公平正义的守护 部编版道德与法治八年级下册

18.2公平正义的守护

教学目标1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。2.知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。3.增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。教学重点：个人守护公平、正义的具体做法;

制度保障公平、正义。教学难点：个人守护正义的方法、策略;

制度保障公平、司法维护正义。学习目标1、如何坚守公平？（个人+制度）2、如何维护正义？（个人+司法）自学指导要求：

1.独学课本内容，带着问题边预习边在重点地方做好记号（P115--119）2.在疑难处（不懂的句子或词语）用红笔做好标注一、坚守公平①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。

②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。1.为什么要坚守公平？高考作弊思考：如果不举报或不作为，可能会产生什么后果？

教育部最新通报！2022年6月7日下午，有微博网友分享一组图片，根据聊天记录显示有学生拍考卷发到群内，请求群内好友帮忙解题。通报中称，教育部教育考试院高度重视，第一时间向公安机关报案。经公安机关迅速侦查，现查明：涉数学全国乙卷事，系考中作弊，甘肃某考生违规携带手机进入考场，开考后拍摄试卷发至QQ群寻求解答未果。涉数学全国新高考I卷事，系恶意编辑“占坑帖”，广东某考生考前在QQ空间发布无关帖子占位，考后再用试卷内容替换原有内容，帖子时间仍显示开考前，不存在考前泄题。对所涉考点，相关地方教育考试机构已撤换监考人员，加强监考力量，并将按照《国家教育考试违规处理办法》等规定对违规考生和失职失责人员严肃处理。思考：监考老师应不应该给他这一分钟？

监考老师严肃提醒这位同学立即停笔，这位同学哭着哀求老师再给他一分钟时间。探究不应该给，对于考试而言，公平是很重要的。作为监考老师应该做到规则公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。思考：如果老师收卷时没有发现该学生未停笔，你会怎么做？

②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。新知讲解2、如何坚守公平？（P115）坚守公平（1）个人维护公平（个人角度）①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。在广东某公司工作的女职工钟某，因为休生育奖励假，被公司以旷工为由开除。双方闹上法院后，涉案公司被判违法，应向钟某支付产假、奖励假、哺乳假工资损失以及违法解除劳动关系赔偿金。

法院作此判决是依据什么？

最终，法院判决该公司向钟某支付产假、奖励假、哺乳假工资损失、违法解除劳动关系赔偿金。依据《广东省实施〈女职工劳动保护特别规定〉办法》及《广东省人口与计划生育条例》规定，广东省的女职工生育符合法律法规和计划生育政策的，除享有98天产假待遇外，另享有80天的奖励假。制度保障公平①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，维护其合法权益。人民代表大会法院检察院2.制度如何保障公平P116新知讲解2、如何坚守公平？（P116）坚守公平（2）制度保障公平（国家角度）

①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。2.如何坚守公平（1）个人维护公平（2）制度保障公平①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。问题二：如何理解守护正义？BYYUSHEN

在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。马丁神父忏悔诗面对非正义行为，如果我们不起来抗争，最终我们都是受害者！！说一说：马丁神父在向我们表达什么？为什么要守护正义？

追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。思考：我们从三名司机的行为中学到了什么?某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。个人守护正义——守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为：①一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。如何守护正义？小结（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

2022年“两高”工作报告：

对残害妇女儿童等犯罪当判死刑的判死刑

最高人民法院工作报告提出，人民法院准确贯彻死刑政策，对严重危害公共安全严重影响群众安全感的犯罪，对残害妇女儿童、老年人等挑战法律和伦理底线的犯罪，论罪当判死刑的，依法判处并核准死刑，坚决维护法治权威。决不允许“纸面服刑”“提钱出狱”破坏公平正义。最高人民法院工作报告透露，人民法院全面排查1990年以来“减假暂”案件1334.5万件，对有问题或瑕疵的5.9万件督促逐一整改，会同最高人民检察院等出台减刑假释案件实质化审理意见，决不允许“纸面服刑”“提钱出狱”破坏公平正义。思考：从“两高”工作报告中思考，司法如何守护正义？探究我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。图中的审判员是否需要回避？为什么？需要回避。图中的审判员是被告的近亲属，有亲属关系的审判员回避可以严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，以保证案件获得公正审理，确保司法过程和结果合法、公正，这是捍卫正义的需要。

深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

——习近平

守护正义，国家在行动国家推进以司法公正为核心的司法改革，司法机关独立行使司法权，努力让每一个群众每一个司法案件中感受到公平正义。如何守护正义？小结（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（2）司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。例题：见义勇为、匡扶正义、扶危济困，是中华民族的传统美德，是时代精神的具体体现。对此认识正确的有（）①因为我们的社会有正义制度的支持，所以社会已经完全实现了公平正义②正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持③我们年纪还小，谈正义为时过早④我们应该向英雄学习，做一个有正义感的人Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．③④Ｄ．②④Ｄ

当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义。类型号码类型号码类型号码报警法律咨询

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消费者投诉举报1101234812369119123061231912012345123311221236512315方法与技能——记一下常用电话公平正义的守护坚守公平个人维护公平：公平处世，合理合法制度保障公平：立法公平，司法公平守护正义个人守护正义：敢于斗争，见义智为司法维护正义:推进司法改革课堂小结1.公平正义是中国特色社会主义的内在要求。我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。下列举措能支撑这一观点的是()①建立全国统一的城乡居民养老保险制度②打造“丝绸之路经济带”，扩大贸易、投资空间③修改消费者权益保护法，充实细化消费者权益④构建精准扶贫工作长效机制，实现扶贫到户Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②④C当堂诊学：2.面对种种不公平现象，我们应当()①站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事②坚守原则立场，崇尚公平、主持公道③认识公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能做到公平④用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④C3.公平正义是人类社会文明进步的重要标志，是社会主义的本质要求。下列关于公平正义说法正确的是()①公平正义是人类追求的永恒目标②是法治社会的核心价值③实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任④只有司法机关才能维护公平正义A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④A4.阅读材料,回答问题。某校八年级同学针对“公平与正义”相关问题对全校2500名学生进行了问卷调查,结果如下:(1)上表说明了什么问题?(2)同学们可能采取的调查方式有哪些?(3)请你就如何做一个有正义感的人谈谈你的想法。自己遇到不公平的待遇能够予以维护的能够同破坏社会公平的行为作斗争的对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争的能够做到见义勇为，匡扶正