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文档简介

浅谈初中语文教学中的语文味语文是人类culture的重要组成部分，它不仅是交流的工具，更是表达思想和文化的桥梁。初中语文教学作为语文学科的重要组成部分，是培养学生语文素养、提高学生语文能力的重要途径。而在初中语文教学中，语文味的渗透与实践，也是不可或缺的一部分。

语文味，顾名思义，就是用语文的独有特点来描述和表达某种情感或者表达方式。在初中语文教学中，语文味不仅是对学生语文综合素养的检验，更是对学生文化素质的提升。因此，在初中语文教学中，要注重培养学生的语文味，让学生在语言文字中感受到文化的内涵，增强文化自信心和文化认同感。

那么，在初中语文教学中，怎么培养学生的语文味呢？

一、注重语文文化底蕴的宣传和普及

语文味培养的第一步是对学生的语文文化底蕴的宣传和普及。通过对经典诗歌、文言文、古代文化、民间传说等传统文化的讲解，让学生了解语文文化底蕴背后所蕴含的历史、地理、人文等文化内涵。同时，还可以通过阅读名著、名篇等文化经典，让学生慢慢理解并吸收这些经典中隐含的语文味。

二、启发学生语文表达的创造性思维

语文味培养的第二步是启发学生语文表达的创造性思维。语文教学注重的不仅是语言规范，更是学生语言表达的灵活性和创造性，因此，在语文教学过程中要鼓励学生合理运用语言，创造自己独特的语文风格。这样一来，学生在语文味的培养过程中，能够获得更为广阔的发挥空间。

三、师生互动，推进语文文化交流

语文味培养的第三步是推进师生互动，进行语文文化交流。作为一门文化学科，语文教学要重视师生互动，通过师生之间的互动交流，使学生感知和理解语文的哲学思想和文学内涵。在互动交流中，学生不仅可以学会正确的语言表达的方法，更可以从教师的引导中发现和领悟语文学科在社会文化中的地位和文化意义。

四、加强跨学科教学，提高语文综合素质

最后，语文味培养的第四步是加强跨学科教学，提高学生语文综合素质。当前的文化教育是融合的，不仅需要语文学科本身的知识和技能，还需要其他学科的知识和技能的支持。因此，为了提高学生的语文味，我们需要注重其他学科对语文学科的支持。例如，在历史学科中，通过对历史文化的阐述，加深学生对文化的理解；在美学学科中，通过对艺术的赏析和体验，培养学生对语文文化的欣赏和理解。

在初中语文教学中，语文味是教学的重要部分，因为语文味不仅直接关系到学生的语言能力，也关系到学生在文化认知和文化意识上的增长。因此，在语文教

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