有关小班体育教案合集六篇

第页共页有关小班体育教案合集六篇有关小班体育教案合集六篇小班体育教案篇1教材设计：在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内整洁。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的安康游戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的根本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探究、尝试，体验游戏带来的乐趣。设计理念：《幼儿园教育指导纲要》中对安康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，进步对环境的适应才能;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。根据这些要求，我设计了有趣的“小熊走泥路”。活动目的：1、锻炼幼儿身体的根本动作技能2、在游戏中学会自己探究、尝试，体验游戏带来的乐趣。活动准备：八张正方形硬纸板(25厘米宽)呼啦圈四个{用椅子固定}活动过程：设计流程设计意图一、引出活动内容，激发幼儿兴趣。1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好方法。2、老师出示两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?”3、引导幼儿自由猜测。{垫在脚下走过泥路}4、“只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜测。二、老师示范游戏玩法，幼儿准备游戏。1、带着幼儿来到操场，做热身运动，将刚刚幼儿的猜测融入热身运动中。2、老师示活动的游戏玩法。a.说明游戏途径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，途径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。b.老师示范：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路”上。3、幼儿尝试“小熊走泥路”。4、游戏重复进展，可将幼儿分成两组，两组小熊进展比赛，看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的兴趣，同时为游戏的开展做了铺垫。将幼儿自己的猜测作为热身运动，表达了说说做做的教学理念。整个游戏过程既充满乐趣，又有一定的挑战性，能充分激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学会自己探究、尝试。三、游戏完毕，做放松活动。1、一起欢呼跳跃比赛赢的那一组，鼓励动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!”2、材料，以开火车的方式进教室。完毕局部以开火车的方式，既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪，又有利于幼儿有秩序的完毕游戏。小班体育教案篇2活动目的1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳才能及协调才能。2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备1、场地中画一个大圆圈。2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。活动过程1、开场局部〔1〕走成大圆圈。走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。〔2〕玩“大皮球”游戏。老师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的`轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。2、根本局部〔1〕游戏“铃儿响叮当”。幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。〔2〕请个别幼儿示范一次。老师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。〔3〕幼儿游戏，老师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。〔4〕小结3、完毕局部〔1〕放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。〔2〕在老师带着下愉快的飞下场。活动延伸1、引导不同才能的幼儿去顶或触碰上下不同的串铃、挂物。2、教育幼儿游戏时要团结、谦让，防止互相拥挤。小班体育教案篇3教学目的：1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。2、跳时注意不与同伴碰撞。3、体验与同伴一起游戏的快乐。4、培养幼儿团结合作的观念。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。教学准备：1、篮球一只2、自制箭头四个、箭头手示牌一个3、自制大、小动物骰子二个教学过程：一、听音乐开火车进场师：今天天气真好，我们一起去做运动吧，出发啦！二、听音乐做热身运动师：我们来做热身运动吧。三、出示篮球导入师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么？〔篮球〕你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？〔会跳〕它是怎么跳的呢？〔上下〕师：如今请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。〔双脚并拢轻轻跳〕四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳1、出示第一个箭头。师：刚刚我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢？师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看2、出示第二个箭头。师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？这次我请一个小朋友来用箭头表示刚刚篮球跳的方向。师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。师：刚刚老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。3、出示第三个箭头。师：我这里还有一个箭头，〔朝前贴〕看看它是朝哪边指的？〔向前〕那我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。4、出示第四个箭头。师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。〔向后〕〔同样方式出示另三个箭头〕五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳？师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。六、模拟小动物跳〔轻轻地跳〕师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？〔青蛙、小兔、袋鼠〕谁能学学小兔跳？〔手放头上轻轻跳〕谁来学学袋鼠跳？〔手放胸前轻轻跳〕谁来学学青蛙跳？〔呱呱呱轻轻跳〕七、出示大骰子，重点模拟动物双脚并拢轻轻地跳师：今天我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，如今我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。〔请二个小朋友来扔一次〕八、出示小骰子，重点知道模拟小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。师：这个游戏好玩吗？如今老师再变个骰子出来。它和刚刚那个骰子一样吗？〔大小不一样，上面还有箭头〕师：上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？师：这个游戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息！师：请小朋友来扔一扔，我们一起来跳一跳。〔请二个小朋友扔一次〕九、听音乐做放松动作完毕教学反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要屡次强调,这是幼儿练习根本动作的关键。在练习左右前后跳动作时,应先让幼儿自由尝试。然后请一名正确动作的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后老师也来学一学,老师边做动作边讲解动作要领,最后请幼儿一起来学一学。小班体育教案篇4活动目的：1、学习听信号手膝着地爬行，倒退爬时别碰撞周围的同伴。2、进步幼儿动作的协调性和灵敏性。活动准备：1、小鼓一只，供幼儿爬行的大草坪或室内地毯。2、录音机、磁带、干毛巾假设干。3、活动前脱掉孩子们的鞋子和外衣。活动过程：一、热身运动：扮演角色活动身体。师：小朋友!今天我们来扮演一种小动物，你们看它是谁？〔老师模拟狗叫声〕老师做狗妈妈，你们做我的宝宝吧！那你们是我的……〔狗宝宝〕，我们一起听着音乐，活动一下身体吧!(师生跟着音乐一起做准备动作〔活动头、膝关节、四只等关节〕老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣。)二、开场局部：变换方式朝制定目的爬行。1、幼儿自由爬行，比一比谁爬的快。2、听鼓声方向爬行。狗妈妈在哪里，小狗就朝妈妈方向爬。三、根本局部：学习倒退爬1、老师示范倒退爬。2、再请一位才能强的幼儿学习倒退爬。3、幼儿练习倒退爬，提示幼儿倒爬时怎样不碰到同伴？〔指定起点到终点〕4、游戏《听信号变换方法爬》〔1〕组织幼儿听鼓声变换方向爬。〔2〕提出游戏要求：鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。四、放松活动：调整活动量“小狗打滚、洗澡”。师：狗宝宝，伸出你们的小手看一看，〔好脏〕妈妈给你们洗个澡吧。你们躺在地上，妈妈的水龙头过来时，就洗洗自己的小手、小脚、身体，看一看哪只狗宝宝洗的最干净。〔老师一只手当水龙头来回在小狗们的上空，小狗自由地翻滚或活动身体。〕五、完毕局部：全体幼儿“洗完澡”，汪汪叫着回家。小班体育教案篇5设计意图：小班阶段幼儿的平衡才能还较弱，电线杆是开展此项运动才能的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新颖有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡才能的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探究和创新的精神。活动目的：1、在体育活动中能自主活动，大胆探究电线杆的多种新玩法，开展平衡才能及爬、走等根本技能。2、探究电线杆和球结合的多种玩法，进步动作的乖巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。3、锻炼平衡才能及快速反响才能。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：倒在路边的电线杆、沙包人手一个。活动过程：一、准备活动以谈话形式引导幼儿做准备运动。二、老师：今天老师来幼儿园的时候走在路边发现有一根倒在路边的电线杆，有2位小朋友在上面走来走去非常开心，你们想玩吗?玩之前请小朋友跟老师先运动一下好吗?听音乐做律动。三根本局部1、探究电线杆的多种新玩法。(1)幼儿自主探究。(2)老师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。师：刚刚，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，如今，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?。让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，老师及时给予鼓励。)(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。幼儿自由分成二组玩：站在电线杆上走。在电线杆上爬。2、探究电线杆和沙包结合的多种玩法。(1)幼儿自主探究。师：沙包也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一只沙包和电线杆，想想这两种玩具可以怎么玩。(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。师：你们真聪明，还可以把沙包和电线杆当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。如今，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。(3)重点练习顶沙包在电线杆上走、背沙包在电线杆上爬。四完毕局部放松回幼儿园，交代回幼儿园途中的平安。教学反思：整个活动过程，思路比拟明晰，教态自然，可以根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不可以表达幼儿对活动的乐趣。小班体育教案篇6游戏活动多元价值分析^p：1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋，积极、满足了孩子身体安康和心情愉悦的需要。2、在活动中老师引导幼儿自己想方法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并开展了幼儿的创造力及发散性思维。3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的根本技能和动作的协调都可以得到开展。活动目的：1、通过活动，开展幼儿跳、跑、钻、套的根本技能和动作的协调性，敏捷性。2、开展幼儿的创造力及发散性思维。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。活动准备：呼拉圈假设干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地活动重、难点：跳、钻、滚、套活动过程：一、准备局部。幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。二、根本局部。1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种把戏。2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。3、做游戏《营救小羊》。以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓