《水果音乐会》中班教案（11篇）

《水果音乐会》中班教案（11篇）

《水果音乐会》中班教案篇1

活动目标：

1、用绘画、剪、粘帖等技能制作不同形态的水果娃娃。

2、在做做玩玩中获得胜利的喜悦。

活动预备：

1、各种各样的水果实物、彩笔、油画棒、彩纸、毛线、橡皮泥、剪刀、胶水、牙签等。

2、教师制作的水果娃娃范例。

3、课件《水果音乐会》、录音机、磁带、小舞台。

活动过程：

1、出示图片《水果音乐会》

（1）师：我们来看看大图片上都有谁？它们在干什么？

幼儿A：有苹果、桔子。

幼儿B：有香蕉，还有戴帽子的梨。

幼儿C：还有山楂，他们在开音乐会呢！

（2）出示教师制作的水果娃娃，拉开幕。

师：教师也制作了很多水果娃娃，你们看，这些水果娃娃都是什么样子的？（让幼儿观看，说出水果娃娃都有眼睛、鼻子、嘴、头发、有的戴眼镜、有的长胡子……）

2、演示与争论

师：今日教师为小朋友预备了很多水果和制作水果娃娃的材料，我们回到小座位上一起来看一看。（幼儿回到座位）

师：你想做什么样的水果娃娃？

幼儿Ａ：我想做个戴眼镜的苹果娃娃。

幼儿Ｂ：我想做一个桔子娃娃，还给她扎两个小辫。

师：用什么当水果娃娃的眼睛？用什么当水果娃娃的鼻子？用什么当水果娃娃的嘴？用什么当水果娃娃的头发？

幼儿Ａ：可以用气眼当眼睛、图钉当嘴巴、用花生当鼻子、牙签做头发。

幼儿Ｂ：我想用火柴棍当眼睛，毛线做头发，用气眼当嘴，在戴上一副眼镜。

幼儿Ｃ：还可以用花生做眼睛，戴上眼镜，再用毛线做胡子，这就是一位老爷爷了。（幼儿自由争论）

师：假如你不想用这些材料，可以自己用笔画，剪下来，再进展粘贴。

请小朋友选择你喜爱的水果来制作水果娃娃吧！

3、幼儿制作，教师指导

（1）幼儿自由选择材料进展制作。

（2）教师指导时，发觉好的作品准时鼓舞，对需要帮忙的幼儿赐予适当指导。

4、作品观赏

请小朋友把自己的作品摆在展台上，合作拼成“水果音乐会”，请小朋友大胆叙述作品的制作过程，幼儿相互观赏，相互评议。

5、孩子们在音乐会的气氛中边跳舞边完毕活动。

《水果音乐会》中班教案篇2

活动目标：

1、幼儿能用热忱欢快的声音演唱歌曲，感受欢快的心情。

2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。

3、初步体验合作的乐趣。

4、体验自主替换歌词的愉悦心情。

5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

活动预备：

课件各种水果磁带

活动重点：

幼儿能按挨次娴熟说出水果

活动过程：

1、听音乐入场。

导入：情景创设超市，我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说知名字，并能够按挨次将水果的名称娴熟说出来。

2、根本局部：

(1)练声：帮超市导购员一起卖水果。学导购员卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。

快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。

(跟教师一起打出节奏。)

(2)讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后，农夫伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还有许多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就会发觉了。

(3)你们真是一些乐于助人的好孩子，水果娃娃看了可快乐了，他们正在快乐的唱歌呢!请幼儿观赏歌曲。

(4)你喜爱这首歌吗?想不想学?教授歌曲。

(5)孩子熟识后加上衬词恰恰恰培育幼儿的合作意识。

(6)给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字，让我们给它取个好听的名字吧。

完毕局部：

听音乐出活动室。

活动延长：

生活中你还知道哪些水果?我们也可以把这些水果唱到我们的歌曲里。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。

《水果音乐会》中班教案篇3

活动目标：

1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法区分多种果味的饮料。

2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、把各种口味的果珍（橘子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等）装在透亮容器中，勺子。

2、教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透亮的杯子盛装。

3、每个幼儿一只透亮的杯子和一把搅拌用的勺子。

活动过程：

一、查找“隐身水果”。

1、今日有很多水果来和我们做“捉迷藏”的嬉戏，你们能把他们找出来吗？

2、鼓舞幼儿在活动室四周查找这些水果。

3、假如幼儿找不到，可进一步提示幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏到杯子里了？

4、原来这些水果都藏到水中去了，但究竟哪种水果藏在哪杯水里呢？请你们猜一猜，说说为什么。

5、、请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。

二、调制饮料。

1、出示粉末状的果珍，请幼儿猜测它们分别是什么口味的。

2、请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。

活动反思：

这个主题的内容中的活动对于幼儿来说，并不是完全空白没有阅历，关于水果的阅历在幼儿日常的生活中教师就可以有心的点滴积存起来。因此，在这个主题过程中避开过分强调对水果特征上的熟悉学习，如何让孩子感知水果之间的差异，我们更多的利用一些隐性的教学手段，如嬉戏，标记的示意和各种感官的利用等，调动幼儿自己积存和丰富阅历的主动性，用这个主题开展的时机，使幼儿在自我学习的方式上有新的发觉，让他们在生活常态中获得进步。

《水果音乐会》中班教案篇4

教学背景

秋天来了，这是一个收获的季节。果园里，成熟的果实散发着迷人的香味。因此我们开展了“迷人的水果”这一主题活动，我们请幼儿从家里带来各式各样、不同和种类的水果，同幼儿一起装饰水果，把它们装扮成得意的水果娃娃，美丽的小动物。幼儿兴致都很高，认真观看，还不时和小伙伴一起沟通争论。小班的幼儿活泼得意，我们在活动中融入嬉戏，让幼儿在快乐的气氛里体会秋天果实累累的美妙景象。

教学目的：

1、熟悉日常生活中常见的水果，能够说出说过的名称及其特征。

2、快乐积极主动参与活动。

教学预备：

1、图片（苹果树、梨树、桔子树）

2、歌曲《苹果》

3、歌曲《小汽车》

教学过程：

1、话题引入，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，今日我们一起去果园参观好不好？

幼儿：好！

教师播放歌曲《小汽车》带着幼儿用手当方向盘，伴随音乐去果园。

小结：幼儿一听要去水果宝宝的家参观，快乐极了，在音乐《小汽车》的伴奏下，积极性被带动起来，跟随教师一起开车去果园。

2、熟悉水果

（1）苹果

教师指着苹果树图片问幼儿：这是什么呀？

幼儿：是苹果。

教师：苹果长什么样子的呀？

幼儿：红红的、圆圆的。

教师：小朋友们吃过苹果吗？苹果是什么味道的呀？

幼儿：甜甜的、脆脆的、香香的。

教师：小朋友们说的都很对，苹果呀，它不光长得美丽，味道不错，而且还很有养分呢！

小结：鼓舞幼儿依据自己的观看和已有的吃苹果阅历说一说苹果的主要特征。师生间相互争论沟通可以让幼儿猎取更多的阅历。

（2）梨

教师：大家想一想果园里还有哪些水果呀？我给大家猜一个谜语，请小朋友猜一猜是什么？这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢！

幼儿：是梨。

教师：真棒！大家都猜对了。

教师出示梨树图片，请幼儿认真观看，并说一说梨是什么样的？

幼儿：梨是黄黄的，一头大一头小，还能治疗咳嗽，甜甜的……

小结：以猜谜语的形式调动幼儿学习的积极性，激发幼儿的求知欲。

（3）桔子

教师：嘘！小朋友们认真听一听，是谁在说话呀？

教师播放录音：小朋友们，你们喜爱我吗？快来看一看我吧！

教师出示桔子树图片：原来是桔子呀，我们一起和桔子打个招呼吧！

幼儿：桔子你好，我们都喜爱你！

教师：请小朋友看一看桔子长得什么样子？

幼儿：桔皮是橙色的，桔子果肉是一瓣一瓣的，向弯弯的月牙，向弯弯的小船……

小结：在争论桔子特征的时候，幼儿想象力很丰富。

3、采摘，体会丰收的喜悦。

教师：果园里的水果真丰富呀，大家看了开不快乐？

幼儿：快乐！

教师：请小朋友们说一说自己最喜爱吃什么水果？

鼓舞幼儿大胆说出自己喜爱吃的水果。

教师：水果味道很好，而且很有养分，我们一起来采摘水果好吗？首先我们和水果宝宝做一个小嬉戏，这个袋子里有三种水果，请小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪个水果，然后就可以把它摘下来。

请一位幼儿上前摸一摸：是苹果！

教师：真棒，我们一起摘苹果吧！

在这过程中播放歌曲《苹果》，伴随音乐幼儿做采摘苹果的动作。

教师：再请一位小朋友来摸摸？

幼儿：是桔子。

教师：我们来采摘桔子吧！

改编歌曲，幼儿边做采摘桔子和梨的动作。

教师：我们采摘了这么多水果，休息一下吧！

教师端出一盘水果请幼儿品尝。

小结：在采摘过程中，幼儿体会到一派丰收的景象。品尝水果时，幼儿一边吃香甜的水果一边和小伙伴沟通争论，体会不同水果口味不一样。

教学评析：

在整个教学环节，幼儿在快乐、欢乐的气氛中，积极主动的学习、探究。我们用幼儿喜爱的嬉戏开展，调动了幼儿的积极性和主动性。在熟悉水果这一环节，学到了关于水果的学问；在采摘这一环节，幼儿体会到了秋天一派丰收的景象。

《水果音乐会》中班教案篇5

活动目标：

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

2、通过各种感官辨别不同的水果，喜爱吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树。

2、各种水果卡片6张，卡片袋7个。

3、切开的水果块若干，牙签。，每人自带水果一个。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送教师一袋好东西，知道里面装了什么嘛？

2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

二、熟悉秋天的水果

1、教师现在要去果园摘水果了，你们想和教师一起去吗？

2、我们来看看果园里都有哪些水果吧（果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果）

3、教师现在要摘水果了，请小朋友说一说教师摘了什么水果？（教师边摘水果边引导幼儿说水果的名称）水果太多了，教师的手都拿不下了，我给自己预备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去（把4种水果装进卡片袋）袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧（让幼儿明白卡片袋只能装4种水果）

4、我们一起用好听的方法来说一说教师摘了那些水果（教师一边拍手一边说“摘了xx，摘了xx”），说2、3遍，幼儿能娴熟的说之后，教师边打快板边带幼儿说一遍

5、现在，教师要请小朋友们去摘水果了，教师给每组小朋友也预备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小朋友把你们最喜爱的4种水果装进袋子里。装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。

6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，教师巡察指导

7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给教师，其他小朋友立刻小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小朋友的速度最快

8、教师选3条卡片袋展现，请全体幼儿一起用好听的`方法说一说

9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说

10、教师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和教师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”

三、通过探究活动，进一步熟悉秋天的水果

1、刚刚我们去果园摘了好多水果，现在要请小朋友来熟悉一下这些水果宝宝，请小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的？是什么外形的？和旁边的小朋友比一比是大的还是小的？有什么气味？

幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。

2、你和什么水果交的朋友，它是什么样的？

还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？

四、尝一尝，进一步感知水果的特征，鼓舞幼儿要多吃水果

1、教师把刚刚摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了美丽的水果拼盘，你们想吃吗？

2、我们先来看看盘子里有什么水果

3。教师给每个小朋友都预备了牙签，小朋友吃水果的时候不能用手抓，肯定要用牙签，现在教师请小朋友选择你想吃的水果来尝一尝吧！幼儿自由选择水果品尝。

4、说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”

5、除了今日吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果？

6、秋天是一个漂亮的季节，是一个丰收的季节，有各种各样好吃的水果。小朋友们要多吃水果，这样才可以快快长大。

五、共享活动

盘子里还有好多好吃的水果，小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内熟悉了各种水果，通过观看、触摸、品尝熟悉了水果的种类，感知水果的颜色、外形、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的兴趣及合作。

《水果音乐会》中班教案篇6

活动目标

了解各种水果的不同食用方法。

学会运用排、叠、围等方法搭配与造型。

感受水果拼盘的艺术美，体验制造的欢乐。

培育幼儿手眼协调的力量。

培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重点、难点

重点：了解各种水果不同食用方法。

难点：在制作水果拼盘过程中，留意审美与造型活动预备。

活动预备

（1）各种水果；切刀。案板、塑料盘。

（2）收集水果拼盘的图案，事先做好的水果拼盘1—2个。

（3）教育幼儿留意用刀安全。

活动过程

一、观看观赏

1、教师出示事先做好的水果拼盘，以嬉戏的口吻与幼儿沟通，请幼儿想一想为什么要把水果做成拼盘呢？引导幼儿从拼盘的颜色，造型上感受水果拼盘的艺术美。

2、请幼儿观赏《幼儿图书》第44页的水果拼盘图片，来了解各种水果的颜色、外形奇妙制作的不同，食用方法及养分。

二、演示、拼制

1、教师向幼儿介绍事先预备好的各种水果和帮助材料，并讲解水果拼盘的方法。

排：将水果切成条、块、片并列成行排在盘内。

叠：把切成片的水果，按设计的图案跌摆。

围：将切好的水果，按盘子的外形围城圆形、椭圆形或环形。

堆：把切好的水果，按肯定的外形堆放在盘中。

2、指导幼儿学习用排、围、围、堆等方法进展水果拼盘的创作，提示幼儿留意从水果的颜色、外形等方面来表现拼盘的造型特点（对遇到困难的幼儿准时帮忙与指导），并让幼儿给自己制造的水果拼盘起个好听的名字。

三、展现共享

1、展现全班幼儿的水果拼盘作品，请幼儿观赏自己和同伴的作品，相互介绍自己的拼盘过程，对有创意的幼儿准时鼓舞表扬。

2、教师和幼儿共同品尝水果拼盘，共同品尝劳动成果，体验创作的欢乐。

四、指导幼儿把制作好的水果拼盘画下来，进一步感受水果拼盘的艺术美。

教学反思

孩子们在制作水果拼盘时，心情高涨，制作仔细，构思奇妙，从而培育了孩子的制造力量、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

《水果音乐会》中班教案篇7

活动目标：

1、熟悉几种常见的水果，能说出其名称、颜色和外形。

2、知道多吃水果对身体有好处。

3、在轻松的环境下，进展分类活动，并再次尝试数与数量的对应。

活动预备：

1、一棵水果树，上面长满背后贴着1-8小圆点的水果。

2、实物水果若干。

3、呼啦圈8个，1—8的数字卡片一套。

活动过程：

一、导题

1、今日，教师给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？请几个小朋友把手伸进去，摸一摸，告知大家究竟是什么礼物。（小朋友答复以后，就拿出礼物，集体答复他摸得对还是错。）

2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物，放在桌子上。

二、熟悉水果，能说知名称，外形和颜色。

1、你喜爱这里的哪个礼物？它长得怎么样？什么颜色的？

2、你觉得它象什么？

三、比拟水果的不同点和一样点，知道这些都是水果。

1、你觉得这些礼物长得都一样吗？为什么？（外形）

2、还有什么地方不一样吗？还有呢？（颜色，大小）

3、那这些礼物有什么地方是一样的？（它们都可以吃，咬下去会有果汁流出来，吃进去凉凉的，甜甜的，都是果实）

小结：这些外形、颜色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果实，它们有个共同点的名字，叫水果。

4、知道水果有许多许多种，给水果分类。

a、除了教师带过来的这些水果。你们还知道一些什么水果？

请小朋友依据生活阅历回忆，还有哪些也是水果。

b、你们都熟悉这么多的水果，水果宝宝很快乐，它想跟你们玩摆家家的嬉戏。

请小朋友动脑筋想想，把这里的水果依据什么不同分别摆在两个地方。

教师先来，我根据颜色不同，把它们这样摆放。

请个别小朋友上来分类，大家评价。

四、了解吃水果对身体的好处。

1、你们喜爱吃水果吗？为什么？水果味道可好了。吃梨可以使我们的喉咙变滋润，桔子里面有许多维生素C，苹果可以补充水分。

2、请几位小朋友答复吃水果有什么好？教师准时给以确定。（有养分，身体长得更安康）

五、帮果农摘运水果。

你们这么喜爱吃水果，教师也喜爱吃，大家都喜爱，我想，水果店的水果也快卖完了。我们去摘些水果，送到水果店里去好吗？

1、每人摘一个水果。引导小朋友相互争论自己摘到的是什么水果？分组上来摘

2、送水果。教师引导小朋友观看自己水果后面的圆形标志，分别是什么颜色的？有几个小圆点。

讲解要求：这么多的水果，这么多的小朋友，都挤在一起，那样好不好？你们看，这里有1——8八节车厢，你们要看清晰，自己拿的水果是几个小圆点的，就上几号车厢，可别上错了？听清晰了吗？

请各队上车，大家检查。

六、教师做司机，开到外面，活动完毕。

《水果音乐会》中班教案篇8

活动目标：

培育幼儿动手探究的力量，让幼儿通过各种感官发觉水果的不同特点。

活动预备：

自制的水果图书，油画棒。

活动过程：

复习歌曲《苹果》

一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

教师：看看教师今日带来了什么？（展现制作好的水果图书）

二、熟悉水果，引导幼儿发觉水果的不同特点。

提问：

1、你们熟悉这些水果吗？

2、你最喜爱吃什么水果？

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

三、动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发觉他们的不同特点。

2、鼓舞幼儿动手绘画水果观看比拟沟通结果。

3、小结统计结果四。观赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发觉了水果的哪些地方不同？

《水果音乐会》中班教案篇9

活动目标

1、了解常见的蔬菜与水果的名字及养分、吃法。

2、提高幼儿的辨别力量、语言表达力量。

3、使幼儿养成不挑食的好习惯。

4、了解吃蔬菜和水果对身体安康的影响。

5、能大胆、清晰地表达自己的见解。

教学重点、难点

能够说出常见的蔬菜与水果的名字和了解它们包含的养分成分。

活动预备

常见的蔬菜与水果的图片每个幼儿一套

活动过程：

1、《小白兔》儿歌引导出蔬菜

问：小白兔喜爱吃什么蔬菜？

2、出示蔬菜与水果的图片

请幼儿猜猜蔬菜与水果的名字

4、连线

哪些是水果？哪些是蔬菜？（用线连在一起）

5、了解蔬菜与水果的养分成分

6、争论：

假如没有蔬菜与水果我们会怎么样？

假如只吃一种蔬菜和水果我们的身体会有什么不一样？

7、幼儿表达自己的意见

8、比一比：

请个别的幼儿比比高，选出班上最高的幼儿

9、说一说：

为什么同样是4岁的小朋友会长的有的高、有的矮？

我们要长高应当怎么做？（不挑食养分搭协作理）

蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？

10、嬉戏：我最快

每个幼儿一套水果与蔬菜的图片，教师示范叫道蔬菜白菜就把白菜的图片高高举起来，其次次请幼儿来喊出蔬菜与水果的名字，嬉戏反复进展。

11、教师与幼儿小结：

常见的蔬菜与水果的名字及它们对身体的重要性

强调我们为了长高不应当挑食要做到蔬菜与水果合理的搭配。

延长活动：

绘画：水彩与水果

画出自己感兴趣的蔬菜与水果

教学反思

通过本次的课堂教学，我班的幼儿对蔬菜与水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜与水果的名字，知道了挑食的坏习惯会给身体带来很不好的影响，班上挑食的幼儿也改了很多坏习惯，效仿的幼儿的家长谈到孩子懂事了，什么菜都要吃了，表扬了那些有很大进步的幼儿。

《水果音乐会》中班教案篇10

预设目标：

1、尝试用颜色对两种水果进展写生活动。

2、初步培育幼儿对颜色的表达和一组画面所蕴含的美感的熟悉。

3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答

活动预备：

1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣。

2、水果（香蕉、苹果）。

预设过程：

一、启发幼儿观看水果。

1、小朋友都熟悉这些水果吧？有什么水果呢？

2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？

3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？教师启发幼儿构图。

1、我们来看看这些水果是怎样摆放的？（启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进展观看）

2、教师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜爱的吃的水果开头画。也可以从你看到的离你最近的水果开头画。小朋友边看边画，留意观看你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的？有什么颜色？长得什么样？

二、教师启发幼儿用色以及涂色应留意的事项。

1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果？用什么颜色能使你画的水果看上去更美丽？

2、小朋友可以选择自己喜爱的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜爱的颜色给水果涂上美丽的颜色。涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一局部，但不要把轮廓线全部涂掉了。最终选择背风光，把水果四周空白的地方涂上颜色，可以多项选择择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背风光的时候，应留意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

三、提出卫生方面的要求。

1、留意保持桌面的干净。

2、笔不能乱甩，当心颜料遇到小朋友的身体。

3、要疼惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

四、幼儿进展写生活动，教师巡回指导。

五、作品赏析。

1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么？

2、谁画的最细致？水果的样子把握地最准？

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

《水果音乐会》中班教案篇11

活动目标：

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。

2、了解几种常见水果的根本特征，体验与同伴共享和嬉戏的欢乐。

活动预备：

实物水果，每人一份表格和一张笑脸贴纸、故事挂图。

活动过