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文档简介

《瀑布》语文教案

1．熟悉10个生字，正确书写9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过阅读课文感受瀑布的宏伟、漂亮，进而喜爱大自然。

4．了解文中的比方句，并通过联想体会这些比方句描写的景象。

5．积存词汇及句子。

教学重点：

通过阅读课文感受瀑布的宏伟、漂亮，并将自己的感受通过朗读呈现出来。

教学难点：

了解文中的比方句，并通过联想体会这些比方句描写的景象。

教具预备：

瀑布资料电脑课件

教学时间：

2课时

第一课时

教学过程：

一、导入：

同学们，你们亲眼见到过瀑布吗？

谈谈你看到瀑布后的感受。或沟通自己查阅的资料。

今日就让我们一同走入课文看看叶圣陶爷爷笔下的瀑布什么样。

二、新课教学：

（一）自读课文：

同学默读课文，边读边想，课文中瀑布给你留下了怎样的印象。

沟通初读课文的感受。

（二）再读课文，熟悉生字：

1．学生自由读课文。让我们一起来读读课文，假如遇到不熟悉的字你怎么办？

2．用自己喜爱的方式学习不熟悉的字，并多读几遍。

3．同桌汇报生字学习状况：用手指给你的同桌看，用嘴读给你的同桌听，提示同桌要跟着读。

4．找学生做小教师，帮教师检查生字。

5．生字挑战嬉戏：同学依据生字的`形、义相互提问。

（三）细读课文，了解课文内容：

1．把生字带入课文，默读课文，每小节都知道了些什么？

（小诗中描写了瀑布的声音，瀑布从远到近看到的样子。）

2．同学沟通自己了解的内容。

（四）指导书写：

1．沟通哪些字比拟难写。

2．同学当小教师，帮忙大家写好这些字。

重点提示：“瀑”右下不是“水”

3．同学结合自己的实际状况当堂书写。

其次课时

一、导入：

上节课我们熟悉了这课的生字，了解了课文内容，这节课，就让我们带着自己的感受，把这篇课文背诵下来吧！

二、理解诗歌有感情朗读课文至背诵。

1．瀑布的声音：

1）自读第一小节。

听到的声音像什么？

2）闭上眼，听瀑布的声音（录音）感受。

把你的感受读出来。

3）填一填：瀑布的声音像。

4）背一背。

2．瀑布的样子：

1）自读其次小节。

从远处看，瀑布全身什么样？

2）看瀑布图片，你有什么感受？

把你的感受读出来。

让我们再走近些，到瀑布脚下去看看。

3）自读第三小节。

此时看到的瀑布又是什么样？

一阵风吹来，水珠吹到了我们的脸上，身上。

4）叶圣陶爷爷又是怎么写的呢？

此时你觉得怎样？

5）读出自己的感受。

6）填一填：似乎一座珍宝的屏。

7）背一背。

3．整体背诵。

闭上眼睛想一想瀑布的声音，远看瀑布什么样，近看瀑布什么样？

自己背一背。

汇报背诵。

配乐背诵。

三、沟通收获，引导课后再搜集。

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