌、生肖钟。2、知识经历准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，理解十二生肖中局部动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。活动过程：一、开场局部师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚刚说的你还知道哪些属相？二、根本局部师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们吧！1、播放课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。〔欣赏故事〕问：〔1〕十二生肖有什么用？〔2〕十二生肖是怎么选出来的？〔3〕渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？-〔边说边出示图片带数字〕3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？〔课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物〕4、生肖轮回师：因为刚刚小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？〔出示生肖钟〕请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。师：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。a、一年一个属相，把所有属相轮流一遍要几年？b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？c、今年出生的孩子属什么？d、今年是猴年，___年后是什么年？属鼠的小朋友今年几岁