节奏与旋律 部编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律学习目标健全人格增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则，反对小团体主义。1.知道个人在多个集体中承担多重责任，知道个人节奏与集体旋律的关系，正确处理集体中角色的冲突。2.知道小群体与小团体的含义、形成、影响和如何处理小团体主义与集体的冲突。3.能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾；提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往的能力。责任意识重难点正确处理集体中角色的冲突；正确处理个人节奏与集体旋律之间的关系；正确处理集体中的小群体与集体的关系。高效预习

请同学们自主学习教材P66—711.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？2.如何排解角色冲突带来的烦恼？3.集体中的小群体形成的原因、影响？4.如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？我在多个集体中01王亚平的角色中国人民解放军航天员

全国人大代表员太空教师

春节大联欢演员

女儿的妈妈

丈夫的妻子你从王亚平和自己的角色中体会到什么道理？多个集体中不同角色不同责任扮演承担1、不同的集体，不同的角色和责任（了解p67）

我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。“快要进行期末考试了，小明你要认真学习，积极参加学习小组的活动，为期末考试冲刺。”老师说：“周日我们要组织一项‘心系社区、共同抗疫’的志愿活动，小明你一定要准时来参加。”市共青团张老师说：“每周日的乐团训练请同学们不要请假，只有勤练习、善合作，我们的乐团才能越来越好。”学校乐团李老师说：小明的烦恼身处多个集体、扮演多种角色。当角色之间发生冲突时，他会感到烦恼当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色的冲突就可能给我们带来烦恼。当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体2、个人节奏和集体旋律的关系（识记）p67探究与分享小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。情景一

当角色冲突给我们带来烦恼时，该怎么办？小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。情景二

在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？还有学校这个集体。小倩没有出卖班集体，小鑫也没有做到维护班集体的荣誉。因为当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。课堂笔记3、怎样处理角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个“考虑因素”）②当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（一个“出发点”，两个“服从”）③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。二、集体中的小群体7.2-2集体中的小群体1.小群体的形成

喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。

父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。志趣相投生活背景类似个性相似集体中的小团体在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。笔记3：小群体是怎样形成的？视频：优秀的小群体——学霸宿舍看了这个视频，你认为小群体有哪些积极影响呢？笔记2：小群体的影响①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。积极影响：集体作弊校园欺凌歧视(1)当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体的消极影响消极影响俗话说：“物以类聚人以群分，”中学生的小群体是中学生活中的一种正常现象。七年级1班有几个学习还不错的女生组成的小群体，她们还给自己的小群体起了一个好听的名字“七仙女”，实际上是只有5位女生。

一开始，同学们以为只是学习互助小组，没想到却是小女生以团体之名，排挤其他同学。如果有哪位同学没有顺她们的意，小团体成员就会严厉呵斥同学，还号召其他同学不要和这些同学玩，在班级里造成了很大的影响。学生们都不敢得罪“七仙女”。你如何看待这种现象？(2)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。笔记2：小群体的影响①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。消极影响：（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；（3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。积极影响

（1）当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

（2）小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。消极影响笔记2：小群体的影响小群体小团体融入集体，易发挥正面作用将自身利益置身于集体利益之上，易产生负面效应≠3.

面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。平衡点集体利益小团体利益笔记3：如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。

和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一,也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。和而不同、周而不比

3.正确排解角色冲突1.集体角色冲突的原因4.小群体的产生及影响2.个人节奏与集体旋律的关系5.正确处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突一、我在多个集体中二、集体中的小群体节奏与旋律1、晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明()①在集体生活中会遇到角色冲突②遇到角色冲突要学会综合平衡③遇到角色冲突时，要从整体利益出发④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A2、晓莉在日记中写道:“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这计我感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易()①感受到集体生活的美好

②将自身利益置于集体利益之上③相互理解、沟通，增长才干④找到自己的位置，体验归属感和安全感A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④C4、壮壮和班上几个同学以“哥们”相称，他们无视班规校纪，上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间追逐打闹，遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为（）①他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产生矛盾和冲突，我们应该坚持集体主义，反对小团体主义③他们有正确的是非观，不会损害班集体的利益④这是集体成员团结一致的体现A．①②

B．②③ C．