信息技术与小学语文识字、写字教学的整合

信息技术与小学语文识字、写字教学的整合信息技术与小学语文识字、写字教学的整合

随着信息技术的发展和普及，它已经深度地融入到我们生活的方方面面，成为我们生活中不可或缺的一部分。小学语文识字、写字教学是小学教育中非常基础而重要的一部分，也是为后续学科和人生学习打下坚实的基础。本文将探讨信息技术与小学语文识字、写字教学的整合，探索这两者之间的联系，以及它们如何共同促进孩子们的学习成长。

一、信息技术对小学语文识字教学的影响

1.提高学生写作水平

如今，学生们使用电脑、平板电脑等数码产品的机会越来越多，而这一切的变化直接或间接地影响到小学阶段的写作。比如，学生在使用电脑打字的过程中，对于单词拼写、语法等方面的错误容易被自带的“拼写检查器”等工具修正。因此，这样的工具可以有效地帮助学生提高写作效率，减少作业的抄袭；在平板电脑等数码产品上进行阅读操作，学生可以拖拽、缩放等操作，这也可以让他们更好地了解文章结构，促进写作水平的提高。

2.增强学生写作兴趣

在电子阅读时代，学生们更喜欢使用电子产品进行阅读，这一点与年龄无关。所以，利用电子产品，例如使用电子书、图文并茂的短篇故事来进行语文教学，可以激发学生对于语文学习的兴趣，有利于开拓他们的视野。

3.识字教学

信息技术对于小学语文识字教学带来的影响主要是支持识字教学活动。如今，可以通过互联网、手机APP等各种前沿工具来引导学生进行识字材料的学习。这些工具十分方便，可以随时随地使用，而且包含完整的字词库和发音，可以帮学生快速地学习、记忆和应用其所学到的知识。

二、如何整合信息技术与小学语文写字教学

1.汉字书写软件

如今，小学语文课上学生仍然会写字，但是现代文明让我们拥有新的选择：使用汉字书写软件。通过使用汉字书写软件，我们可以高效、舒适地学习、练习书写汉字。汉字书写软件的突出优点是，可以有效增加汉字书写的认知负担，激发学生学汉字的兴趣。

2.综合运用语音、文字、图片和视频教学法

这种教学法整合了信息技术所具有的优势，能让学生更加立体地了解字词和句子的构造和含义。学生可以凭借视频和图片等支撑，更深刻地理解文字表达所传达的信息。同时，也可以增加学生的阅读练习，以更好地提高他们的语文水平。

三、信息技术与小学语文识字、写字教学的问题

1.信息技术成为学生学习的干扰源

由于信息技术的高速发展和普及，孩子们在学习中不断受到各种多媒体信息、娱乐等内容的干扰。造成学生精神上的分散，导致学生效率低下、质量下降，同时还可能影响孩子的阅读过程。这时候，教师们需要更有技巧性地应用信息技术，使之发挥应有的正面作用，而不是成为负面因素。

2.学生对信息技术的过度依赖

孩子们很容易受到信息技术的诱惑，因而过度依赖产生。这个时候，要注意培养孩子独立学习的能力，控制他们使用电脑、手机等电子产品时间，逐渐形成对信息技术的适应特点。

3.学生自身素质的不同

学生自身素质的不同也会影响到程序的开展。有些孩子们的信息技术技能比较薄弱，应该逐步提高他们的技能和水平，有些孩子们可能有些过度依赖信息技术，应该加强对同学们的指导和教育。因此，需要教师提供多样式的教学形式，创造一种适合不同学生自身素质的学习内容和方式。

综上所述，将信息技术与小学语文识字、写字教学整合，不仅有利于提高孩子们的学习效率和兴趣，更能够促进他们学习语文的综合