小学校本研修实施方案

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2022年学校校本研修实施方案1

今年我校新配置了6套班班通设备，为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强老师的学习和学校校本培训，充分利用教育网络资源和多媒体教学的讨论及推广，最大限度地发挥现代教学设备的巨大作用,使绝大部分学科老师能够利用“班班通”设备和资源开展课堂教学。

一、目标和任务

(一)通过培训使接受培训的技术管理人员掌控

1、班班通”设备基本运用;

2、“班班通”设备管理与维护;

3、学校局域网建设与管理;

4、学校网络安全。

(二)、通过培训使接受培训的学科老师掌控

1、“班班通”设备基本运用;

2、“班班通”教学资源猎取;

3、信息化教学设计基础;

4、“班班通”教学应用。

二、培训内容和目标

1、“班班通”设备运用的培训，重点是畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板以及投影机的运用，要强调老师正确进行开关机操作，确保电子白板、投影仪等能充分散热，以延长其运用寿命。

2、“班班通”设备管理与维护的培训，重点是“班班通”设备硬件管理和常见问题的维护，确保班班通设备的正常运转。

3、“班班通”教学资源猎取的培训，重点是培训老师如何猎取“班班通”教学资源以及利用局域网访问远程教育接收资源和学校教学资源库。

4、信息化教学设计基础的培训，重点是培训老师了解信息化教学设计的时代背景、信息化教学设计的定义、信息化教学设计的模块等。进一步推动我校课程与信息技术整合的深入进展。

5、“班班通”教学应用的培训，重点是培训老师结合学科特点如何利用畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板进行进行备课和教学，真正做到合理、高效地地运用现代教育技术手段。尽早使我校的现代教育技术应用成为我校的一道亮丽风景线，从而给我们的教育教学注入新鲜的活力。

三、培训对象：

刘祠学校老师。

四、详细安排表

“班班”校内培训计划表

2022年学校校本研修实施方案2

一、总体目标：

通过开展一系列老师培训活动，在全体教职工中，坚固树立“以质兴教”的意识。同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参加，学有所得，练以致用，持之以恒，提升老师整体素养，为提高教学质量打好基础。

二、培训内容：

(一)读书学习方面

主题：阅读经典。自选一本教育教学方面的理论书籍开展阅读，写好读书心得，2月28日下班前纸质档交教科室仇光顺主任。同时以《20**寒假读书心得》命名word文档，上传学校FTP、“老师培训”、“20**寒假培训心得”栏目。

(二)课题讨论方面

1.现正在讨论的课题主持人完成新学期试验计划，纸质档2月28日下班前交教科室仇光顺主任。电子档以《***课题20**学年下学期试验计划》命名word文档，上传学校FTP―“教科室”―“课题讨论”―“相关课题”栏目。

2.全体老师完成《20**学年下学期个人讨论专题计划》，2月28日下班前纸质档交仇光顺主任。同时以《***20**―20**学年下学期个人讨论专题计划》命名word文档，上传学校FTP、“老师培训”、“个人讨论专题计划”栏目。

(三)基本功培训(35周岁以下老师参与)

每人完成一份硬笔书法作品，用专用书法纸写，不小于A4纸。2月28日下班前交教科室仇光顺主任。

(四)论文参评

1、预备一篇论文，参与省蓝天杯论文评比，切勿抄袭，全员参与。

2、预备一篇教育教学故事，参与市“教育故事”评比，留意故事性、新奇性、可读性、真情实感，切勿抄袭。全员参与。

三、培训考核：

培训内容(一)(二)(三)计入20**年3月教科研绩效考核，培训内容(四)计入20**年4月、5月教科研绩效考核。

2022年学校校本研修实施方案3

一、指导思想

为提高课堂教学效率，构建优质资源共享的网络多媒体教学环境，使多媒体信息技术教学在我校形成常态化，整体提高我校老师利用“班班通”设备及资源的教学应用技能，大面积提高教育教学质量，特制定本培训方案。

二、培训目标

为学校“班班通”设备责任人提供设备的安全运用、管理与维护方面专项培训;为学校的全体老师提供不同层面的技术、理论和应用培训，使其了解“班班通”工程在教育改革和进展中的地位和作用，掌控电子白板功能在学科教学方面的应用，并能够利用“班班通”工程所提供的软硬件资源为学校教学服务。

三、培训安排

培训对象：学校各学科老师

培训时间：20**年**月**日

培训地点：

中学部：

培训辅导老师：

中学部：

领导到场安排：

中学部：

学校部：

点名负责人：

中学部：

四、培训内容

1、班班通工程知识培训，设备安全运用、管理与维护专项培训;

2、班班通工程设备运用现场培训(交互式电子白板的运用);要求能运用白板和智能语言教学系统完成教学，各学科老师可以结合自己学科特点练习两种教学白板软件的运用。

五、培训要求

1、各位老师根据培训安排的时间，带好学习笔记准时参与培训;

2、培训的点名记录将作为老师参与校本培训的依据，并记入老师个人的质量年度考核中;

3、培训结束后，学校将要组织老师进行测试，对未合格的老师还要进行再培训;

4、教育局的视频抽测与本次培训的结果挂钩，将作为学校发放电脑补助款的依据。

2022年学校校本研修实施方案4

一、指导思想：

在新课程背景下，如何提升中学校老师的专业素养是特别紧迫而艰难的任务。依据上级主管部门文件精神和我校的实际状况，以存在的突出问题为突破口，以学习、讨论新课程教材为重点，以提高创新意识和创新技能为主线，以老师参加讨论培训为主要形式，以培育老师可持续进展技能为根本方向，以提高广阔老师实施新课程技能和教育创新技能，培育一批专业型、创新型老师为目的，对全体老师分层次全方位进行培训，全面提高我校老师队伍的综合素养，以实现创名师、创名校，培育顶尖人才的办学目标。

二、培训目标：

通过开展校本培训，促使广阔老师转变教育观念，提高教育教学技能、教育创新技能和教育科研技能，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教育改革与进展的'需要，建立一支师德高尚，结构合理，业务精良，胜任新课程教学，符合素养教育要求的充斥生气活力的老师队伍。

三、培训内容

1、师德培训。以《教育法》、《义务教育法》、《老师法》和《中学校老师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。

2、新课程培训。新课程培训主要包括通识性培训和学科老师培训。通识培训在市、区县培训机构组织集中专题培训基础上，组织老师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。学校以教研组为单位，组织学习争论、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科培训主要使通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。学校要在培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、分散自修等多种形式，促进老师在教学实践中讨论掌控实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训。教育教学技能培训以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，开展五项通用基本功、学科教学基本功和综合技能基本功训练；开展以信息技术为主要内容的现代技能培训；开展教育学、心理学等基础理论的培训，结合中青年老师的不同特点采用不同的培训方式。使每一个老师掌控扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

4、教育科研技能培训。教育科研技能是校本培训的一个重要内容，逐步树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。着重老师教学科研意识和技能的培育，依据本校、老师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，确定讨论课题，进行有针对性的讨论，引导老师从教学时间中不断总结阅历和教训，不断提教学技能，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推动基础教育课程改革。

5、创新意识和创新技能培训。通过学习学科创新的基本理论、基本要求，讨论如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为详细的教学行为，完善自己的课题教学并探究开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，制造性地实施新课程。积极探究新形势下德育工作的内容，实施的途径和方法，更新传统的德育观念，改革德育内容和方法，探究新的德育评价体系，进而实现学科教学和德育工作的创新。

四、培训形式与方法

采用各种措施进行多渠道、多形式的培训，详细状况如下：

1、自主学习：老师自学，记读书笔记，学校每学期推举书目，组织老师仔细读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。

2、制造条件送老师外出学习或参与国家、省、市、区等各级培训。外派培训的老师回来后，做好对全校全校老师的培训工作。

3、按上级主管部门的要求组织全员培训。

4、定期开展专题培训。如课堂教学技能达标训练分导入技能、讲解技能、提问技能、演示技能、结束技能、语言技能、板书技能、强化技能、反馈技能、教态改变技能、组织技能、体态语言技能等逐项研讨培训。新课程理念培训，开展以“新课程与学校进展”、“新课程与老师角色的转变”、“新课程与学习方式的变革”、“新课程与同学进展”、“新课程与评价改革”“信息技术与课程整合”六方面为主的专题讲座。

5、利用网络和资源共享，实施菜单式培训，使老师自培与互助式培训有机结合，满意了老师的不同需求。

五、保障措施

〔一〕建章立制，加强老师培训管理工作

1、网络管理责任到人

为搞好校本培训工作，全面提高老师素养，我校领导要仔细学习老师教育有关规定和要求，定期讨论校本培训工作。成立校长为组长的“校本培训”工作领导小组，负责校本培训的规划、管理及考核工作。学校着重完善校本培训工作措施，制定培训规划，制定严格的校本培训制度和考核细那么，做到定时间、定内容、定人员、定期检查评比，以保证人人参与，个个提高。

详细责任：业务校长详细抓校本培训工作及日常事宜，每年都要制定切实可行的培训计划，并督促实施。教育主任协同各科教研组长负责带领学科教学技能培训，少先队大队辅导员协同各级部组长负责老师的班级管理、同学管理技能培训。分工明确，责任到人，形成网络式管理，网络式培训的局面。并将校本培训工作纳入校长任期工作目标。在校一把手的组织带动下，全校教职工积极加入到各级各类培训中。

2、加强制度建设，完善评价机制

为使校本培训工作有章可循，我校建立校本培训实施、考核、奖惩与管理制度，并在培训过程中严格按制度办事。依据上级主管部门的要求，仔细制定好学年、学期校本培训工作计划并写好培训工作总结。

3、实施人性化管理，融洽人际关系

在校本培训的过程中，我们实施人性化管理。即予以老师自主掌握学习培训进程的空间，鼓舞老师参加管理，相互交往，管理者和老师处于同等的合作关系，都是管理的主体，都是校本培训对象。允许老师依据自己的实际状况，选择培训的内容、方式、方法，允许老师依据自己的实际状况，选定适合自己的培训进度等。不得任何一方不切实际的独断独行，不得施加任何的压力，指派任何的硬性任务，让领导老师们在轻松、开心、和谐的环境中，得到共同熬炼成长。

4、设置梯层目标明确成长方向

我校将全部教职工分为成长期、进展期、成熟期进行培训，还要为老师设置梯次目标，即校级、县级、市级。便于老师自我参照，明确目标，找出差距，按部就班，达成目标，进而实现自我超越，自我进展、自我完善。

〔一〕加大经费投入，调动老师的培训积极性

为确保校本培训工作的顺当实施，对外出培训的老师，采纳实消费实报销制，以调动老师外出培训的积极性。制定校本培训奖惩条例及教育科研资助经费制度，对培训典型予以物质和精神上的嘉奖。

〔二〕加强硬件建设，不断改善培训条件

为师生利用互联网学习提供了牢靠的保证。我校将校本培训工作纳入网络管理，营造良好的校本培训环境。购置大量的校本培训用书及音像资料，供老师们阅读、查询等，充分满意培训与讨论的需要。

2022年学校校本研修实施方案5

一、指导思想

随着我县继续教育工作的不断深入和进展，校本研修已成为老师进行继续教育的一种有效手段。我校结合自身实际并依据老师进修学校的整体工作安排，本学期我校自定培训项目主要开展老师基本功培训与展示活动，提高老师综合素养和提升教学质量。

二、培训对象：

全体老师

三、培训内容

1.知识

①基本知识：包括教育心理学、教育教学相关的法律法规。

②学科知识：包括课程标准、教参教材。

2.技能

①教学技能：包括教学设计、说课及案例分析、教学反思、信息技术等。

②老师教学技能培训〔现场撰写教案、三笔字竞赛等〕。

③课堂评价语言。

四、培训目标

1.通过对老师应掌控的教育教学相关知识的培训、层层考核与展示，使我校老师在教育心理学、教育教学相关的法律法规、课程标准等方面，人人过关〔考试成果在80分以上〕，全面提高。

2.通过对老师教学技能的培训、考核和展示活动，使老师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。

3.选派老师参与县老师基本功竞赛和县三坛评比。

4.提升全体老师实施新课程的技能，提升老师专业化水平，关键要提高教育质量。

五